小学生美德少年演讲稿
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在日新月异的现代社会中，很多地方都会使用到演讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编整理的小学生美德少年演讲稿，希望能够帮助到大家。
亲爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是四（四）班的x，这次能参加学校“美德好少年”的竞选，我感到无比荣幸！
中华民族的传统美德源远流长，光辉灿烂。她是五千年中华文明与智慧的结晶，滋养着一代又一代的中国后代！
“融四岁，能让梨。”孔融虽小，但懂得尊重长辈，让我们肃然起敬；12岁时，周恩来树立了“为中国崛起而学习”的雄伟志向，成为我们学习的榜样；在四川大地震中，9岁的林浩不怕危险，勇救两名学生。他们是我们学习的榜样。这些具有传统美德的青少年在中华民族悠久的历史中数不胜数。
作为一名新时代的小学生，我处处以他们为榜样。在学校里，我努力学习，喜欢广泛阅读书籍，培养高尚的情感和坚强的意志；作为班级干部，我是老师最满意的小助手，处处树立榜样，全心全意地帮助周围的每个学生；作为旅委员会，我热爱工作，认真负责，为全体学生奉献热情。在家里，我孝顺长辈，主动帮父母分担家务，从不让父母操心！正是这些美德，我才能深受老师的信任，同学的支持，长辈的喜爱！
我心地善良，总是给别人带来无私的关怀。汶川大地震后，我毫不犹豫地把所有的积蓄都捐给了灾区。我的心也飞到了灾区：每当我看到许多人在地震中失去了宝贵的生命，我就会悲伤地哭泣；每当我看到许多人顽强地坚持“生命”，从废墟中获救，我就会含着眼泪兴奋地欢呼！不久之后，一名来自四川灾区的学生来到了班上。当老师把他带到班上时，他躲在老师后面，眼睛里流露出一些恐惧和不安。我立刻想到了一个想法：我想主动向他伸出温暖的手，让他感受到班级家庭的集体温暖！经过初步了解，我知道他的名字叫于松林，来自四川地震灾区汶川。他的学校已经成为废墟，许多学生在地震中失去了宝贵的生命。为了帮助他走出地震的阴影，重新面对生活，每次下课后，我都主动和他聊天，交流学习生活，谈论兴趣爱好。我还向他介绍了更多的好朋友，并在班上组织了一个互助小组，给他很多课外书籍和学习用品，帮助他解决学习和生活中遇到的困难！儿童节那天，我为他准备了丰富的零食和精美的礼物，他的脸上情不自禁地露出了幸福的笑容！
在学校组织的“关心四川地震灾区”慈善义卖活动中，我不仅积极参与慈善义卖活动，还把积累了一年的零花钱再次捐给灾区，为他们重建家园做出微薄的贡献！
同学们，当我们礼貌地向老师、长辈和客人打招呼时，当我们向有困难的学生伸出援助之手时，当我们学会向父母表达孝心时，当我们学会珍惜每一粒食物时，当我们学会“宽于待人，严于律己”时，我们所做的一切不都是继承和弘扬传统美德和民族精神吗？
同学们，我没有惊天动地的壮举，但我希望你们能给我一个宝贵的投票！我会用我的诚实、勇敢、勤奋、善良、自信等优良美德感染身边的每一个人，做一个真正的美德少年！非常感谢。
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