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小学数学教师家长会发言稿

时间:2023-12-24 08:29:56 家长会发言稿 我要投稿

小学数学教师家长会发言稿

  在现实社会中,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。为了让您在写发言稿时更加简单方便,以下是小编整理的小学数学教师家长会发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学数学教师家长会发言稿

小学数学教师家长会发言稿1

各位家长:

  大家好,今天的家长会由于时间比较紧张,班主任还有些事情要和各位交代,在这里数学就不展开说了,只从这学期学习内容特点的几个方面和各位作一个简单的沟通:

  1.注重计算的训练

  这学期关于计算方法的学习占了很大的比重。先是第二单元笔算除法,难度较大,我们刚刚学完;紧接着第四单元有笔算乘法;第五单元面积的计算,实际上是对笔算除法和乘法的一个综合运用;第七单元的小数的初步认识,小数的加减法也是学习的难点。

  现在孩子们上交的练习册已经有两本了,所以就较少统一布置计算的训练,请各位有条件有时间的情况下可以适当出点题目给孩子做,三到五题即可,不求多,主要是想巩固计算方法和细心的习惯。

  2.继续狠抓书写

  数学的数学情况较上学期有改善,但仍有进步的空间。数字要写饱满,写清楚;画线要用尺子;写错了要擦干净,不涂改;写字不要潦草,要一笔一划。从某种程度上说孩子的书写情况常常能反映出当天的心理状态。希望大家做一个有心的父母。

  3.拼的不是时间,是效率。

  前几周大家在群上讨论作业问题,说自己的孩子写作业写到很晚,看着很心疼。我首先反思了自己的.作业是不是布置太多了,我随机问了几个学生,都说数学一般完成的很快,如果下课不想和同学们玩,放学前做完也是有可能的;我也向其他数学老师了解情况,确定数学每天一页的练习量是必须的。

  然后我就开始为孩子们找原因,数学为什么会写到那么晚,表现主要有两种:一种要“想”,即长时间思考;另一种要“玩”,即写作业过程中情况不断,不能长时间集中注意力。这两种表现实际上原因只有一个:当天的知识没有掌握好。我是从学生上课的表现观察出来的。作业较慢的同学,我观察到她上课也总是发呆或者分心。上课没学好,作业做起来自然很枯燥,特别是数学!为什么这样说呢,因为语文和英语当天的知识没学好还能用以前学过的知识来类比,数学就不可以。当天知识没学好,就是没法写作业。一旦枯燥,学习习惯好的同学会选择思考,很长时间地思考,如果这时候您在他身边,适当辅导一下,可以度过这个“难关”;学习习惯不够好的同学,就开始被更有趣的分散注意力,就像家长说的“做了很久才做了一点点”。

  所以请各位多关注孩子们的学习状态和习惯。在规定的时间内完成一项作业,可以看到孩子知识掌握情况;发现学习上出现问题时,及时和老师沟通,了解学生的上课情况;及时辅导,辅导后立刻巩固,讲解完一道题一定要让他自己做一遍,或者说一遍,或者类似的再做一道等。尽量不要让孩子把不懂得知识点日积月累,如果有在课堂上就不懂的,可以直接和老师反映。

  时间关系,数学方面我只讲这三点。如果还有什么问题欢迎个别沟通。谢谢!

小学数学教师家长会发言稿2

尊敬的各位家长:

  大家上午好!今天,因为孩子的缘分,我们再次相聚在XX班的教室。今天,我主要与大家交流3个话题。

  一、学好数学的六个习惯

  1、专心听讲的习惯。

  2、善于求异和质疑问难的习惯。

  爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。

  3、培养学生认真阅读课本的习惯

  让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

  4、严格认真,一丝不苟的习惯。

  书写工整、格式规范,是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度

  5、按时独立完成作业的习惯。

  6、检验习惯。

  二、数学家庭学习辅导

  家庭学习辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

  1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

  作为三年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,不是忘带这样,就是忘带那样,于是出门前,母亲就反复叮嘱,别忘带作业本,别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中,一位有心的母亲是这样做的,她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条:查一查,你的东西带全了吗?要是都全了,就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用,但多少可给我们一些启示。

  2、正确对待孩子的作业

  1)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

  2)、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,再动手做。

  3)、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

  4)、培养自觉订正错题的'习惯。

  孩子做错题目,不及时订正,学习中就会以讹传讹,错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。

  5)、培养检查的习惯

  6)、培养学会倾听的习惯。

  不但要听老师所讲的,还要听同伴的不同想法。

  3、重视孩子计算能力的培养

  孩子计算能力的培养是十分重要的,也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是两位数除以活乘以一位数的口算,这对计算能力提出了更高的要求。

  4、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀。

  语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。

  5、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩

  每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面,我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。

  三、如何使孩子在学习上不出现"低级错误"

  有的小朋友作业准确率一直不是很高,他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢?老师和家长认为不是。事实上,平时,对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题,他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话,孩子出现诸如------"低级错误"的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时,注意力不完全集中在这道题目上,而是想着另外一道题或其它的事情,那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。

  因此,要使孩子在学习过程中不出现诸多"低级错误":

  首先,家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说,他们在学习过程中,经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰,那么注意力就会被分散。因此,要使孩子在学习过程中专心致志,我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下,您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练:

  1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容,还要根据自己的。兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动,家长要和孩子根据活动的特点,制订出一份切实可行,并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后,可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时,不想其它的事情。

  2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯。有了学习计划之后,我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习,让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习,那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。

  3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后,家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误,就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查,孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因,但容易产生复查的依赖性,自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。

  4、结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练5、让孩子考家长。让孩子出题考家长,孩子很感兴趣,他们会成心出些容易错的题,把家长考祝家长成心"低级错误",让孩子批评,这时对孩子也是一种教育,将来他们做题时也会防止"低级错误"。