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小学师德演讲稿

时间:2020-08-20 12:01:12 师德演讲稿 我要投稿

有关小学师德演讲稿汇总六篇

  演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在充满活力,日益开放的今天,演讲稿对我们的作用越来越大,相信许多人会觉得演讲稿很难写吧,以下是小编为大家整理的小学师德演讲稿6篇,欢迎阅读与收藏。

有关小学师德演讲稿汇总六篇

小学师德演讲稿 篇1

各位领导、各位老师:

  大家好!

  今天能够站在这里作为师德标兵代表发言,首先感谢各位领导、老师对我的鼓励,其实作为一名青年教师在各位老师面前谈师德,真是有点惭愧,你们都是有经验的老师,都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会,我就简单谈一谈。

  作为一名青年教师,我需要在师德上塑造正确的自我,也就是说需要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。

  回顾十年来的教育教学工作,首先我感觉作为教师最重要的是要有一个良好的心态,那就是对学生又有一份爱心和耐心,而在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不成钢的感觉,但回头想想他们毕竟还是孩子,他们也想学好,想得到老师的表扬,所以当学生犯错时我就会耐心的去对待他们,教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面,因此在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点,从不同的角度提醒他们,真诚的对待他们。俗语说:有付出必有收获,只有真正的付出过体验过,才真正能感受到付出后的充实与快乐!我告诉自己不要放弃任何一个孩子,相信每个孩子都可以成功!

  其次,作为教师,责任心很重要。教师这个职业很特殊,有太多的工作难以进行准确量化评价,要当一名好老师,责任心比能力更重要。责任心是工作的动力。教师不仅要教会学生2+3=5,更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此,严格要求自己备好每一节课,上好每一堂课,批改好每一份作业,关注每一个学生的学习生活,注重每一个学生的学科成长,关注每一个教育细节。反之,如果哪节课我没上好,我会感觉对不起这些孩子。这就是我对教师责任心的理解。

  为师十年来,在我身上也有许多不足,但我也从众多优秀教师身上学到了很多从来末学过的东西。今后我会以《六安市中小学教师规范》来严格要求自己,以一些优秀的习惯来充实自己,不断提高自己的师德素养和教学水平,在这个平凡的岗位上,我将继续努力,脚踏实地,兢兢业业,努力成为一个让学校放心,让家长放心的好老师。

  在座的许多老师都是看着我在xx一步步成长的,我对大家的关爱表示最真诚的感谢。

  最后,我衷心希望各位老师能指导我,帮助我。

小学师德演讲稿 篇2

各位领导、老师:

  大家好!我要演讲的题目是《我甘心平凡,平静,平常》!

  大家都知道一个道理:没有小处的精彩,就不会有大处的壮美。由此,我们会想到宏大的教育事业,必须经过无数教育者代代相传的不懈努力,才能不断地向前推进。犹如接力赛,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器,每一部分、每一个人都有自己的一份责任。

  但是,小处的平凡不等于就是平庸,小处的平静不等于就是平淡,小处的平常不等于就是可有可无。

  在“三平”精神渐渐被人间忽略,甚至遗忘的今天,面对伟大的教育事业,我却想极力地倡导我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神,以小处的精彩成就大处的壮美!平凡之中要有伟大追求,平静之中要有满腔热血,平常之中要有强烈的责任感。

  看看我们身边那些默默无闻的“三平”教师,他们是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业,他们上进,他们虚心,他们博爱,他们身上有使不完的劲……他们很平凡,他们做的事也很平常,但却几十年如一日地平静地坚守,这何尝不是一种伟大呢?

  今天,面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我,一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏,和祖国同呼吸,平凡亦能托起伟大。

  我喜欢这里的学生,喜欢他们那调皮纯真的模样;

  喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作,然后被我发现时很可爱地冲我笑着;

  喜欢听到学生用萧县的方言叫着我老师,那种声调很美,有种说不出的感觉,总觉得那是对我的呢称,听着那种软软的轻快的带着旋律的声调,我都会莫名的在心里荡漾着温馨;

  喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛,充满对知识的渴望;

  喜欢看到有些学生在课堂上跑神时被我发现后惶恐和惊讶的表情;

  回想到此,扪心自问:我很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平静,但平静之中是否饱含满腔的热情呢?我很平常,但作为教师,我是否对学生具有强烈的责任感?

  面对伟大的教育事业,作为一名小学教师,我甘心平凡,平静,平常!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

小学师德演讲稿 篇3

  “红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值,春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。而我甘愿做一盏小小的指明灯,为夜行的孩子照亮前进的路,指引他们踏上光明的前程。”自从步入师范学校的大门,她就将这句话作为了她的座右铭。1991年毕业后,带着对教师职业的美好憧憬与向往,她开始了平淡而幸福的从教生涯。23年来,她把爱的阳光洒向了她的事业。教书育人,为人师表,用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。在三尺讲台边,她勤勤恳恳,踏踏实实。在班主任的岗位上,她一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了勤奋、奉献、快乐、幸福……

  她就是来自调兵山市第六小学的一位普普通通的人民教师――张**,从18岁参加工作起,她始终坚守在小学教育第一线,做了21年班主任。无论是在哪所学校,无论是在哪个岗位,她总是严以律己,以身作则,幸福地工作,幸福地奉献。她的善良,她的智慧,她的勤奋,赢得了学生的爱戴,同事的尊敬,领导的赞许。

  一、她如慈母,用真挚的爱心感染学生的心灵

  “没有爱就没有教育。”这是从事教育的人都知道的一句格言。然而爱心不是一句口号,爱心是真实的、具体的,更是琐碎的。为了让学生能够健康成长,张老师付出了自己满腔的爱。刚刚参加工作的时候,她回到了儿时的母校,一所落后的农村小学,任二年级班主任。教室是破旧的砖房,破旧的木窗,破旧的木门,高低不平的泥土地面。孩子们用的桌椅高低不等,长短不一。这样的环境丝毫没有影响她的`心情,反而使她更加懂得要去关爱这些孩子们了。她每天早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐。遇到天冷天热的时候,看看同学们的衣服穿得是否合理。下课时,她常常拉着孩子们的手,与孩子们一同做游戏;农村的孩子卫生习惯差,她每天不厌其烦地检查孩子们的卫生,不时地为孩子们打来温水,叮嘱他们洗净自己的小脸小手。女孩子们的辫子开了,都是张老师替她们梳好凌乱的头发;有的孩子早上不吃早饭就跑来学校,她就马上给孩子买上一点儿食品,督促孩子吃好。每到雨季,教室里地面潮湿,她都要时时关注孩子们的衣服鞋子是否浸了水,及时帮助晾干。冬天,教室搭起了炉子,她每天都要早早来到教室,与几个男孩子一起生好火,让孩子们感受不到冬日的寒冷。临近中午,她要一边上课,一边为孩子们热好饭盒。教室的窗子因为寒风玻璃时常吹坏,她就跑前跑后求男教师帮忙,生怕冻坏了孩子们。有时找不到其他人,她就亲自动手修理。学校里的所有劳动,锄草、扫雪等,她从来都是和学生一起,就像她是孩子们其中的一员。作为家里最小的女儿,在家里从没干过活儿的她,经常因此受伤,但她却从不叫苦。每每忆起这些往事,她总是说:“我每天能够看到孩子们天真的笑脸,有孩子们围绕在我身边叽叽喳喳,那一刻我就觉得自己是最幸福的老师。”

  在张老师的班上有一个男孩,说话也伶俐,做事也聪明,但是学习成绩却非常差,一年级时该认的字不会认,该写的字不会写,会写的字屈指可数,写出来也是歪歪扭扭,像天书一样。询问了其他老师后张老师了解到,这个孩子的父母都是聋哑人,孩子调皮在学校如果不好好听课,回家之后父母是根本辅导不了的。而且家里还有个五岁的妹妹,父母除了干农活,其余的时间也都放在了照顾更小的孩子身上,根本不能过问他的学习。得知了这一情况,也无法与他的家长沟通交流,张老师就更加关注这个孩子了。上课的时候,她常常将一些简单的问题留给这个孩子回答,时时表扬他的进步。课余的时间,她就将孩子带到办公室,耐心地教他认字,读课文,手把手地教他写字。有时放学早一些,她就把孩子带回家里吃饭,指导他写完作业后再送回家。一段时间后,孩子有了很大进步,他不时地得到老师们的夸奖,脸上总是洋溢着快乐的笑容。天真的孩子真实地感受着张老师对他的关怀与爱,除了“谢谢老师”几个字,他总是围在张老师身边,争着帮张老师做这儿做那儿。后来,孩子的父母来到学校,摸着孩子的头,高高兴兴地对着张老师比比划划,嘴里还发出“啊啊”的声音,边兴奋地点头,边对张老师伸出拇指,那意思就是对老师的真心的感谢。多年后,再见到那个孩子时,他真诚地对张老师说:“老师,谢谢您!谢谢您对我的关爱,也让我懂得了怎么去关心别人。”简简单单的一句话,却让为师者收获了最大的满足。

  捷尔任斯基曾说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”教师的工作就是爱的工作。教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,它在教育过程中发挥着其它教育因素和力量所不能发挥的作用,教师对学生的关爱,既能增进教师对学生的了解,有的放矢地进行教育,又能满足学生被理解的需要,产生意想不到的教育效果。多年来,无论遇到怎样的学生,张老师总是这样,用她的真心去关注孩子的身体健康,用耐心去温暖孩子的心灵。在这一过程中,她也得到了孩子们最真挚的爱!这,就是一个教育者最大的成功。

  二、她像严父,用制度培养孩子们良好的行为习惯

  要想带好一个班级,使之形成良好的班风、学风,就必须培养学生良好的学习与行为习惯。多年来,张老师一直把养成教育作为班级管理的基础。她利用晨会、班会、队会等组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。她主张让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。就拿现在所带的六年级一班来说,现在班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操、清洁等日常工作都由值日组长和委员负责,学习上由学习委员和各科课代表负责。当然,作为教师她随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。

  三、她更是朋友,与孩子们共同塑造着团结友善,有凝聚力的班级

  在孩子们的成长过程中,张老师深深懂得,培养孩子们的良好品德与健康心理最为重要。为此,她付出了许多许多。在教育实践中,她发现经常组织班队活动的班级,学生更有集体荣誉感,孩子们也更为大胆、自信和活跃。因此,她充分利用学校组织的各项活动,及时对学生进行针对性教育。教师节,她首先在班里召开诗歌朗诵会,积极推荐孩子们参加上级开展的朗诵比赛,引导孩子们体会师恩;国庆节,她指导学生完成书画作品及手抄报,对学生进行爱国主义教育,多名学生参加局手抄报比赛并获奖;母亲节,她教育孩子们做份小礼物送给妈妈,感悟母爱的至纯与伟大;感恩节,她为孩子们送上亲手包装的甜甜的糖果,与孩子们一起制作感恩卡片,进行感恩教育……一系列教育活动的长期开展,教会了孩子们认识世界,明辨是非,教会了他们怎样做人。她怎样要求学生,也怎样要求自己。多年来,学校无论开展什么活动,张老师都带头参加,以身作则,积极准备。《感恩中国,祝福兵山,相约六小》的感恩节大型活动中,她参加了自己并不擅长的舞蹈表演,成为全校的骨干力量;她又是学校所有合唱活动、朗诵活动中不可缺少的一分子;她曾代表全校教师参加教育局开展的读书知识竞赛,荣获了全局二等奖;太极拳训练中她积极刻苦,表现突出,为全校教师作出表率,取得了太极拳教练员证书;代表学校参加全局教师基本功竞赛,她荣获第四名,为学校争了光。她的以身作则带动了所教的一批又一批的孩子们,极大地激发了孩子们的参与热情。她所教的班级在校运动会、体操比赛、诗歌朗诵、朗读比赛、歌唱比赛、口算比赛等各项活动中成绩总是年级第一名,部分孩子也代表学校参加局的读写能力竞赛、排球比赛、歌唱比赛、书画比赛等,均取得了优异的成绩。在这样的活动中,孩子们的能力得到了锻炼和提高,班级的凝聚力更强了。

  四、她愿做一支红烛,更愿是一盏指路明灯,照亮孩子们前进之路

  “生命因为付出了爱,而更为富足。”这是张老师喜欢的一句话。对学生的爱,对事业的爱,使她甘为一支小小的红烛,默默付出,不求回报。在她由于过度劳累,患上了眩晕症,伴有严重的神经衰弱时,她舍不得请假休息,坚持备课上课、批改作业、辅导学困生。有时在学校里,她晕得实在挺不住了,就在班级的椅子上稍作休息,然后又继续工作。她也没有因为父母公婆的去世而耽误孩子们的一节课。去年春节开始,她的腰部开始疼痛,她依然舍不得请假,一直拖到五一放假才去看医生,确诊为腰脱后医生告诫要休息半个月,满心惦念学生的她假后第一天就照常上班,拖着病痛继续工作。有人善意地说她“真傻”,她说:“我不为别的,只为一份教师的良心。”这是一句最为朴实的语言,却昭示着她对教育事业的执着与赤诚。

  有位诗人这样说过:“如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。”是啊,“有风雨就有阳光。”张老师在兵山教育的沃土上默默地耕耘,无私地付出,也收获了属于她的幸福。多年来,她所带的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她所带的班级被评为铁岭市“三好班级”。她本人多次荣获校“文明教师”,“师德标兵”,“优秀教师”,“调兵山市优秀班主任”等荣誉称号。

  迟归的夜晚,总有家人点亮的一盏明灯,为我们守候着“家”的温暖;成长的路上,总有师者点亮导航之灯,为学生做好前行的指引。“点燃师爱之灯,照亮希望之路!”这是张老师的教育理想,也是她的教育信念。正如她说的那样,“我愿固守心中那盏不灭的希望之灯,任凭世事沧桑,任凭青春流逝,坚守心中的一份淡泊与宁静,以诚换诚,以爱育爱,用爱照亮明日之星,用爱去收获作为教师的那份“功名”!

小学师德演讲稿 篇4

  尊敬的评委老师,亲爱的同行们:

  大家上午好!

  我是 号参赛选手,今天演讲的题目是《携手体育 品味幸福》。

  十多年前,我由一名退役运动员转型成为体育教师。第一次站在学生面前,我手足无措,是孩子们天真的笑脸、热情的问候、期盼的眼神,帮助我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起游戏,我逐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜欢、被孩子们所需要,做体育教师的感觉——很快乐、很满足、很幸福。

  新课改之风吹进校园,健康第一、目标统领、学生主体、快乐课堂、终身体育、兴趣培养等等,一系列词汇不断出现在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里,并深深印进我的脑海里。记得,那是一节以发展学生耐力为主要目标的体育课。我以“寻找宝藏”为课题,为孩子们设计了几处“藏宝点”。准备活动后,讲目标,说方法,提规则,分小组,寻宝小分队快乐的出发了。分组时小胖墩儿很受欢迎,因为有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特别嘉奖。小胖墩今天跑得特别起劲,可是没过一会儿,有的小胖墩儿开始掉队了,再看掉队的小胖墩,被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊!追啊!笑啊!课后孩子们争着对我说,“今天玩得真开心!”“真爽!”“真带劲儿!”孩子们笑了,我也笑了。

  学校里的小胖墩越来越多,在体育课上他们不肯动,跑不动,针对这一现状,我加强教育教学方法研究,从提高小胖墩的积极性入手,让他们在体育上动起来,跑起来,渐渐的小胖墩们肯动了,能跑了,能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探索,在探索中思考,在思考中成长。08年代表淮安市参加省苏北片小学体育教师优课评比获一等奖,09年参加了省编教材实验性研究,多次在市、区级范围内执教研究课、观摩课、送教课,多篇论文获奖和发表。

  能够得到学生的喜欢,同行的认可,领导的肯定,我感到的是——幸福。幸福是一种感觉、是一种体验,更是我对教育人生的美好憧憬。我愿,携手体育,和孩子们一起将欢声笑语洒满操场,品味体育教师的幸福!

小学师德演讲稿 篇5

  我校按照xx市教育局师德师风工作要求,结合XX年下发的《xx省中小学师德建设评估细则》,把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际,扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做以下总结:

  一、加强领导,落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视,切实加强领导,建立长效工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导主任,大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,按计划落实好每一项工作。

  二、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我校加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

  三、创设有效载体,深入开展师德师风学习活动,进一步提高我校教师的师德师风建设工作,积极为教师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划,开展了丰富的师德师风活动,通过活动,让每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。具体有如下做法:(一)、抓学习,做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”,以供学习之用。 (二)、抓重点,求实效。在抓师德教育的过程中突出重点,讲求实效,是我们工作的作风。1、建立和完善教师职业道德考核制度。我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核,开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结,采取教师自评、互评,学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。2、把脉问病,对症下药。3、抓权益,求稳定。管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时,也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。

  四、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性。一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;社会个界及家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。四是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

  五、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。

  当然,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我校将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代特点和创新精神。

小学师德演讲稿 篇6

  往日里,一说起教师,一说起教育,似乎总有一肚子话要说。可当我初次面对“距离合格教师有多远”这个话题时,我竟无语了。原来我从未考虑过这个问题。我考虑的是“距离优秀有多远”,听我这样一说,肯定有好多人面露不屑,好个厚颜无耻、自不量力、哗众取宠的家伙。可于我来说却是认真的。

  平日里,读了一点书,也长了一点见识,才知道优秀教师的的身上都有一些共同的特点,譬如:激情澎湃、幽默、态度友好、博学多才、创新意识、勤奋好学、有进取心等等。看看这些优秀教师的共同特征,再想想自己的基本条件,我不觉哑然失笑。虽说我还不算萎靡,可我不够幽默;虽说我态度不算蛮横,可我不够博学;虽说我还不算懒惰,可我还缺乏创新。想想这些真是令人汗颜。可不知天高地厚的我竟然天真的认为:优秀不是天生的,谁都可以争取成为优秀。基于这样的思想,我才有了从教委到中心,又从中心到中学的历程。有人讥笑我,这么多年的拼搏,到头来却从起点又回到了起点,何苦呢?可对于这样的选择,我却无怨无悔!我想,人总要有点精神追求吧。于是我给自己打气:走自己的路,让别人去说吧!

  愿望是美好的,现实是残酷的。一路拼搏,一路走来,道路虽然曲折,可我留下了坚实的足迹。无论是在教委、中心,还是在一中,在工作上我还都是全力以赴的。尤其是来到一中之后,深夜苦读,加班加点更是家常便饭,这些虽无他人知,可我心自知。有时我想,我就像路边盛开的野花一样,不为路人的欣赏,只为自己的芬芳。在学校里,教学中,我认真备课,虚心学习,课堂上我注重学生良好语文学习习惯的培养,尝试分组教学,制定了课堂激励措施和作文奖评机制,这学期开学应经八周了,我的学生已经写了八篇作文,其中四篇是我全批全改,其余四篇,我是指导学生自批和互批的。课堂上我尤其注重学生良好语文学习习惯的培养,给学生买杂志,让学生读名著,指导学生写日记,做读书笔记更是我工作的重点。班级工作上,我订班规,制班歌,分小组,搞班级文化建设,组织学生活动,和学生沟通交心,走访学生家长,也是忙得不亦乐乎。累是累了点,可唯有如此,我的心才能安宁。

  工作上我自认为还算用心,可人无完人,静心细想,总觉着自己身上还有那么多的不足,办公室里我曾聊过天,教室里我还接过电话吸过烟,有时还莫名其妙的烦。

  工作上我虽然做了一个教师和班主任应该做也是必须做的一些事,可我不知道这样做算不算合格?我只知道自己离优秀还有很远,到底有多远?

  最后,用我自己胡诌的一首小诗送给大家。

  我们距离优秀有多远

  我们距离优秀有很远

  因为

  我们的思想早已冬眠

  于是

  激情不再

  身心疲惫

  我们距离优秀也不远

  只要

  我们能够更新观念

  就能自我超越

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