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教师师德演讲稿

时间:2020-09-20 19:21:20 师德演讲稿 我要投稿

【实用】教师师德演讲稿锦集5篇

  演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在当今社会生活中,接触并使用演讲稿的人越来越多,如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编整理的教师师德演讲稿9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【实用】教师师德演讲稿锦集5篇

教师师德演讲稿 篇1

老师们下午好:

  我是xx小学的一名普通的美术老师,并担任着班主任,今天有幸能在这里与大家交流。作为一名刚刚参加工作的教师,没有什么经验,我只能把我在这一年半工作中的感悟说一下。

  从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康

  的体魄。可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。

  陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。 但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。

  “爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。

  付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班??”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“骨干教师或名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

  在座的各位老师,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造学生美好的未来。

教师师德演讲稿 篇2

  "小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。"歌声激荡着我的青春岁月,儿时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,我义无反顾选择了教师行业,圆了我的教师梦。

  还记得我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸,摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨"老师,您早"那童稚的问候,给我带来一天的快乐和生机。每天傍晚随着一声声"老师,再见",给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱。如今我已经在教师的岗位上和孩子们一起走过了13个春夏秋冬。我也深深体会到了平凡工作中默默奉献的快乐。正像歌里所唱,长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。"

  幼儿园的孩子像刚出土的"嫩苗",需要"园丁"的呵护和培养。李园长常说"教者父母心",每个孩子都是父母的心肝宝贝,是父母的希望,在工作中我也如同对自己孩子那样对待每一个孩子,这就是工作中最有意义的地方。幼儿身体健康,活泼快乐,学习进步,我就能感觉到工作的快乐。

  我用一颗永驻的童心走进孩子们的世界,发现、了解、帮助、教育他们。每天带着微笑,带着热情迎接他们。家长把孩子交给我们,孩子的安全是天,教育是地。幼儿教师这个职业有其苦,有其乐,可以感染同事,感染家长,我始终相信只要真心付出就有收获。

  我永远都不会忘记自己肩上的责任,在播撒知识的同时,将爱种在孩子的心间。选择当幼儿教师真好,它使我青春永驻,永驻童心。

教师师德演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!我今天演讲的题目是《放飞师爱,一路同行》。

  我不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最深奥的哲理;我要用热烈的感情,唱出我心中最动人的颂歌——对教育事业执着的追求。

  我追求一种为师者无私的爱。谈起无私的师爱,我身边就有这样的榜样——董艳艳老师。董老师,一位年轻的教师,爱学生胜过爱自己的孩子。在她的班级中,有一个脑瘫的学生,智力低下,日常生活无法自理。对这个“特殊”的学生,董老师不但没有排斥,反而更多的是关爱与帮扶。他受到同学欺侮时,是董老师说服教育那些不懂事的孩子们,来抚平他受伤的心灵;他跑操摔倒时是董老师亲自扶起他,并拍掉他身上的尘土;他的父亲因病住院时,是董老师肩负起对他的全面照顾……董老师无私的爱使他和班里的孩子一样快乐的成长。她青春韶华渐渐逝去,但为学生撑起了美好的未来!

  董老师的事迹感染着我,激励着我。几年来,我力求做一名学习型教师,不断地深入钻研教材教法,竭尽所能为学生提供充足的源头活水;我力求做一名奉献型教师,每天早早来到教室,辛劳工作一天,等我的学生都走出教室,我才抱着一摞课本回家;我力求做一名民主性教师,常常与学生促膝谈心,和学生一起欢笑一起游戏一起成长。

  然而工作的道路并非一帆风顺,我班有这样一位学生,淘气任性、不求上进,每次的作业本中都会少他的影子。但我告诉自己:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的`时候。我找准机会朋友似的与他谈心。他悄悄告诉我自己写字丑,时常被同学笑话。我鼓励他下功夫练习,一定会有惊喜。每当他有一点进步,我都会在作业本上添一个大大的“优”,并写上激励性的语言。从那以后,一个“优”字竟成了他每天的期盼。渐渐的,他的字越来越好,工工整整的。而他也爱上了语文学习,课上纪律逐渐好转,从最后一名越居中等。后来他告诉我,“老师,如果没有你的鼓励,也许我一辈子都活在自己写字丑陋的自卑里。”我才发现,原来那几句鼓励,那几个优字,竟给了他莫大的力量!

  今年我放下家中不满一周岁的孩子,挑起了班主任的重担。班里有个多愁善感的女生,我常看到她心绪不宁、偷偷落泪。与她谈过几次才知道,原来女孩的母亲刚刚去世。我的心一下子纠成一团,开始用母性去关心她爱护她,时常问问“你吃过早点了吗,老师这里有面包”、“最近天气凉了,要多穿衣服”、“课上很有进步啊,要继续努力啊”。我把对自己孩子的亏欠,转为对她深深的关爱。看着班里那些稚嫩的笑脸,就好像看到自己的孩子一样,让我每天的工作都充满了幸福。我常常用父亲的一句话来宽慰自己:“疼爱别人的孩子,就是为自己的孩子积福。”

  一路走来,有辛苦的付出,更有收获的惊喜。记得我因产假要暂别讲台,上最后一节课时,一走进教室,42名学生突然站起,异口同声的喊道“老师好”。我回首再望去,黑板上绽放的花蕾突显着中间几个字“老师我们爱您”。同学们纷纷相拥而来,递上为我准备的赠别礼物,其中一张卡片最为显眼:那是全班同学的名字和他们写给我的祝福语。我读着祝福,视线早已模糊,泪水浸湿了那写满字迹的纸张。我永远也无法忘记他们为我创造的“浪漫的惊喜”……我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。

  孩子们,如果你们期盼一缕春风,我愿献上整个春天;如果你们渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋;如果你们要撷取一片红叶,我愿给予整片枫林……在我的青春年华,我要放飞师爱,伴着我可爱的孩子们,风雨兼程,一路同行!

教师师德演讲稿 篇4

  “小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地,小时候,我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲,使我充满了对教师、对教育事业的热切向往,九二年初中毕业之际,我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息,干嘛不读重点高中,上大学,光宗耀祖?……

  三年师范的学习生活,最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得,当老师,虽然平凡,但能使我的人生充实,精神愉悦。

  的确,教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸,童稚的声音给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

教师师德演讲稿 篇5

  有一位老师,尽管他相貌谈不上英俊,甚至因身材特别矮小曾被我讥笑为矮子,但他在我心中永远留下一分记忆;有一首小诗,谈不上韵律很优美,甚至谈不上完整,但它却时常荡涤我的心灵。这首诗就是那位老师送给我的,有两句是这样的:孔雀再美总有掉毛之处,人生再美总有失误之处……

  事情追朔到我上初中一年级,班主任老师身材矮小成为同学们议论的话题,而我为逞口舌之快在班上为他取绰号,造成很坏的影响。这位老师用海一般的胸怀包容了一个孩子在成长中所犯下的错误,用最容易说而又最不好把握的“师爱”感化了一个玩劣的心灵。他只私下里找我谈了一次话,为我在班上留足面子。我时常想:没有老师特殊的教育,可能就不会有如今的我。二十多年过去了,我已从十二三岁的懵懂少年变成从教十几年的“老”教师了。每当回首往事,依然心存感激。

  因为心中的那份记忆,这些年来,我丝毫不敢懈怠。年复一年,日复一日,用自己的拳拳爱心为学生编织五彩梦想,铺设人生之路。课堂上,我是知识迷宫的导游;课堂外,我是学生生活的长者,也是他们的知心朋友。作业本上,留下我鲜红的心迹;考卷上,响着我汗水和信心的重奏。心灵的污垢,我用感情荡涤,精神的饥饿,我用信念哺乳。黑板上吱吱叫响的粉笔,描绘明天的憧憬,勾勒前程的锦绣。我对学生满腔的关爱换来了一声声亲切的呼唤:“老师你是朋友,你是心理医生……你是父母!”

  讲台上的我,身份虽然变了,但我不忍心做一个“长者”居高临下,于是我学会蹲下来跟学生谈话,学会了用不同的语言赞美学生,学会了站在学生的角度去想问题。只有靠近他们,倾听他们的心声,做他们的“朋友”,为他们提供机会,我们才能走入他们的世界。

  在高中阶段,我接触的学生大多基础不好,有的严重偏科。经历多年的学习生涯,早已是伤痕累累。自卑、心理压力过大导致性格偏激、、厌学等多种现象表现在学生群中。对待这些学生,我小心维护他们的自尊,细心寻找他们的亮点,耐心充当他们前行的明灯。有个学生叫李小飞,一次上课间,他没有按要求学习,我无意摸了摸他的头,提醒他要学习,而他表现出相当反感的样子。下课后我找他谈话,得知:他认为男子汉的头是摸不得的。我发现尽管他的成绩很糟糕,但他还蛮有个性,很有自尊心。我告诉他,以后我会非常尊重你,但你作为男子汉,在学习上应该拿点虎气来,让同学正眼瞧你。后来,他真的以拼的心态投入到学习中。我细心关注着他的每一点进步,并给予表扬和肯定,教他英语学习的技巧和方法。在高考中,他的英语成绩居然得到108分,比高二时的期中分数60分整整高出48分。

  随着社会的发展,我们不难发现有心理问题的人越来越多,因为不管是大人还是孩子,正在承受着各种压力。现今是独生子女的时代,思想活跃但又过于任性,心里承受能力差是独生子女普遍存在的问题。再加上受社会上各种观念的影响,于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出,这就需要教师的细心开导、耐心解答、正确诱导。去年我曾教过一名叫杨洁的学生,她心胸狭隘,处事极端自私,曾在中学就有自杀的现象。一个花季年龄的学生,对生命竟产生放弃的念头,这不能不说是教育的悲哀。究其原因,是她父母一味强调分数所致。分数让她变得极端敏感,她就像一颗定时炸弹放在教室里,我从没有放弃对她的帮助,多次与她谈心。我告诉她:让自己慢慢成长,保持耐心是重要的,学会对自己宽容也是重要的。没有必要把分数看成惟一,没有必要过分责备自己。并安排学生在教室、寝室多留心、多关心,给她集体的温暖,确保她在一学期没出事。

  这些年来,我有过成功的喜悦,也有过挫折的烦恼;有过称心的欣慰,也有过失意的迷茫;在心理调整中不断修正着自己的价值所向。虽有说不尽的疑惑,虽有道不明的彷徨,但只要往讲台上一站,所有的思虑便顿时烟消云散。

  在送走高三美术班之后,领导安排我接任高二年级音乐班的班主任及两个班的外语教学。长时间的超负荷运转,我得了腰椎间盘突出,直到疼得走路都困难,我才向学校领导请假,到宜昌做了电脑牵引手术。没到10天我又重返校园,因为我放不下这一群需要老师的学生。真是祸不单行,由于天天早晚寒风的侵袭,我又犯下了慢性支气管的毛病。只要稍不注意,就会老病复发,咳嗽不停,有时会拖几个月。每当这时,就有老师善意地笑话说:这回又得喝几麻袋中药。个中滋味只有自己知晓。 “ 情在左,爱在右,走在我生命的两旁,随时播种,随时开花”,这就是我准备奉献一生的写照。

  在为人师表、努力搞好自己教学的同时,我积极帮助青年教师。我所在的集体以青年人为主,他们在知识上绝对顶呱呱,而在教学经验上稍显不足。作为备课组长,我在教学上积极帮助他们,在生活上关心他们。功夫不负有心人,我们小组在学校青年教师教学竞赛中有2人获得一等奖,2人获得二等奖。连续二年全市统考中,英语成绩都在同类学校中名列第一。

  默默耕耘在教育这片土地,为寒门学子擎起一片片蓝天。真水无香,真爱无痕。我愿化作春泥燃烧爱,奉献一生不倦怠。谢谢!

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