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高中学生演讲稿：散养与圈养
演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在社会发展不断提速的今天，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的高中学生演讲稿：散养与圈养，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师们、同学们：
早上好！
我是高一×班的××。我今天讲话的主题是：散养与圈养。
这个话题是我们班上课前演讲的话题，选自一个公众号的文章。文章说的是教育培训降温后，孩子们应该可以回到他们父母辈们的教育环境，即一种宽松自由的生活。课后我又细读了文章，生出一些感想。
在家里，我经常听父母，还有爷爷奶奶讲他们的童年生活虽然不富裕但很自由，天地辽阔游戏花样众多。他们没有作业和补习，无忧无虑。他们通常用这样的感叹结尾：“唉，现在的孩子们真可怜！”他们曾经的生活是怎样的，我不清楚，读了推荐文章，我也只能大体揣摩，毕竟时间相隔太远，但我还是很认同他们的结论。看现在的我，被各种补习压得喘不过气来，就连正上小学的表妹，也奔波于各个培训机构，难得轻松。所以，我对“双减”政策非常拥护。学生课业负担太重，没有笑脸没有空闲，的确不是什么好现象。
但细读文章，我还是读出了作者或者还有成年人的一厢情愿。首先，他们那个时代我没有经历过，不能确定他们所描述的状况就一定是真的。第二，我并不一定就相信一个政策就能够解决客观存在的现实需求问题。无论如何，你不能否认，我们今天不光关心自己，还在关心，比较他人，因为我们总是怕落在别人后面。社会学里有个词叫“剧场效应”，只要前面有人站起来，后面的人只能跟着起立，否则就什么都看不到。
有一个流行了很多年的说法“从娃娃抓起”很贴切的描述了当今的一些现象。从娃娃抓起错了吗?没有。今天教育越来越精细化，专业化。文化课也罢，专业技能也罢，不管你学什么，没有长期持久的投入，没有从小严格的训练，你大概只能平庸，除非你是天才。正因为人们对教育对成长对成才的规律认识得越来越清楚，对人生对家庭未来有规划，所以，对子女未来精心设计的“圈养”一定会是必然选择。
所以，我对推荐文章中的乐观与憧憬不以为然。君不见，如果说有什么成才的“终南捷径”的话，只要它一旦被发现，接下来必将是争先恐后，千军万马的景象，哪里还有散养的浪漫与悠闲?如果不承认这样的现实，指望一个政策能立刻还孩子快乐自由，我敢断言，一定会出现各种扭曲的现象。
当然，作为当下形势的被作用者、被各种竞争卷得七荤八素的学生，我其实更希望成年人们能设计更好更切实可行的政策措施，比如更多元的评价标准和更灵活的选拔机制，还有更丰富的求学、工作出路。至于，是散养好，还是圈养好，我们会根据自己的实际设计自己，发现自己，丰富自己，做更好的自己，过快乐而充实的人生。
我的讲话到此。谢谢！
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