当前位置:演讲稿网>青春励志>读书演讲稿>读书教师演讲稿

读书教师演讲稿

时间:2020-06-01 08:01:45 读书演讲稿 我要投稿

读书教师演讲稿(通用3篇)

  演讲稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。在发展不断提速的社会中,我们都可能会用到演讲稿,如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编帮大家整理的读书教师演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

读书教师演讲稿(通用3篇)

  读书教师演讲稿1

各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天,我演讲的题目是“让读书,真正地伴我成长!”。

  学生时代,我就是一个不爱读书的学生,记忆中,我不会长时间地静下心来去认真读书。大学的时候,看见周围的同学手捧四大名著,废寝忘食地看,我也曾经:羡慕、嫉妒、恨过。

  大学将要毕业那一年,因为迷恋上了武术,就认识了我现在的老公。看着他埋头看书,从书中把武术的各种套路一招一式自学下来,再教我们练,我第一次真实地感觉到:书中不仅具有黄金屋和颜如玉,还有我们前辈们流传下来的武术机密。后来,我参加工作了,也许是因为身为教师的缘故,我与书,结下了不解之缘:天天和书打交道。但是,作为小学数学教师的我,只是看一些与数学专业相关的书籍。直到那件事情的发生,才真实地拉近了我和书的距离。

  那天,我们学校正在组织学生期中考试,郭校长、王校长,相续从考场找到了我,告诉我,让我参加今年的小学科学教师基本功大赛。还记得当时,校长说:一定要多看看小学科学课程标准这本书,好好准备!争取抓住这次机会,好好锻炼一下自己。之后,我便去图书室借了一本小学科学课程标准。看着这本既熟悉又感觉陌生的课标,我想:我们经常提到课程标准,但是,针对小学科学课程标准这本书,我还真的没有认真阅读过。“知识只有用到时,方恨书读得少”,夜深人静,我便狂补起来。总目标、分目标、内容目标、评价建议等,我认认真真的读,仔仔细细的记录。好几个晚上,女儿一觉醒来“妈妈睡、妈妈睡”搂着我的脖子哭。一看时间,已经两点多了,无奈之下,我只好抱女儿入睡。

  也许是因为准备的比较充分,我被县教研室推选到了郑州市,参加第一阶段的比赛:叙写学习目标和评价任务设计。因为到市里参加比赛要求临时抽课题,所以,我需要把我选的三年级上下两册所有的课,全部准备出来。比赛时间只有一个小时,并且只让带教材入考场。为了取得较好的比赛名次,我只能把课标中,我所需要的总目标、分目标、内容目标,全部抄写在教材上。每一课所准备的教材分析、学情分析、叙写的学习目标和评价任务设计,全部抄写在三年级上下两册的教材中。

  为了不影响学校的正常教学和前段时间迎接均衡化发展的工作,我只能在晚上女儿熟睡后进行。办公室的教师不断地提醒我:不要累住自己,年纪轻轻,得个颈椎什么的,会落下一辈子的病根儿。教学同一个班级的两个班主任,郭华和李慧云老师,见到我的黑眼圈,也曾多次把本应分给数学老师带的小科的课,自己主动带了。在大家的共同努力下,我顺利地通过了郑州市小学科学教师基本功比赛的第一关。第二阶段的课件展示,定于6月份,具体时间另行通知。也许就是明天。但是,我现在已经做好了充分的准备。我想,参加这个活动,我学会了认真地钻研课标、分析教材,真正地尝到了多读书带来的好处。

  今后,我一定把读书的好习惯保持下去,并把从书中学习的知识,应用于我的教学中,让读书,真正地伴我成长。

  读书教师演讲稿2

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!今天,我演讲的题目是《成长与书相伴》。

  大教育家苏霍姆林斯基曾说:“读书 ,读书,再读书——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书,要如饥渴似地读书,把读书作为精神的第一需要。”

  简单明了的一句话,道出了为师者的要义。教师要多读书,刚踏上教育岗位的新教师,更要多读书。书到用时方恨少,初次执教的工作经历,让我深感读书的重要。

  回首往日,初次接触小学教育,作为班主任,我不知道该怎麽管理学生,怎么训练学生的行为习惯,怎么把握孩子的心理特征。作为语文老师,该怎麽从事教学,怎么让自己的知识用孩子的可以接受的方式传给孩子,他们的理解能力有多高,在课堂中我该注意些什麽,我通通不清楚,那时候,我被困在原地,找不到一丝头绪。以前所设想的一切,都被真实的现实替代,在理想与现实的差距面前,我迷失了方向。

  没有书,成长的道路上就没有阳光,在我陷入黑暗的时候,苏霍姆林斯基的《给教师的`建议》照亮了我前行的路。它真诚的告诉我:“教育——这首先是关心备至、深思熟虑、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术,就必须多读书、多思考。”在它的引导下,我开始了广泛的阅读,从这些书中,我获得了从教的勇气和教育教学的可用之法。

  《从陶渊明到苏轼》告诉我人生在世应当有“纵浪大化中,不喜亦不惧”的旷达态度;“找到自己的闪光点,你就是金子”,《庄子大智慧全集》为我树立了工作的信心;每一名优秀教师的成长,都是一个漫长又艰辛的过程,不要逃避挫折,要在成长的道路上不断学习和探索,《30位优秀教师的成长案例》抚慰了我急于求成的心。

  怎样更好的管理班级呢?我仍需要切实可行的方法。《魏书生教案教学实例选》推心置腹的对我说:“每个孩子都是班级的一员,要‘人人有事做,事事有人管’”。《优秀班主任八项修炼》以真实案例的劝勉我:“对孩子要以鼓励为主,即使在批评中,也要对孩子充满期待”。《陶行知教育名篇》真诚传授我:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”

  “读一本好书,像交了一个益友”诗人臧克家如是说。于是,在《名师的备课经验》(小学语文卷)、《漫谈小学语文备课》、《好课是这样炼成的》、《小学语文名师教学艺术》等书里,特级教师于永正、盛新凤、闫学、王崧舟成了我的良师益友,为我拨开迷雾,引我前行。

  在书里,于永正老师和我交流了他的“艺术人生”,他对做教师的女儿的二十条贴心建议让我获益良多。王崧舟老师给我展示了精致大气的诗意课堂,留下了值得借鉴的地方;他们告诫我“在教学中要以孩子为中心,以孩子们知识的掌握、能力的获得为目的,让听、说、读、写的基本训练以有趣的、新颖的形式贯穿课堂”“要注意掌控教学时间,在有限的教学中让学生掌握更多的知识和能力”“要用孩子们的生活语言引导孩子们掌握知识”。

  曾说:“书籍是人类智慧的结晶。读书可以给人智慧,可以使人勇敢,可以让人温暖”。这些书,就是知识的宝库,它以真挚的口吻指导我在工作中不断成长成长,树立我前行的信心,它以轻柔的话语,温暖我踽踽独行的背影,让我在困境之中不断获得辅助。

  无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。因为读书,可以使我们从智者的言行举止中感悟崇高的境界和无穷的哲理;可以使我们从成功者奋斗的文字里学会坚持不懈和勇于攀登;可以让我们探寻先贤的足迹,学到“学而不厌,诲人不倦”的品质;可以使我们与名家对话,感受到教学的无限魅力;可以让我们站在巨人的肩上,看的更广阔,走的更远。

  教育里没有书籍就好像生活中没有阳光;成长里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。我的教学经历时时提醒我:道行之而成,长路漫漫,布满艰辛,唯有与书相伴,才能在工作中更好的成长。

  读书教师演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!今天,我演讲的题目是《漫漫人生路,书香伴我行》。高尔基说:“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“读书,读书,再读书——这是教师的教育素养。一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。我任教X年,在这X年里,无论是担任XX、XX和XX教学,还是班主任工作,我都能得心应手,应付自如,这一切,都得益于我爱读书。可以说,是读书改变了我的命运,是读书坚强了我的意志,是读书开阔了我的心胸,是读书成就了我在教书育人上的追求。不知道各位是否有过与我一样的困惑:教师工作辛苦,教师工资低廉,学生像皇帝一样难伺候,家长像上帝一样挑剔,压力像大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感,痛感人生暗淡,教育无望。特别是刚到长乐学校,要不是意志还算坚定,理想还没破灭,我早就打点行装,打道回府了。当时我觉得这种工作简直就是教师的炼狱嘛。

  魏书生的《教学工作漫谈》深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中,我明白对现实的抱怨是弱者的象征,真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空,他就做只鹰;把他扔到草原,他就做匹狼;把他扔到山林,他就做头虎;把他扔到大海,他就做条鲨。他的“多改变自己,少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”,“多抢挑重担,少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉,流入我久旱的心田,从此,我知道 ,要做一个好老师,从好心态开始。方法可以学,摆正心态是关键。

  正如德国诗人歌德所言:读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此,教学之余,我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。

  我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈,李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”;我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈,那生动的实际事例,那精辟的理论分析,使我若醍醐灌顶,甘露洒心。让我明白,教书育人不是一件简单的工作,而是一项值得用毕生心血经营的大事业;在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”,他对教育的诗性论述让我心潮澎湃,深情向往:“教育是一首诗、诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/有一副永恒的笑。教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探索求知的丛林里/有一面个性的旗。教育是一首诗,诗的名字叫智慧,在写满问题的试卷里,有一双发现的眼睛。教育是一首诗,诗的名字叫未来,在传承文明的长河里,有一条破浪的船。

  无数次的阅读,无数次的“交谈“,我懂了,教育,就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福;教师,就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了,我不再为分到差班而沮丧,因为我会把分到的差班当作好班来经营;我不在为学生淘气而生气,因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会;我不再为工作繁重而忧愁,因为我明白,工作着,并努力工作着的人是美丽的。你有在学生与家长闹矛盾时,既教育学生也教育家长的经历吗?我有。你有学生自己恋爱了或是家长要离婚了也告诉你的吗?我有。你有学生吸烟、打架、逃学还会一如既往关注他、甚至给他物质上的帮助吗?我有……我之所以能做到这样,全是因为受了大师的感召。我当过班主任也做过辅导员,酸甜苦辣我都尝过,但我受到了家长和学生的爱戴,这是真的。现在不当班主任了,还有很多学生来找我,告诉我他们的秘密,向我倾诉,请我指路。

  今天我仍乐此不疲,在书海中快乐的遨游,因为书是无尽的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤;书是冬日里的暖阳,带给了我春的温暖;书又是沙漠里的绿洲,给予了我新的希望;所以,我要让好书伴我度过一生。我不仅要自己读书,读好书,还要带着我的学生一起读书,让我们一起在书中健康快乐的成长。

  前路慢慢何所依,尽让书香伴我行!谢谢!


【读书教师演讲稿(通用3篇)】相关文章:

1.教师演讲稿:读书的乐趣|教师读书演讲稿范文

2.教师读书演讲稿

3.教师读书心得演讲稿

4.教师的读书演讲稿

5.教师的读书故事演讲稿

6.我爱读书教师演讲稿

7.关于教师读书的演讲稿

8.教师我爱读书演讲稿