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祖国在我心中教学设计演讲稿
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的祖国在我心中教学设计演讲稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
祖国在我心中教学设计演讲稿1
各位尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我叫xx,我今天演讲的题目是《祖国在我心中》。
从地球仪上,我认识了我的祖国。祖国是长江,祖国是黄河。可我要说,祖国是你,祖国是我,祖国是14亿人口的大家庭,是中华民族所有儿女的集合。
面对祖国,我们的心中马上会联想到壮丽秀美的山川,历史悠久的文化。对于家乡的山水,家乡的声音,我都会怀有一种特殊的感情。
尤其是改革开放以来,我们xx省就发生了很大的变化。一座座高楼大厦拔地而起,为龙城增添了辉煌的一页。还有在我们的身边也在发声着一幕幕惊天动地的大事。村村通公交,村里通油路,一幢幢崭新的楼房,一处处的旅游开发区,工业园区等等。这一切都在证明我们的祖国在发生着翻天覆地的`变化。
老师,同学们,我为我生在这样一个伟大的祖国感到自豪,我为我能成为炎黄子孙的后代而感到骄傲。
我用这次演讲比赛的演讲向我亲爱的祖国说一声:“祖国我爱你,您永远在我心中!”
祖国在我心中教学设计演讲稿2
亲爱的老师们,同学们:
大家好!
在21世纪这个幸福的年代,人人都过着丰衣足食的好日子,人人都期盼着更加美好的未来,可谁曾想过,我们的幸福生活从何而来?没错,现在的中国已是“东方雄狮”,是“腾飞的巨龙”。
现在的我们是幸运的,我们生在一个没有战乱的时代,所以我们更应该奋发努力,长大后报效社会,报效祖国。我们样样“衣来伸手,饭来张口”,都是家里的小皇帝、小公主,可如果那些抛头洒血的战士们只靠这些,怎么能够振兴中华呢?
祖国这片古老的土地千百年来造就了我们民族至高的美和至深的'爱。我爱祖国,爱祖国的壮丽山河;爱祖国悠久的历史和璀璨的文化;爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢;更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂!我是华夏儿女,是炎黄子孙,是中华民族的新一代。我热爱我的祖国,我为自己是中华儿女而自豪。
如今,中国已经强大起来,我们拥有世界最长的城墙长城,世界最古老的东西贸易通道丝绸之路,世界含沙量最大的河流黄河,世界最低的盆地新疆吐鲁番盆地,世界海拔最高的河流雅鲁藏布江,世界最大的黄土地貌中国黄土高原。中国这头沉睡的狮子已经苏醒,它不会再连一只苍蝇都敢在它头顶上乱叫了,它只会越来越强大,成为东方霸主!
我们应该永远铭记那段屈辱史,永远记住那些曾经欺压我们、看不起我们的人。以回报祖国为目标,奋发图强,为中华之崛起而读书,就像俄国着名哲学家别林斯基所说的:谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。我们应当让祖国时刻在我们心中!
祖国在我心中教学设计演讲稿3
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《祖国在我心中》。
每当想起祖国,我们的心中马上会联想到壮丽秀美的河山,历史悠久的文化,还有那鲜艳的五星红旗,这不就是爱国之情最自然的流露吗?我们不忘记中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。
五千年的文化孕育了中华民族的`尊严,造就了中华民族坚强不屈,讲风骨,重气节的民族素质。从古至今,中国就涌现出无数爱国者,他们把祖国利益看得高于一切,把个人命运同祖国命运紧紧连接在一起:爱国科学家钱学森,精忠报国的岳飞……无数仁人志士以铁的事实书写了一首首爱国之歌。我们应该为自己出生在这个英雄的国家而自豪,为这些民族之花感到骄傲!
祖国,您是希望工程中失学儿童重返校园的笑脸,荡漾着青春的波浪;您是联合国上空飘扬的五星红旗,飘着民族的只好与骄傲;您是轰然划破长空的两弹一星,挺起了中国人不屈的脊梁;您是香港,澳门扬眉吐气回归的礼炮,从此洗雪了中华百年的耻辱;您是滚滚的学潮,打开了中国与世界交流的窗口;您是南极考察队员深深的足迹,迈出了中国科学考察走向世界的脚步。
一把黄土塑成千万你我,静脉是长城,动脉是黄河,五千年的文化是生生不息的脉搏,提醒你,也提醒我,我们有个共同的家──中国。作为中华少年,我们应该奋力图强,积极进取,长大后报效祖国,为祖国作贡献。站在新的起跑线上向响亮回答:我们是中华少年,要为中华谱写更璀璨的诗篇!
祖国,您永远在我心中,我永远爱您!
谢谢大家。
祖国在我心中教学设计演讲稿4
亲爱的同学们:
大家好!
今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
祖国在我心中。祖国,这片宽阔、富饶的土地,祖国,这片生机勃勃、春意盎然的土地,祖国,这片生我、养我的土地,无时无刻不在我的心中。
我们的祖国山清水秀,风光秀丽。比如我们耳熟能详的'五岳:华山、泰山、恒山、衡山、嵩山;再比如说五湖:洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、洪泽湖、太湖。五岳配五湖,真可谓是山清水秀、风光秀丽。还有我们中国著名的万里长城,气势雄伟、蜿蜒盘旋,可谓世界一绝。
祖国有这么好的秀丽风光,也需要我们来珍惜、爱护。现在,有许多人都在长城、古城墙等地方在砖块上刻字,甚至还有人拿长城上的砖块搭房子。无论如何我们也不能这么做,而且我们看到有人这样做还要劝阻、制止他们。
我们的祖国不但风景优美,而且历史也很悠久。五千年前,我们的祖先就已经有了非常先进的文明。比如中国的四大发明,造纸术、印刷术、指南针、火药,个个都在世界文明发展进程中起到了非常重要的作用。我们的祖先也给我们留下了许多宝贵的遗产,比如秦兵马俑、长城、故宫、龙门石窟、龙亭等,这何不是一笔巨大的财富?
啊,我们何不为有这样一个伟大、壮丽、富饶的祖国感到骄傲、自豪!
我的演讲到此结束,谢谢大家。
祖国在我心中教学设计演讲稿5
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的主题是“祖国在我心中”。
祖国,就是地图上的那引吭高歌地雄鸡,我爱这雄鸡,爱雄鸡里的锦绣山河,瞧,万里长城不就是用中国人民的汗水和智慧凝结而成的吗?我爱雄鸡里的海纳百川,瞧,富饶的西沙群岛带给我们多么丰富的海洋物产啊!我最爱的,莫过于那住在雄鸡里的人们,瞧,这些人们是多么勇敢,多么独立,多么自强啊!是这些人们用最美的语言写下了祖国五千年的文明历史。
我热爱祖国的母语。在母亲的怀抱里,我学会了你;在学生的课本上,我品味过你;在生活的海洋中,我使用着你。啊,母语,你走过五千年的风雨沧桑,仍然这样雄姿英发。你拥有世界上兄弟语言的一切优点,但比他们更丰富、更精炼、更富有魅力。你是智慧的结晶,是科学的创造。
汉语,我的母语,你穿越时空的隧道,抖落历史的烟尘,引领着我们沐浴明月清风,阅读山光水色。我喜欢“池塘生春草,园柳变鸣禽”的宁静;也喜欢“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑;我喜爱“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的飘逸;我更喜爱“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情壮志……在母语里,我知道了“小桥流水人家”,看见了“江山如画”,目睹了“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”,我也看见了“塞下秋来风景异”……是的,一首诗就是一幅画,江山处处是风景,一道风景一幅画。除了我的.祖国,哪一个国家的语言会这样迷人?
汉语,我的母语。随着年龄的增长,随着读书量的增多,我一直用心灵伴随着你。我在书里聆听着古代先贤的话语,在书里感受着无数先烈的凛然大义。孔子曾在大河之上发出感慨“逝者如斯夫,不舍昼夜”;老子曾对后人留下“生于忧患,死于安乐”的忠告;岳飞用精忠报国的信念书写传奇,用一腔热血染红万里黄河;零丁洋上,文天祥写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句;黄花岗上,林觉民笑若黄花,一身浩气面对遍地腥云中华代代出英杰,一名英杰一曲歌。除了你,我的祖国,谁能把这历史谱写得如此辉煌,如此让人荡气回肠?
汉语,我的母语,你永远占据了我的情感天地。如果我是诗人,我会写下最优美的诗句来赞美你;如果我是画家,我会用最美的色彩画下你不老的容颜;如果我是一名歌唱家,我要用最动人的音符为你高唱赞歌;如今,我只能用这些文字,寄托我对你的深情还有我的赤子之心。
我愿我的祖国青春永在,我愿我的祖国能笑傲于世界的东方,我更愿每一个祖国的儿女,因为祖国最美的语言而更加热爱我们伟大的祖国。祖国你永远在我心中!
祖国在我心中教学设计演讲稿6
一【教学目标】
1.学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2.培养围绕主题选择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力。
3.能将搜集到的材料,用比较合适自己的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4.在活动中感受中
华民族的伟大,进一步增强振兴中华的责任感。
二【教学重点】
指导学生学习演讲稿的写法。
三【教学难点】
1.朗诵时要注意情感充沛,表达出文章蕴含的情感;鼓励学生自己发现问题,解决问题,充分发挥学生的主动性和创造性。
2.学习演讲稿的写法。
3. 如何培养学生把自己的观点同具体材料有效的整合起来。
四【教学准备】
1.教师准备几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。
2.本单元学习开始就布置综合性学习任务:围绕“爱祖国”这个主题,搜集爱国诗篇(或散文)配乐朗诵,寻找爱国人士的足迹,了解身边的爱国人物,阅读和爱国有关的书籍。
五【习作要求】
请根据自己的感受和体会,运用搜集到的资料,围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇演讲稿。
写演讲稿,一般来说,先要根据听讲人的身份,写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚;最后可以用简洁有力的话点明主题,或向听众发出号召。
六【教学过程】
一、激情导入: 师:同学们,马上要迎来我们伟大祖国的
同学们,今天我们就来学习一种新的写作文体——演讲稿,它的魅力很大,可以把我们对祖国想表达的热情一并记录当中,你们想学吗?
生:想
师:好,现在就让我们去感受演讲稿的魅力吧!
朗读片段,感受演讲稿的魅力
1.演讲稿导入。 教师将一段演讲稿展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听,让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲,那便是──中国。可记得这一位“母亲”?她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川;她的背脊,虽老迈仍硬朗,是五岳,是阴山,是祁连,是??那宽大而慈爱的脸膛,是青藏连接云贵吧!她伸展的手臂从东北的`谷仓,到长江的沿岸,到珠江的三角洲,那一片无尽的沃
土,是她温暖的双手。啊!母亲!您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经,你骄傲过,自豪过;也曾经,你黯然伤神过,愤怒过。在宇宙无垠的岁月里,您孕育了长青的江水,也培育出千千万万属于您的孩子。
2.发现特点。 师:同学们,听了刚才这段话,你有什么感觉?
生:热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等
师:刚才大家谈得很好,这的确是一篇让人热血沸腾的文章,读着它,我们心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来,老师将这篇文章的下半部分发给大家,读了之后,请说说,这篇文章和以前我们读到的文
章有哪些不一样的地方?有哪些一样的地方?
(下发完整的演讲稿供学生阅读) 爱我中华情 于玉光 亲爱的同学们:
注:(一二两段见上文) 这一群“母亲”的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由,爱好和平,追求真理,注重礼仪。他们含蓄而诚恳,勤俭而乐天,在他们的生活中,处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然,爱恋自然,对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上,看见窗外的月光,因而想起自己的故乡,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一,凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情,白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱,原来是一种平凡的男女爱恋,但是经过香山先生巧妙的构思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的传奇故事,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句!道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷,却不觉孤寂,浑然有万物皆我友朋的情怀,“独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化,不也正是古今人人所追求的吗?南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草原,风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣,“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。其实,月儿本无情,群山之所以予人娴静,草原之所以予人壮丽之感,都是因为多情的人赋予它们生命,使它们鲜活,使它们富丽。 “母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,
西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!
3.学生读完后谈谈和其他文章不同之处:
预设:
和其他文章不同的: 没有一个确定的人
物;没有故事情节;也不写景色;以表达情感为主;就好象和我们在谈话??
和其他文章相同的: 有题目;分段写;有重点;表达作者的观点和感情??
4.提出学习任务: 师:演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿,今天这节课,我们就来学写演讲稿。(板书:学写演讲稿)
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