（优秀）中学生演讲稿5篇
演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。随着社会一步步向前发展，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编为大家整理的中学生演讲稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生演讲稿 篇1
一句话，一个片段，一个故事，都可以成为人生态度的转折点！
《伊索寓言》汇聚了成千上个故事的精华。精炼的语言，形象的人物，客观的建议，字字句句都散发出它智慧的光芒，与众不同的寓意。
《伊索寓言》这本书对当今社会人的品质、形象、语言、举止进行点评与讽刺。它用一个故事来体现一个客观的道理，就是语文手法中的借事喻人，抒发自己的情感。
在众多的故事当中，令我印象最深刻的是《大力神和车夫》和《驴子与青蛙》。大力神和车夫讲述的是：一名车夫赶着货车沿着乡间的小路行进。途中车轮陷入很深的车轴中，再也无法前行，这时愚蠢的'车夫吓得茫然失措，一展莫筹，痴呆呆的站在那里，凝聚着货车，不断高声呼喊，求大力神来助他一把。大力神来到后，对她说：“朋友，用你的肩膀扛起车轮，再抽打拉的马车，就可以前行。你自已不自力更生，反靠祈求我怎么行呢？”
这则短文简介却含义深刻的告诉我们，遇到困难的时候，并不是第一时间要需求帮助，而是自已先想办法解决，努力去克服困难。
而《青蛙与驴子》讲述的是这样一个故事：驴子扶着木料，脚一滑，掉进了水里，失声痛哭了起来，旁边的青蛙听见见了她的哭声便说：“朋友，你摔倒了一下就痛哭了起来，那像我长期生活在这种环境下会怎样？”
从这个故事中我们也可以看到有些人没有受过多大的困苦，一点点小小的挫折也难以忍受，或者遇到一点小困难就哭天喊地。更有些人经不起风风雨雨。最后终在这风风雨雨中再也爬不起来。
可是，当这些道理融入到生活上，学习上是，我不禁感叹道：我们在学习上就像是车夫一样，遇到困难就去依靠别人解决，抄别人答案，不是自己独立去克服困难，解决问题。正所谓：自己的事情自己做。再看看谁又曾经不是驴子呢？遇到挫折、困难时就开始大声抱怨，一点儿也经不起风吹雨打，生活上多做一些值日就怨天尤人。在学习上不会的就不努力去解答去思考。嫌这里太难那里太难。可是一分耕耘一分收获。没有困难怎么能有一番成就呢？
放眼初中三年，如果这些这里融入到自身的初中生华，把自立自强、克服困难，永英风雨的精神平执法谈到学习上，生活上。学习不得要自己去思索，去探究，不依靠别人。而我们应该感谢困难，促使我们成长；我们应该感谢困难，促使我们奋斗；我们应该感谢困难，处世我们上进。
当我们有所感悟真理时，隐隐约约谦虚、自理、克服的真理铭记我们心中。这数多的宝藏，将一直陪伴我在初中的生活里。
中学生演讲稿 篇2
老师们，同学们：
大家好！
国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，则社会安定，经济发展。倘若没有纪律的约束，失去法律的控制，各项秩序就无从保证，人们生存发展的环境也会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。社会如此，学校也是这样。
有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的。俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中畅游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，它们还会自由吗？人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，在马路上乱走，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。所以说，世上没有不受约束的自由。
此外，纪律虽然限制自由，但同时又保护自由。当你走进教室，同学们在安静地自习，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的`沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！这是因为同学们都遵守课堂规则，大家可以享受这静心学习不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。就是说纪律就是来保护同学们学习的自由的。
现实生活中有不少同学不遵守《中学生守则》，违反校纪校规。他们对校纪校规视而不见，忽视学校对中学生仪容仪表，待人接物，行为语言等方方面面的要求：随意损坏公共财物、看不健康刊物及音像、乱扔垃圾，沉迷网络、吸烟、酗酒、为一点小事结伙打架等等……这些不良行为，不仅为校纪校规所不允许，而且这些违反学校规章制度的不文明的行为严重影响学校、家庭、社会，更严重阻碍了青少年的健康成长，久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会成为一种性格，一种性格久而久之会成为一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶而成大恶，最终必然自食恶果。
“以史为鉴，可以知兴衰；以法为鉴，可以晓规则。”作为新时期的咱们，在学习、生活中都应树立以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻的正确人生观，摆正自己的位置，端正自己的态度。一个真正有教养的人，是一个爱自己，爱他人，爱社会，爱国家，爱民族的人。严于律己，宽于待人，生活才会更加美好。让咱们携起手来，共同营造一个美好的明天，做一个遵纪守法的合格中学生。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
中学生演讲稿 篇3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自新华中学的卢**，今天我演讲的题目是《扬起和谐的风帆 驶向成功的彼岸》。
亲爱的老师，同学们，站在这里，我自豪，我骄傲！因为我是新华中学的学生，我生活在一个快乐，美丽，温馨，和谐的大家庭里。
鲜花因有了绿叶的映衬才更显得明媚；大地因有了万物的拥吻才愈显得平和静美；天空因有了白云的点缀才越发辽阔深邃。而我们的新华校园因为有了老师们无私的奉献和博大的爱更显得生机勃勃，有了学生们深切的感恩和真诚的回报之心愈加和谐，美丽，温馨。
为构建和谐校园，我校举行了形象大使比赛，歌咏比赛，学生书画展，学生征文比赛，大型运动会等各种文体活动，整个校园跳跃着和谐的音符，奏响了一曲曲和谐的乐章。更值得一提的是我校的导师制，每位教师分包所任班级的7名左右的学生，每周至少和每位导生们谈心交流一次，在生活和学习上给予导生及时的指点和帮助。最让我们欢欣鼓舞的是，今年10月份，我校实行学生自由选择导师的方式，每位同学都可以选择自己最喜欢的老师做导师！我们在新华校园的知识海洋中快乐的遨游，就像扬帆起航的小船，而导师就像风儿一样悄悄的用力，送我们快快远航！取得了好成绩时导师比我们还高兴，但不忘在耳边提醒一句：不要骄傲呀！当失败气馁时，导师早看在眼里，他会及时鼓励我们：失败是成功之母，只要努力你一定能行！话虽不多，但给我们的力量是巨大的！导师，和我们共同经历风雨，共同迎接阳光彩虹，真正成为我们的良师益友，每当课余时间，办公室，校园甬道上，操场里，师生畅谈的一幕幕景象成为我校一道道亮丽的风景线。20xx年，我校综合评估全市农村中学再次荣获第一名。我感觉”导师制”功不可没！
构建和谐校园还需要建立和谐的同学关系，伙伴制倍加受到我们的青睐。自己选择可以共同学习，共同交流，共同进步的伙伴，那是一件多么惬意的事情啊！心情会更轻松快乐，学习会稳步提升，同学关系更融洽和谐，真可谓一举多得呀！
作为我们学校的贫困生，绝对没有读不完初中的遗憾，只要你刻苦勤奋，多大的经济困难都不叫困难，教育局有特困生补助，我们学校还成立了”爱心基金会”，专门负责资助那些家庭贫困的学生，自去年9月份成立以来，已资助了近20名贫困学生，受到资助的他们求学理想更迫切，与贫困作斗争的意志更坚定！因为，在资助会议上，学校领导老师会告诉他们：经济的困难不是永远的困难，放弃自己才是人生最大的遗憾。无论遇到什么困难，新华学生都有坚强的后盾——那就是全体新华师生的爱心！
和谐校园，需要每一个师生用心灵和行动共同创建，文明缔造和谐，文明校园也是新华中学师生倾力打造的。我校实施了以”反思日记”和”主题班会”等形式规范我们的.行为习惯。人只有不断地反思，剖析自己，才能不断地进步，从而战胜人生最大的敌人——自己，”反思日记”就能让我们不断真正认识自己，从而战胜自己。”主题班会”上，班主任则从道德方面给予我们更多的教育和指点，让我们警示自己，鞭策自己做个有道德的人！
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 花开的日子我们走进新华校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 花开的日子我们遨游在新华校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；花开的日子我们用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。作为新华的学生，我骄傲，因为我们的老师为了让学生茁壮成长孜孜不倦，勤耕不辍。作为新华的学生，我自豪，因为我们有知心伙伴常伴左右。我无意炫耀自己是新华的学子，只是将我的感受与欣喜与大家分享。
任前方荆棘丛生，我们无需再害怕，因为这里是充满爱和理想的地方，茫茫学海中，有老师导航，那就抛弃迷茫，把握航向，用智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的乐章。有伙伴共同划桨，我们就应该做勇敢的水手，乘风破浪，驶向成功的彼岸！
我的演讲完毕，谢谢大家！
中学生演讲稿 篇4
尊敬的老师同学们：
我今天演讲的题目是：爱国，体现在行动上
我在幼儿园时，老师就教我唱“我们的祖国是花园”，但那时我还不知道祖国是什么，我以为祖国真的'是一个美丽的大花园。上小学后，爸爸，妈妈就在家里挂起了一张中国地图，中国的版图深深地印在了我的心里，激起了我了解祖国的热情，我经常缠着爸爸，妈妈为我讲解那些五颜六色的线条、图块是什么东西。
同学们，祖国是我们共同的家，热爱祖国、建设祖国靠我们大家，让我们从小做起，从认真地向国旗敬礼开始，用实际行动热爱祖国，好好学习，长大后报效祖国！
爱国，！体现在我们小学生的一举一动上！体现在我们的行动上！
中学生演讲稿 篇5
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！我是来自初二x班的xx，非常高兴我们又相聚在这美好的清晨。
上周我们刚刚结束了月考，想必大家对龙应台的那篇《目送》记忆犹新吧。文中题记有这样一句话：有些路啊，只能自己一个人走。在人生旅程里，总有许多路，需要我们砥节砺行地去奔跑，有些路，我们只可踽踽独行。那么，如何能以一种无畏的姿态，平静而愉悦地走完这段路呢？我首先想到的是做好自我管理。
自我管理，这个听上去不怎么实际的词，似乎总是充斥在我们的耳边，我们的自主课堂需要自我管理，我们的住宿生活需要自我管理......于是我们就被动接受，在上自习课发呆之后，随手写下一张永远也完不成的计划，美名其曰“自主管理”。但你有没有试图想过，我们为什么需要自主管理？或者用更年轻的姿态说：“自主管理，你凭什么占据我的生活？”
不知道大家有没有听说过这样一句话，叫做“人生是一场修行”。初次看到这句话时，我以为所谓修行，就是坚忍地路过无数的困难和挫折，但其实不然。许多名人和伟人，他们的生活不只是学习，而是依靠自律和自控，通过日复一日的读书与思考实践，去进行自我修炼，以获得一个强大的内心，一个完美的人生。
听上去是不是有点玄乎？其实，我们每个人的自我管理也是如此，凭着咬牙切齿不放弃的.劲，去克服懒惰和惯性，目的是为了让自己变得更好。我们都不是神的孩子，我们每个人都有小瑕疵，但依靠着自律、自控、自我管理，那个暗淡平庸的你，才终会变成你渴望成为的模样。
也许此刻，你年少轻狂的脸上又露出不在乎的笑容，提起自我管理，你首先想到的是强迫自己不许打闹不说话，埋首在案前奋笔疾书，写上个一天半天。但我亲爱的同学们，在我看来，自主管理可没有我们想象的那么可怕！它只是要求我们对时间合理规划而已。比如，规划好自己什么时候写哪科的作业，按照难易程度规划，哪科作业要交，优先完成；哪一科是成套的测试题，就在精力充沛的自习课完成；哪一科作业只用抄抄写写，就在自己身体劳累，心浮气躁的时候写上两笔，让自己静下心来。别瞧不起生下来的5分钟、10分钟，节省下来的时间只属于你自己。这时候，安静地阅读，同好友聊天，又有什么不行呢？
相信大家都看过动画电影《小王子》，电影中小女孩的母亲给她制定了一份“人生大计”，详细得令人目瞪口呆。其实，我们只要能够实现自我管理，我们也能完成自己的人生大计。请大家想想，初中生活已经过了一半，你是否有学习目标？是否至少向往着哪所高中？相信大多数人心中的答案是肯定的。只要心中有了目标，有了对人生的期望与规划，并且努力朝着目标靠近，我想我们就已经领悟到了自我管理的真谛——那便是对自己的目标有着前瞻性的规划，有阶段、有层次，接下来就是付诸实践，一步步朝着目标迈进。
去年临近期末考试，我在书本上看到这样一句话：别活得太用力。当时这句话便深深地烙印在我脑海里。学习，不顾一切地学习，舍弃了与朋友交流的时间，舍弃了与家人见面的时间......这不正是“活的用力”吗？其实活的用力，到最后反而会精疲力竭。自我管理也是如此，它并不是要求你永不停歇地做计划，执行计划，而是要求你对自己的生活有所掌控，简而言之，就是知道自己“什么时候该干什么”，你不用抓紧每一分钟来学习，但要把学习的每一分钟认真对待。至于其他的时间，我们完全可以和好朋友谈天说地，在绿茵场上挥洒汗水，做自己喜欢的事。我想这就是所谓的“找到学习和生活的平衡点”。
最后，我想与大家分享这样一句话，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。相信每个人心里都有梦，有对未来的希冀，那么就让我们以自我管理为帆，以让自己变好的决心做动力，让自己的梦想起航吧！
我的分享到此结束，谢谢大家！
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