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二年级家长会主题发言稿
在充满活力，日益开放的今天，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的二年级家长会主题发言稿，欢迎大家分享。
二年级家长会主题发言稿1
各位家长：
大家好!
首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。事实上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。
今天我想就二年级的英语教学与诸位共同探讨，以更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
二年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。教材和中学教材已经进行了衔接，而很多家长还以为“小学英语并不重要，到了初中还会从abc重新学习，以后再抓吧。”这是一种错误的思想。有时就因为家长的这种态度影响了孩子对英语的学习态度，所以造成英语成绩两极分化十分严重有的100分，有的只有二、三十分。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。
为了提高孩子们的英语学习兴趣，我在课堂上注重寓教于乐，使孩子学得轻轻松松。在我们学校，英语老师的.课务量很重，一个老师要教五个班级，除了上课，光批每天的作业就已经够忙的了。但为了真实了解学生的学习情况，我还是让每个学生利用下课时间到我那里进行过关背诵。
可是，每个班总会有一部分不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能默写课文的单词……开学一个多月了，为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，照理说有足够的时间可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会读，更不要说背了。练习卷子发下去后，竟然又空着交上来了。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语家庭作业，这种现象值得担忧。
英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促;每课的单词(课文一，二部分)这是基础之基础，得督促孩子先背诵并试默，直到默对为止。这样课堂上默写的时候，正确率才能高，可有相当一部分同学回家默写就抄一遍，也没有家长签名，在老师的本子上却一直是默零分。这个问题希望家长能关注一下。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：
1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。
2.每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。演讲稿
3.英语单词默写要家长签名(注明默写)，一定要确保是默写的，而不是抄一遍交差的。
4.预习作业就是通过听录音跟读后会读课文和单词(a和b部分)，家长签名可以在课题旁签上已预习等。背诵的作业则签上已背。
说了这么多，希望我们向着共同的目标：支持并帮助孩子踏踏实实地学好英语。
最后，再次感谢你们的支持，愿我们的学生在学校、老师、家长的共同努力下，都能成"龙"、成"凤”。
二年级家长会主题发言稿2
尊敬的各位家长朋友：
你们好！首先，对你们在百忙之中来参加我们这次的家长会表示最热烈地欢迎！其次对你们一直以来支持、配合我们的工作表示最衷心的感谢！是你们辛勤的付出，才会有孩子每天的进步，孩子的进步是你们的期望，更是我们的骄傲。
今天的家长会为我们提供了沟通与交流的平台，我相信今天的沟通与交流是建立在相互信任基础上的，我们在一起共同合作探讨教育孩子的良策，所以我将这次家长会的主题定为：信任、沟通、交流、合作。“一切为了孩子、为了孩子的一切”是我们共同的目标，所以我们的心灵是相通的，但我们更增加了一份“为了一切孩子”的沉甸甸的重任。
今天我们会议的程序是：班主任发言——任课教师发言——家长代表发言——家长个别交流。
现在我自己本身也是母亲，更体会到了为人父母的辛苦，我不止一次被你们的良苦用心所感动，从你们的身上我也学到了很多父母之道，这些方面应该你们也都是我的老师。作为老师，我觉的家长的爱是最无私、最真诚，也是最重要的，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭影响对孩子的成长至关重要。有一句话说“推动世界的手是摇摇篮的手”，父母的一言一行、一举一动对孩子都有言传身教、潜移默化的作用。身为父母，我们就要尽职尽则，教育好他们，才能无愧于孩子，让孩子会因为拥有我们而产生力量，自信、勇敢地走向一个又一个成功。
一、介绍班级的情况
我首先介绍一下班级情况。我们班现有学生45人，其中男生27人，女生18人，男女生比例有些失调，活泼好动的孩子比较多，当然也极其聪明。我是中途接这个班级的，坦白地说这是我任教十几年来花费心思最多的一个班，相信魏老师和我有同感，但我们的付出也有了回报，看着孩子从去年到今年的质的转变，看着他们原先从一个个凡事只以自我为中心点、缺乏集体荣誉感转变成会热爱班集体、关心他人，具有一颗积极上进的心，我感到非常的欣慰；从孩子们原先上课纪律散漫，上课铃响还在教师里跑到现在有效地组织课前纪律，等待老师来上课的转变，我越发觉得孩子们的可爱。在班级管理上，我们有以……等几位同学为首的班干部队伍，就像有力的火车头带动全班同学向前跑；在学习上，我们有……等同学作为榜样；有热爱班级、团结同学的……；有运动会为班级争得荣誉的……；有学习进步的……；制作黑板报为班级争光的绘画能手……；还有与众不同的聪明的俄罗斯小朋友……。在我们班上也活跃着这样的一个群体：他们生性好动、极富个性特点，又极为可爱的，在学习上，有时也可能把让老师们很操心，但他们身上所展现的特性也给老师留下了深刻的印象：每一位希望自己成为班级这棵大树上一片美的叶子，我发现孩子们乖巧、懂事了，这让我很欣慰。虽然，我一路欣慰、一路感动，但是班级仍然存在一些问题，比如：个别学生课堂上，管不住自己，会讲话、坐小动作；在课间活动中，个别男生不能文明活动，经常和同学发生冲突；有少数学生对知识的掌握不够扎实、牢固等，这些问题是不可避免的，我们必须直视问题，找到解决问题的办法。希望家长配合教育，我也很有信心使班级工作更上一层楼。
二、给家长的建议：
我曾经读过一篇文章，题目是《最好的教育在哪里》，讲的是杭州一位女高中生同时收到了世界上7所著名大学的录取通知书，有许多人羡慕她即将能接受世界上“最好的教育”，有许多人断言这是因为她师出名校的缘故。然而这位女生的家长应邀作谈话节目时却说，自己是一名普通的“工薪家长”，女儿也并非天才，甚至在较差学生，是什么改变了她呢？是家长的教育理念，是家长用放大镜去照她身上的一点点亮点，鼓励她，用朋友的身份走进她的生活，用严格的要求去匡正她的习惯，坚持数年，终于“开花结果”……
从以上事实可以看出，这位女孩在进世界上最著名的高等学府之前，已经接受了“最好的教育”——“身边的教育”——那就是家长对子女的教育，每个家长都能成为教育家。为什么会这样呢？我觉的是因为老师面对的是几十位孩子，采用的教育方法主要是针对大部分同学的，可能对你的孩子并不是最适用的，因此要完全针对你孩子的教育或许就在你身上了。我这样强调家庭教育并不是推卸责任，而是希望我们家长和老师共同合作，培养和教育好孩子。我想给家长提几点建议，仅供参考：
1。创设良好的家庭育人环境。
（1）创设和谐的家庭关系。
家庭关系不和睦会影响孩子的智力和品德。研究表明生活在恩爱和睦家庭中的孩子，不但心理比较健康，而且智商也比较高。
（2）建立浓厚的学习氛围。
爱学习，爱看书的家庭一定能孕育出爱看书的孩子。从孩子一上学我们就应该给孩子创造一个安静的环境，一种浓厚的学习氛围。家里充满了读书的气氛，这种气氛对孩子是一种压力，是一种净化，使他养成了专心学习的好习惯，这样教育了孩子，也提高了我们自己。以下这段话值得我们深思：
——孩子在鼓励中生活，他将学会自信；
——孩子在过分的赞扬中生活，他将学会自负；
——孩子在适当的表扬中生活，他将学会自尊；
——孩子在羞辱中生活，他将学会自卑；
——孩子在平等中生活，他将学会公道；
——孩子在忍耐中生活，他将学会容忍；
——孩子在争吵中生活，他将学会诡辩；
——孩子在偏爱中生活，他将学会嫉妒；
——孩子在缺乏温暖中生活，他将学会冷漠。
2。培养良好的行为习惯。
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这是美国著名的心理学大师威廉·詹姆士对习惯、性格、命运三者关系的阐释。著名教育家叶圣陶先生指出：“什么是教育？”简单一句话：“教育就是习惯的培养。”可见习惯的重要性。
20世纪60年代，苏联宇航员加加林，乘坐"东方"号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。当时几十个宇航员在培训，为什么加加林能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说："我只有把飞船交给一个如此爱惜它的`人，我才放心。"所以加加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。
实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段，孩子年龄小的时候，就像一包熔化了的铁水，它可以浇铸成各式各样的形状。但等孩子长大了，就象冷却了的铁水变成了一块铁砣子，再改变就困难了。而二年级的学生具有很强的可塑性，是抓养成教育的关键期。所以要培养学生良好的学习、礼仪、生活、安全、劳动习惯。我注意来谈谈学习习惯的培养
（1）集中注意力的习惯。
学生年龄小，有意识的注意力差，持久性也不长，一节课很难坚持到底，针对这些，我们要共同训练。课堂上我们尽量多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境，将教学活动与故事、游戏、童话、竞赛等有机结合起来，让他们亲自去尝试、体验，把课堂真正还给学生，再加上适时的表扬、鼓励，调动起学生积极探索和渴望成功的欲望。
（2）倾听和与人合作的习惯。
不能倾听是许多低年级学生的通病，学生的自我表现欲较强，往往一句话还没有来得及听完整，一知半解时便抢着回答，听不进老师的建议和其他同学的发言。培养认真倾听的良好习惯，这是重要的学习素养。鼓励学生善于倾听，训练学生倾听老师和同学讲话是一个长期训练过程。现在无论我们干什么工作，都离不开与人合作，学习也是一样，从小培养与人合作的习惯也非常重要。所以在家家长要多注重倾听和合作方面的训练
（3）仔细观察、敢于提问、多角度思考的习惯。
通过各种方法训练留心观察的好习惯；鼓励学生遇到问题从多角度思考，探讨答案，鼓励学生的创新思维、求异思维，激活创新的火花。
（4）良好的坐姿及书写习惯。
小学生的骨骼正处于发育阶段，不良的坐姿习惯，很有可能造成视力的下降和骨骼的变形，不利于身体健康。因此，要及时提醒学生及时改变不良的坐姿。书写习惯的培养也是必不可少的内容，重视学生书写的姿势，养成良好的书写习惯，只有严格要求，反复强化，不断练习，才能使学生逐渐适应，最终才能养成习惯。
（5）语言表达能力的训练。鼓励学生多说，敢于发表自己的见解，即使错了，也是思考的结果，远比不动脑筋不开口强。尤其是当学生说错时，它可能是一个很有价值的生成资源，我们不要急于否定，而要首先肯定学生积极动脑、大胆发言的态度，然后再让学生讨论生成的新问题，宽容与鼓励会带给学生说的勇气。
行动﹢坚持﹦成功。良好的习惯会使人终生受益，多一个好习惯，学生心中就将多一份自信；多一份成功的机会和机遇。
3。体验挫折，敢于承担。
对孩子以表扬为主永远是对的；但是对孩子不能没有批评也永远是对的没有批评的教育是不负责任的教育，是缺钙的教育，是危险的教育。家长要抓住很多机会让孩子在犯错误中长大的，不要替他去承担责任。
比如关于作业问题，就是这样的不是要家长教孩子怎么做作业，做完以后再帮他检查错在哪里。而是要关心督促他做完作业没有，至于对于否，需要鼓励孩子自己检查。不要把检查作业这个任务放在你的肩上。如果你没有检查出来，他就会说看爸爸，你没有把错题检查出来吧，就把责任推在你身上了。你就成了为他自己的作业全程负责的人了。具体做法我们可以这样，你给孩子一个本子记录，今天做作业花了多久时间，检查出了几道错题。还有几道没检查出来，让他知道检查比做作业更重要，家长所要做的，就是要每天看这个记录本，看完后，不要吝啬你赞美的语言，多鼓励孩子，表扬他进步。如果孩子实在不懂请教你的时候，你才去教他，但同时也要弄清，这是作业太难了的问题，还是孩子上课没有认真听讲。这样你的孩子长大以后才会有有责任感。
三、数学学习方面的问题
1。抓学习，贵在坚持。不能一松一紧，2。天天练习快速、正确的口算。
数学上低年级的口算是今后计算的基础，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的基础上多练习，要达到脱口而出。不能扳手指。计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令，或者可以和孩子一起做做数学游戏，在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。
3。严格要求作业。
审题不认真、粗心马虎、想对却写错、书写不认真、写完不检查是很多学生身上存在的问题。因此，应培养学生认真审题，认真思考、认真检查的习惯，对于低年级的学生，具有一定的难度，就需要教师在平时的学习中，多指导、多引导、多检查、多表扬、多鼓励，教给学生正确的检查方法，并能坚持认真去做。怎样才能养成细心认真的习惯呢？我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。
针对我们的学生，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读题时要求学生认真读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁。做完要求独立检查。每人准备一本《错题集》，以记录错误档案。记录分四步完成
a。记录错题
b。用彩色笔给错处做记号
c。写出错误原因
d。写出正确答案。
4。控制作业完成的时间。
每天孩子做作业时，家长根据老师布置的作业量规定时间，例如20分钟。告诉孩子，今天的作业要在20分钟内完成，现在开始，给闹钟定时，等闹钟一响，时间到，就不能继续做作业了。
在孩子做作业的这段时间，家长要沉住气，不要去看孩子或提醒督促他，完全给孩子一个独立的空间。时间一到，就去收作业本子（不管孩子的作业做了多少），并且要把作业本保管好。告诉孩子，完成作业的时间已经过去了，你可以去玩了，吃东西了，看电视了。如果孩子哭闹想继续写作业，家长一定要置之不理。家长可以与老师说明情况。如果第二天孩子在规定的时间里完成了作业，家长必须要在第一时间里给予评价、表扬，奖励孩子一颗星星（或者是别的东西），天天坚持。例如可以用5颗星换一张笑脸，用4张笑脸满足孩子一个较合理的愿望。这样做就是要“哪壶开了提哪壶。”
您把孩子送到这里寄予着厚望，我们接纳了您的孩子肩负着责任，希望我们能多交流，多探讨，也希望你们对我们的工作提出宝贵意见。请记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”“每一个成功的孩子背后都有一位伟大的家长。”让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好，让我们与孩子一起成长。
我愿用下面的话和各位家长共勉：“用责任引导责任，用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵，用人格创造人格。”
谢谢大家！
二年级家长会主题发言稿3
听到老师说阳阳下半学期进步很大的消息，做父母的，感到自豪和欣慰。阳阳是个思想独立，有性格的男孩子，在学校相对约束性的环境中，感觉到了束缚和不自由，从而不太适应。还是得感谢老师对他的关心和帮助，使他逐渐走出了低迷不适应，老师的鼓励更使他恢复了乐观的天性和信心!
这次，陈老师让我说一下，在家是怎么教育阳阳的。经验之说真不敢当了，但作为孩子的母亲，我也是十分重视孩子的教育问题的。
首先，在家时我们没有家长一味的高姿态，而是也把自己当成孩子，多和孩子沟通，多陪孩子玩游戏，了解孩子的心声和想法，鼓励他抒发对学校生活的感觉，多给他做自主的选择，把他当成真正的家庭成员看待。孩子有什么想法就会愿意和父母说，家长也更好的了解孩子的成长烦恼，并帮助他解决。
其次，在家时，我们多喜欢用积极鼓励的话去赞美孩子，给他看积极意义的动画，给他讲积极的故事，多同他说道理，用他喜欢的巧虎作为榜样，让他模仿。特别是针对阳阳不好好吃饭的问题，我就让他模仿东北大老虎，说：“我们家的东北大老虎出洞了!”结果他真的把嘴张得大大的，还问我：“东北大老虎是这样吃的吗?”每次得到肯定，他都会非常开心。我们不断鼓励他，慢慢的，他就乐意自己大口吃饭了。如果全部吃完，还可以在家里的光荣榜上贴上一朵花，更加让他体会到成功的'喜悦和骄傲!
对症下药，鼓励阳阳自己的事情自己做。每个家长对自己孩子的长短处是十分了解的，比如阳阳，他从小就是认知能力很强，而动手能力比较欠缺的，再加上我有时候怕他做不好，总是帮着一起做，更加使他的动手能力得不到发展。和他爸爸商量之下，觉得还是该放手时就放手，让他在不断挫折中练习。孩子错了，也不指责，而是不断教会他方法，最重要的就是让他体会到自己的能力。在家我们不再提醒他去尿尿，他自己说要小便了，我就说：“恩，自己去吧，很棒的孩子。”如果弄湿了，就说：“没关系的，下次再早点哦，你一定行的!”如果没有弄湿，就在家里自设的光荣榜上贴上一朵花。翟俊豪喜欢看书，不喜欢动手，我就是给他准备动手玩具，让他多拼积木，让他帮忙扫地，自己收拾玩具，总而言之，就是要他他动起来!孩子的长处要让他保持，孩子的短处也要不断改进。
严厉指出孩子的错误，而且不给妥协的余地。这一点也是考验家长恒心的。阳阳很少躺地上赖皮的，这是由于我是非赏罚分明的结果。首先，我做家长的，就要守信，对孩子说过的话，要兑现;不能做到的，绝不随便答应应付。而后，孩子如果错了，不姑息顺从，我就会和他说道理摆事实，让他自己意识到错了，而且哭闹也是解决不了问题的。一贯坚持下来，孩子就会知道赖皮是没有用的，下次就不会这样了。
最后一点，也是我们家教中最重要的，就是：以身作则，做好表率。家长是孩子的榜样，孩子则是家长的镜子，每当看到阳阳有一些坏习惯产生，我就会反省自己，是不是自己或家人做的不好的地方，被他模仿去了?如果有，就及时对孩子指出，并进行自我改正，同时让阳阳和家长相互监督，一起改进，这样孩子也有积极性了，也会意识到大人和小孩都是平等的，犯了错一样要改正的道理。
说了那么多，其实孩子的成长也是家长的成长。孩子的成长离不开学校的老师，更离不开家长。作为阳阳的妈妈，我也希望更多的和老师沟通，得到老师的指正，相互促进，给孩子一个更好的未来，谢谢老师!
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