实用的感恩学生演讲稿模板六篇
演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编帮大家整理的感恩学生演讲稿6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
感恩学生演讲稿 篇1
同学们：
大家好!我演讲的题目是《感恩父母》
感谢这个词对于我来说并不陌生。因为曾经我也感谢过许许多多的人。我在这里感谢的是我的爸爸妈妈。
说实话，我并不讨厌爸爸妈妈的“吼声”，反而还特别愿意听。
清早，小闹钟催我起床已经好几遍了，但我还是纹丝不动躺在暖融融的'被窝里睡得很香。妈妈看看钟表，时间已迫在眉睫，一声大吼：“快起来！不然就迟到了！”那响声响彻房间的每一个角落，连灰尘也被吓了一跳。我更是闻言速动，瞌睡虫也跑到了九霄云外。中午吃饭时，我总是吃上两口歇上三口，把吃饭当任务来做。妈妈边给我夹菜边教育我专心吃饭，我听而不闻，依然我行我素。妈妈失去了耐心，牙一咬，眼一瞪，眉毛一上挑，“吃不吃，不吃去做作业！”我马上像接到圣旨似的大口大口吃起来，连头也不抬。晚上，都是爸爸的唠叨声。有时我做作业拖拉到很晚，人也困成了一团烂泥，可还得强打精神修改爸爸检查出的错误。我嘤嘤嗡嗡地跟爸爸扯皮，爸爸见状，眉头一皱，嘴巴一咧，快点改,不能把今天的事拖到明天去做!”我也顿时像充了电似的迅速把作业改完了。
一年365天，天天都这样。
他们的“吼声”像三部曲，陪伴我每一个日出日落，指引着我从一个胜利走向另一个胜利。我从他们的“吼声”里听到了关心，听到了爱，也听到了一份殷切的希望。
可是，随着我渐渐长大，他们的“吼声”也日益少了。我是在他们的“吼声”里长大的。他们催我奋进，他们催我自理，他们催我长大。
爸爸妈妈，谢谢你们，谢谢你们的“吼声”。
感恩学生演讲稿 篇2
老师同学们上午好：
我今天国旗下演讲的内容是：学会感恩煌改秆
亲爱的同学们，当我们坐在明亮的教室里聆听老师讲课时，当我们坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，当我们穿着漂亮舒适的衣服时，可曾想过我们每个人从嗷嗷待哺的婴儿成长到今天，父母要操多少心，流多少汗？我们是否想过当我们长大成人时，用我们的努力来回报父母的养育之恩呢？
我们中华民族素有“礼仪之邦”的称号，而在这千百个礼仪之首的便是孝敬父母，然而，有这样的一件小事:一位同学从小娇生惯养，妈妈生病了，耽误了做饭，他却大发雷霆，可怜的妈妈泪水涟涟，伤心不已，同学们，这位母亲是多么心痛呀!自己对孩子的拳拳爱心换来了什么呢？可以想象一个人如果连亲生父母都不热爱，他还对同学充满爱心吗？如果世界上没有了爱心将会怎样呢？
每当我们夜晚做完功课进入梦乡时，此刻我们勤劳的妈妈呢？她劳累了一天，却还要给我们洗衣服，整理房间，准备明天丰盛的早餐，父母为我们做得太多太多了，我们应该怎样做呢?从我做起，从现在做起！我们平时多做一些力所能及的事情，比如帮妈妈扫地、擦桌子，自己的事情自己做，当妈妈劳累的时候，我们给她捶捶背，揉揉肩.
同学们，我们应该学会孝敬和热爱为我们日夜操劳的'父母，并把这种美德推广到尊敬我们的师长，让我们继承中华民族的传统美德！一个只有懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，并将我们养育长大成人，不求任何回报，永远默默的为我们付出。
同学们，让我们来
感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命
感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间！
感恩学生演讲稿 篇3
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好！我是6.2班的王xx，今天，我演讲的题目是《把感恩写在心间》。
感恩，这一词家喻户晓。
感恩，就像一泓清泉，喝起来甘甜可口；感恩就像一把雨伞，为我们遮风挡雨；感恩，就像一架钢琴，弹奏后，那优美的音乐深深地印在脑海中，回味无穷。
鱼儿在水中尽情的游动，倾诉着一句句感恩的话语，那是鱼儿对水的感恩；花草树木伴着风婆婆的节奏跳着感恩之舞，那是它对大地的感恩；落叶从树上飘落下来，在空中谱写着一首感恩之歌，那是它对大树的感恩。
因感恩，世界才会更加美妙；因感恩，社会才会更加多彩；因感恩，才会有这真挚的友情！
是父母把我们养大成人，是老师呕心沥血的教导我们。
父母付出的'比山还高，比海还深，我们付出的只是一滴水，而父母付出的是一片汪洋大海。老师就是一盏灯，为我们照亮前进路上的太阳！老师就像一位园丁，在背后一直的培育我们，默默无闻的奉献着。老师就像一根蜡烛，燃烧的自己，照亮着别人。对，我们是否体会过他们的用心良苦，要细细的观察生活中的点点滴滴，大家就会发现，感恩是有意义的。
我们是否在父母劳累后递上一杯热茶，让他们润润嗓子，减轻疲劳；或是在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰；而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉那屡屡银丝，丝丝皱纹，感恩需要我们用心去体会，去报答。
谁言寸草心，报得三春归。
让我们用感恩去体会他们的用心良苦，把感恩写在心间，这个世界就会因有你而变的更加精彩！
我的演讲完毕，谢谢大家！
感恩学生演讲稿 篇4
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
如果，要我来选择，我第一个要感恩的是父母。是他们让我来到这个多彩的世界，是他们不辞辛劳地抚养我成长，是他们在我收获成功时与我一同高兴，撒下喜悦的泪花；是他们在我遇到挫折时，鼓舞我，激励我；一声声叮咛，一份份期盼，父母的心与血时时流淌在我的周身。
倘若你只感恩父母，也许太狭隘了。我们还要感恩生活。只要心怀感激，那么你的`生活就会幸福美好！生活是公平的，她不会欺骗你，只要你付出，就会有回报。尽管有时一帆风顺，尽管有时暗礁丛生；尽管有时欢歌笑语，尽管有时抑郁忧伤。这就是生活，给了我们咸酸苦辣，给了我们阳光鲜花。不管是那种情境，都要感恩生活，不然哪来五彩缤纷？！
还要感恩身边的每个人。感激鼓励你的人，因为他给你带来动力；感激帮助你的人，因为他告诉我们什么叫做给予；感谢鞭策你的人，因为他消除了你的业障；感激曾伤害你的人，因为他磨炼了你的心智；感谢曾欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感谢曾抛弃你的人，因为他教导你自立；感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力……
一个不懂得感恩的人，就像一条不会呼吸的鱼儿，一刻也不能生存。
一个懂得感恩的人，就像花儿遇到蜜蜂，就像沙漠遇到绿洲，就像千里马遇到伯乐，世界如此美好！
让我们怀着感恩的心，对着世界放声歌唱，“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”
此致
敬礼！
演讲人：xxx
20xx年x月x日
感恩学生演讲稿 篇5
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
我是六年级的。今天我演讲的题目是《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。
老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心。
我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：
课堂上，一道坚定的`目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩。下课后，看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用骄傲的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，来感恩我们的老师！
老师，祝福您岁岁愉快，年年如意！
谢谢大家！
感恩学生演讲稿 篇6
XXX：
九月的艳阳孕育了秋的收获，九月的季节带来了美的赞歌：教师，一个朴素而又华丽、平凡而又崇高、普通而又特殊的职业。播种希望，传承文明，规划未来，用自己默默无闻的生命谱写着时代的华章。
教师，有人说是人类灵魂的工程师，也有人说，是蜡烛，是春蚕，奉献了自己，成就了别人。我却认为，教师是学生成长道路上的引路人：在人生的十字路口，教师给学生指明了前进的道路;在可能走入岔道或歧途时，教师把他引回正道;在迷茫，在“山重水复疑无路”时，教师拨云见日，指点迷津，让他豁然开朗，“柳暗花明又一村”。
教师是清贫的，荣华富贵，高官厚禄与他无缘。往往一身衣服洗了又洗、补了又补还舍不得扔掉。攥得几块块毛角角钱还要精打细算，家有老还有小，还有更需要的学生，自己只是一个保管员。当华灯初上、推杯换盏时，教师在朗朗的书声中自我陶醉;当夜深人静鼾声如雷的时候，教师还在灯下埋头批改着作业;当烈日炎炎都龟缩于空调的凉爽中时，教师却在呼呼地风扇下汗流浃背的激扬文字;当冰天雪地寒风刺骨时，教师正在用仅存的温度暖着孩子冻僵的红肿的手;当灾难来临时，教师用自己的'血肉之躯架起孩子安全的屏障。面对现实的种种不平衡，教师没有丢弃本职工作，乐此不倦，兢兢业业。
教师是富有的，他有着丰富而渊博的知识，[第一范文]把平生所学一点不剩的撕心裂肺的全给了学生;他有着大海般的辽阔和深远，有着蓝天般的博大和湛蓝，哪怕是身体再累，情绪再坏，只要是学生的一个问题，马上精神百倍，津津乐道，虽然刚刚发了某学生的脾气，但只要是该生要求，教师一呼百应。教师的“花园”时刻都争奇斗艳，教师的“桃园”永远芬芳。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，是把名字刻在学生心灵上的，这才是真正的永存。
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