小学生演讲稿集合6篇
小学生演讲稿 篇1
中秋之夜，月圆如镜，月华如洗。当家家户户摆出月饼，柚子，石榴，核桃，花生，西爪等果品，边赏月，边畅谈，其乐陶陶，其景融融，何其快哉。这是多么美好的图景啊。
中国人历来把家人团圆，亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵。都说每逢佳节倍思亲，何况是这象征团圆美满的中秋佳节呢。在尽情赏月之际，家中的亲人总会情不自禁地想起异乡的游子，异乡的游子也总会情不自禁地思念起其家中的亲人。因此，中秋节历来有"团圆节"之称，有"花好月圆人团聚"之谓。可在这团圆之夜，在坐的许多老师，为了传播知识的种子，远离了故乡，亲人，耕耘在三尺讲台;许多同学们，为了吸取知识的甘露，告别了家人，朋友，求索于知识的海洋。借此机会，请允许我代表董事局，代表学校领导，并以我个人的名义，向忘我工作的全体教职员工，向勤奋学习的全体同学，向你们的家人和朋友道一声:中秋快乐。
近些年来，有一些国人特别是年轻人特别热衷于过洋节，什么感恩节，情人节，圣诞节。虽然有的人并不清楚这些节日的具体含义，但照样跟着别人过。我不是反对过洋节，我不反对有针对性地吸收外国的东西!但有一点我们必须明白:并非外国的东西都须吸收，即使是好的东西，因为有时在涉及民族的与外来的时候，我们理应坚持民族的，因为只有民族的东西才能体现我们特色，才是维系我们民族的根本!我们不能数典忘祖，作为历史悠久的文明古国，形式多样，内容丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。春节，清明节，端午节，中秋节，重阳节等，每一个节日都有它的历史渊源，美妙传说，独特情趣和深厚的群众基础。它们反映了中华民族的传统习惯，道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬。我们要通过过这些节日，了解这些节日的来源，传承中华民族悠久的历史，灿烂的文化，加深对民族，对历史认同，只有民族的东西才是世界的东西。
从时令上说，中秋又是"秋收节"，春播夏种的谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。过去的一个学期对于加美人来说，也是个大丰收的季节。首先是上届高考，在五项可比数据中，我校有三项位居***市第一，另两项数据均位居***市第二;其次是我校在数学，物理，生物，信息学等各科竞赛中捷报频传，硕果累累；;更喜人的是截止到目前我校生员已经突破1300人，大大超额完成了第一个三年规划定下的目标，初步实现了规模办学效应。我们有理由相信，在新的学年里，本着求实，创新，合作，奉献的加美精神，我们一定会再跨一个台阶，傲立粤西名校之列。
小学生中秋节演讲稿范文四：
老师们、同学们：
早上好！中秋节刚过，大家还沉浸在过节的气氛当中，那么中秋节告诉我们什么呢？是我今天要讲的内容：
中秋节在我们中华民族历史的长河中，文化内涵已发展成表达美满、和谐、富饶和安康的美好愿望，也成为团结、团圆、庆丰收的象征，但团圆是中秋节最重要的思想内涵。中秋节强调的是团圆，他符合中华民族的伦理观，对构建和谐社会是很有意义一个节日。如果把它的文化内涵发掘出来，我们会发现，原来传统中秋节是这么有意思。
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日。根据史籍记载，"中秋"一词最早出现在《周礼》一书中。周代已有"中秋夜迎寒"、"秋分夕月（拜月）"等活动。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称"八月节"、"八月半"；因中秋节的主要活动都是围绕"月"进行的，所以又俗称"月节"、"月夕"；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫"团圆节"。在唐朝，中秋节还被称为"端正月"。关于"团圆节"的记载最早见于明代。
"八月十五月儿明啊，爷爷为我打月饼啊，月饼圆圆甜又香啊，一片月饼一片情啊……"这是上世纪七十年代末的儿童电影《啊！摇篮》中小朋友们一起唱的歌谣，每当听到这首歌都会令人心潮澎湃，为了那与圆月相映生辉的片片月饼，更为了我们心中那份挥之不去的浓浓亲情。晴朗的夜空中，一轮圆月如金轮玉盘，一家人围坐在一起吃着甜丝丝的月饼，吃茶、饮酒，倾诉着团圆的喜悦，遥祝着远方的亲人。
从文化的角度来说，传统节日应该是民族文化的盛典，是民族身份认同的重要符号，是来自历史深处不可磨 灭的记忆。传统文化在节日的承载下薪火流传，生生不息。传统节日不仅仅是本民族优秀文化传统的载体，更是增强民族凝聚力和向心力的载体。只有当我们明白"我们从哪里来"，也才能回答"我们朝哪里去"。应该说，中秋节在几个传统节日中，颇具民族特色和文化内涵。
中秋节源初是古代劳动人民感谢大自然赐予的节日，其时既是赏月的最佳季节，也是庆祝丰收的时节，其蕴含的文化意义是人们对团圆、和谐的情感诉求以及人类对自然的尊重，这种情怀是跨越国界的，身处世界各地的华人都会认同，所以它既是沟通心灵的纽带，又是文化的桥梁，正所谓“海上升明月，天涯共此时”。 “中秋节寄托了中国人多重的情感和审美情趣。”人大校长纪宝成说：“花好月圆是中国人一种非常美好的愿望，中秋明月被赋予很深的文化内涵，既象征着团圆合满，也给人一种恬静、温和、安定的美感”。几千年来这种天人合一的思想通过中秋佳节的形式得以大众化地传承下来，在当今时代有助于倡导重视家庭、尊重自然、崇尚和合的意识，这对于构建和谐社会而言具有积极意义。通过传统节日，我们可以保持民族特色，在弘扬民族精神、传承民族文化、增强民族凝聚力等方面，发挥出积极的作用。可以说，中国的传统节日都具有特定的文化内涵，凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点，千百年来发挥了传承、传播中华文明的重要作用。传统节日对于华人而言，除了传承文化，还起到了文化纽带和精神桥梁的作用，这种凝聚力、向心力是其他任何载体所难以实现的。
到了中秋，月上中天时，最难忘怀的.还是那几句诗："海上生明月，天涯共此时"；"露从今夜白，月是故乡明"；"江畔何人初见月，江月何年初照人"。正是因为有了这样剪不断、理还乱的情结，中秋时，每当看到一轮圆月挂上了天空，不由的就会想到远方的亲人，不由得想到自己"独在异乡为异客"而变得感伤。此时家乡亲友的问候最是暖人心怀，遥在他乡的你也该连线父母，道声平安，一诉乡思。
当然中秋节也是东亚民间的一个传统节日，受中华文化的影响，中秋节也是日本、韩国等国的传统节日。
春华秋实：春因繁花而美丽，秋因收获而充实，花好月圆：则映射出人们对人和事吉祥的美好祈盼。
老师们、同学们：在金风送爽、丹桂飘香之际，让我们为创建和谐教育环境，促进学生健康成长一起努力吧 ！
小学生中秋节演讲稿范文五：
又到中秋了，天上的月似乎格外明亮。中秋，这个中国人心中仅次于春节的团圆节日，从古到今，演绎着多少美丽的传说。从嫦娥奔月到吴刚伐桂，寄喻的都是一种离愁别绪，一种人间的真情。让我们的思绪随着苏轼爷爷的水调歌头去追月怀古吧！
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
一轮满月，团团圆圆，最能勾起怀念亲友的人间亲情，它凝聚着家庭的和睦、社会的和谐。“明月关山长相望，天下何处不中秋。”虽异域却同天。我想，那亲情友情总归是一致的。天下的月也一样的圆，一样的亮，一样烛照着有情之人。
中秋是中国人创造出来的优美神话，一千年一万年凝聚着团圆的愿望。中秋是一缕缕剪不断的眷念，生生世世一脉相传；中秋是中华民族凝聚力的体现。它展现了一种向往祥和，向往安宁的独特民族魅力。那就不管它是稀星朗月，还是风雨交加。都让我们在中秋的氛围中去细细品味人间的真情，感受生活的乐趣。让所有的艰辛与疲劳都融化在这祥和的中秋团聚之中，然后带着全身心的愉悦，踏上明天的旅程。
“但愿人长久，千里共婵娟。”值此团圆节日，愿普天之下的芸芸众生，中秋快乐！
小学生演讲稿 篇2
在迎接世博会的日子里，我们学校举行了许多的活动，我也参与了一些活动。下面让我来一一诉说吧！
我参加的第一个项目应该是制作文明卡。在制作文明卡上我可是花了不少的精力。当老师对我们说这件事时，我就开始在我自己的心中细细地思考我的这张别致精美的文明卡。放学回到家，我做完作业，拿出了老师发的纸，动起手来。我先在一张纸上大致地描绘出了文明卡的基本框架。然后拿出彩色铅笔在老纸上开始慢慢地描。前期情况还算顺利，可是到了画图的时候，自己一不留神，结果就让色彩偷偷地跑出了边界线，到其他地方去了。我顿时傻了眼，因为这张纸就只有一张，没有其他的备份纸了。然后我的心里似乎充满了“完蛋了”三个字。就在我懊恼不已时，心中突然想一件事：在一次美术课上我不小心把墨水滴到了一张画上，我一下子呆住了，我向老师道歉时，老师却拿起一直笔把那一滴墨水奇迹般的变成了一头牛，这件事我记忆犹新。想到这，我就思索如何改变它。我想了一会儿，突然觉得画只兔子不错，我就大显身手，把一滴颜料变成了一直可爱的兔子。画完整个框架，然后我开始划线，紧接着就是把字写上去就大功告成了。我拿起一只笔，把老师说的几大必备要素分成几块写在卡上，我看了一下那张五颜六色的卡片，心里自豪极了。
我参加的另一个项目就是迎世博的演讲比赛。那时候老师对我们说这件事时应该已经是比赛快要开始的时候了。由于我们那时候已经没有时间再写稿子并修改了，所以为了顾全大局，老师就从网上找了一些演讲材料，让我们好好读，要读出感情。我拿到了稿子，就跑到一边，自己开始读了起来。比赛的日子终于来临了，我信心十足地走进比赛场地。可就当我看到比赛场地的一刹那，我突然感觉我自己的自信心一下子消失了。我胆怯地进入比赛场地。走到自己的座位那，开始一言不发。我在我心中不断得鼓励自己，让自己不要害怕，镇定下来，就跟平常一样读就可以了。但我的自信心似乎没有战胜我的恐惧心理，反而变得更加厉害。我的两只脚不约而同地互相抽搐着，像着了魔似的。这时候我突然觉得时间过得很快，一下子就到我了。
我胆怯地走上了演讲台，我的心狂跳着，似乎就快跳出来了。当我念第一个字的时候，我就觉得自己的自信心稍微回来了些，当我继续念下去的时候，我的自信心都跑回了我身上，我顿时感到信心十足。
小学生演讲稿 篇3
亲爱的老师、同学们：
学校是一方乐土，让我没有烦恼;是一片蓝天，任我自由飞翔;是一个美梦，梦醒后就不再天真。
我特别怀念我的小学生活。冰激凌可以当饭吃;做决定只需要猜拳;最可怕的惩罚是抄课文;什么事都可以去做;滴几滴眼泪也会有同学来安慰自己;犯什么小错误，只需要说声对不起就足够了 ——记忆中的小学生活，随着时间的流逝已经模糊不清了。只留下那一串串银铃般的笑声，在岁月的阳光里闪闪发光——
在五年的欢声笑语中，我们长大了，懂事了。我们从一个个可爱而又大字不识几个的幼稚园小朋友变成了一个个知识渊博的小学生;变成一个个老师眼中的淘气鬼;变成爷爷奶奶心中的乖孙子乖孙女 ;变成一个个1——4年级小朋友们眼中的大哥哥大姐姐。老师的敦敦教诲给我们滋养，给我们知识，让我们在生活和学习中茁壮成长!
一个个春夏秋冬如流水般稍纵即逝，一位位良师益友也即将和我分别，此时，我不由得想起了朱自清的一篇散文《匆匆》，我不禁头涔涔而泪潸潸了。时间匆匆的来也将匆匆的去，我以前为何不珍惜 我们的友情、师生情，我的小学生我真难忘!
在这里我要说：“老师，您们辛苦了，谢谢您们!是您们的辛勤付出和挥洒的汗水使我们茁壮成长!”五年的小学生活就这样溜走了，她现在藏在何处呢?在这五年的小学生涯里，我们是多么幸福， 多么甜蜜!
小学生演讲稿 篇4
我们班人才济济，强手如林，但令我最敬佩的还是雷大眼。
他中等身材，有一张黑油油的脸，灯泡大的眼睛上架着一副深蓝色的眼镜，嘴巴笑起来时弯弯的，似一只小船。
他上课思维是我们班最敏捷的。有一天，数学老师出了一道思考题，大家都冥思苦想，却想不出什么好办法，在老师快要失望的时候，一只手高高地举了起来，老师像看到救星一样赶紧让他上去讲，只见他用手指着黑板，一字一句，讲得头头是道到，他讲完之后，台下响起了震耳欲聋的掌声。
他学习十分刻苦，成绩在我们班名列前茅。他学习的时候，天塌下来好像跟他都没关系。有一次自习课时，老师让我们在教室里写练习册，过了一会儿，老师出去了，教室里吵得像一锅粥，乍一听，还以为是一群小鸟在叽叽喳喳地找妈妈呢。有的人盯着黑板发呆，像孙悟空分了身一样；有的人扭着头，跟后面的同学聊天；还有的人到处扔纸飞机，但他端正地坐着，一手捏着笔，一手按着课本，紧皱着眉头，全神贯注地学着，犹如一只饥饿的小羊闯进了一片嫩绿的草原；他聚精会神地记着，像一株幼苗静静地沐浴着雨露的滋润；他一笔一画的写着，像阅兵式上的队列整齐美观。他钻进一个一个字词里，如同鱼儿进入了大海，忘记了周围的一切。
此外，他还是我们班的运动健将，运动会上为我们班取得了多项优异的成绩；他还是我们班拾金不昧的好同学，捡到一块钱也第一时间交给值周生。
这就是我们班品学兼优的好同学，他是我学习的榜样。
小学生演讲稿 篇5
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好，今天我国旗下的讲话主题是《珍惜时间，勤奋学习》。
老师曾问我们：“最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人珍惜的东西是什么?”年幼的我们瞪大了双眼，不知怎样回答。老师没有说话，转过身去，在黑板上郑重地写下了两个大字：时间。从此，“时间”这两个字就深深地刻在我心中。
在不知不觉中，从开学至今，一百多个日日夜夜已从我们身边溜走，永不复返，亲爱的同学们，你们有什么收获?
新的一周开始了，有的同学争分夺秒，早早来到教室，大声诵读;有的却在校园里闲逛，游荡。有的在课堂上专心致志，心无旁骛;有的却忙于聊天，摆弄桌底下的玩物。有的放学后认真写作业，复习，书写自己的刻苦;有的同学却迷失在那总也看不完的电视节目……
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。同学们,珍惜时间,努力学习吧!努力学习一定会给你带来成功!在本学期最后的时间里,抓紧复习,期末一定会取得令人满意的成绩。
我的发言完毕，谢谢大家!
小学生演讲稿 篇6
重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。
一、学生自我管理的意义。 所谓“小学生自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出”班级授课制”的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。 可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。 2、引导小学生自我管理，可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。 3、引导自我管理，可以培养儿童独立的个性。教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应该具备独立完善的个性的人才。“独立”不仅指不依赖父母，有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本，具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。 二、小学生自我管理的引导。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管
理。 1、强化小学生自我管理的意识。 自我管理的直接动力来源于小学生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和计划性，因此，引导自我管理首先要强化自我管理的意识。 一方面，我们要对“小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。 另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。 2、在活动中培养小学生自我管理的能力。 引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。教育是要将”捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将”鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。 综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。
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