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在学习中成长演讲稿
演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在不断进步的时代,接触并使用演讲稿的人越来越多,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的在学习中成长演讲稿,欢迎阅读与收藏。
在学习中成长演讲稿1
尽管八月的天气是那么的炎热,但我们的教师每天都冒着高温准时来到园内参加师德培训,在不经意间,今天就到了培训的最后一天,即将要划上一个圆满的句号。
本次师德学习我们幼儿园的主题定位为“做学习型教师”,并在开始的第一天就赠送给了我们每位教师一本好书,希望我们在不断的阅读与学习中获得收获。
师德学习过程中,不论是在听取西瓜豆豆的讲座还是倪局长的讲座,其中很多内容都是跟学习有关。通过这些日子的培训使我体会深刻,并对自己今后的成长有了一个更为明确目标定位。
一、成为学习型教师的必要性
现代社会,是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代,人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习,才能适应这个日新月异的世界。因此,信息时代的教师必须成为一个终身学习者,通过不断学习与成长,实现自身的发展。同时,儿童作为社会的一员,也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响,他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的事物,他们对周围环境与事物的疑问也越来越多。这要求教师必须迅速回应儿童的需求,及时满足他们的好奇心,维持儿童对周围环境与事物的探知兴趣,并引导他们正确认识周围事物。这对于我们幼儿教师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感,是一种前所未有的挑战。因此,我们必须不断根据儿童发展的需要来充实自己的专业知识以及其他方面的知识,成为一名学习型教师。
二、如何成为一名学习型教师
我认为,想要成为一名学习型的教师,首先必须树立学习的意识,把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力,作为职业对自己的基本要求。学习是胜任本职工作的前提条件,我们必须走出一味单纯的知识传递的传统,不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简单重复上。必须从以往满足于既有知识的'传授转向永不停止的专业知识学习。教师还要务必树立实践科研的意识,清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者,而是要在自己的教育教学实践中,开展行动研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。
其次,教师要善于学习。抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要向幼儿学习,通过多种渠道广泛获取信息、不断充实自己,使自身素质得以提升,要在多维的学习中不断成长,适应不断发展的时代的需求和孩子的需要。除了注重自身的学习与发展以外,更要通过自己的言传身教,为儿童树立学习的榜样,并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法,形成对学习的正确认识以及有关学习的积极情感体验,从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子,为他们日后成为学习者打下良好的基础
最后,树立终身学习的信念。在现代社会中,对于一个人来说,学习是生活、学习是工作、学习是一种责任,学习是人生命的重要组成部分,必须养成时时、事事、处处学习的习惯。“只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。”因此,教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把幼儿园视为自己学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,才能不断适应新的变革,同时也是我们工作、生存和发展的需要。
随着信息化时代的到来,数字化、网络化技术的广泛应用,给人们的生存方式都将带来巨大变革,也直接影响到教育方式、教育手段的变化。如:多媒体教学、网上教学已是今天教学中不可缺少的教学方式;还有社会对幼儿教师的要求也越来越高,幼儿教师不断完善自己的知识结构也变得越来越重要。这些都只有通过学习,才能让我们更好的掌握现代教育技术、完善知识结构。所以倡导儿童要学习,教师更要学习,并且是终生学习。让我们都朝着学习型教师的目标前进,在学习中不断地创新和超越自我,不断获得成长!
在学习中成长演讲稿2
尽管八月的天气酷热异常,但我们学校的教师们仍然每天坚持准时参加园内举办的师德培训。不知不觉间,今天已经是培训的最后一天了,即将为这段旅程画上一个圆满的句号。
师德学习在我们幼儿园的主题定为“成为学习型教师”。为了鼓励我们每位教师不断学习进步,第一天我们特意准备了一本优秀的书籍作为礼物。希望通过阅读和学习,我们能够不断提升自己,并取得丰硕的成果。
在师德学习的过程中,我参加了西瓜豆豆和倪局长的讲座。这些讲座涉及到很多与学习相关的内容。通过这段时间的培训,我对自己的成长有了更深刻的认识,并且对未来的目标也有了更明确的定位。
一、成为学习型教师的必要性
现代社会,是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代,人只有不断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习,才能适应这个日新月异的世界。因此,信息时代的`教师必须成为一个终身学习者,通过不断学习与成长,实现自身的发展。同时,儿童作为社会的一员,也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响,他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的事物,他们对周围环境与事物的疑问也越来越多。这要求教师必须迅速回应儿童的需求,及时满足他们的好奇心,维持儿童对周围环境与事物的探知兴趣,并引导他们正确认识周围事物。这对于我们幼儿教师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感,是一种前所未有的挑战。因此,我们必须不断根据儿童发展的需要来充实自己的专业知识以及其他方面的知识,成为一名学习型教师。
二、如何成为一名学习型教师
我认为,想要成为一名学习型的教师,首先必须树立学习的意识,把不断学习作为自身职业发展的源泉与动力,作为职业对自己的基本要求。学习是胜任本职工作的前提条件,我们必须走出一味单纯的知识传递的传统,不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简单重复上。必须从以往满足于既有知识的传授转向永不停止的专业知识学习。教师还要务必树立实践科研的意识,清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者,而是要在自己的教育教学实践中,开展行动研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。
教师要善于学习。抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要向幼儿学习,通过多种渠道广泛获取信息、不断充实自己,使自身素质得以提升,要在多维的学习中不断成长,适应不断发展的时代的需求和孩子的需要。除了注重自身的学习与发展以外,为儿童树立学习的榜样,并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法,形成对学习的正确认识以及有关学习的积极情感体验。
最后,树立终身学习的信念是在现代社会中至关重要的。对个人而言,学习已经贯穿了生活和工作的方方面面,它是一项责任,也是人生不可或缺的组成部分。我们必须养成随时、无论何事、无论何处都学习的习惯。“只有通过学习,我们的生活才能变得精彩;只有通过学习,我们的人生才能取得成功。”因此,作为教师,我们需要时刻评估自己的工作和专业能力发展的情况,树立起终身学习的意识,并保持开放的心态。我们应该将幼儿园视为自己学习的场所,在实践中不断学习,不断研究和反思自己的教育教学方法,以适应不断变革的需求。这也是我们工作、生存和发展所需要的。
随着信息化时代的到来,数字化和网络化技术的广泛应用,将对人们的生活方式产生巨大变革,也直接影响到教育方式和手段的改变。如今,多媒体教学和网上教学已经成为不可或缺的教学方式;此外,社会对幼儿教师的要求也越来越高,幼儿教师必须不断完善自身的知识结构,这变得尤为重要。唯有通过学习,我们才能更好地掌握现代教育技术,完善自己的知识结构。因此,我们应当鼓励儿童学习,同时教师也应该积极学习,并且将学习作为一种终身追求。让我们都朝着成为学习型教师的目标前进,在学习中不断创新、超越自我,不断成长!
在学习中成长演讲稿3
我是政务服务中心办公室郭紫嫣,来大厅已经有一段时间了,在这一段时间里感触颇多,感谢这次活动给了我这样一个机会,今天和大家分享一下。
就在几个月前刚来大厅的时候,我还是一个刚刚毕业仅有几个月实习经验的实习生,那时的我很茫然,这份工作对我来说是一个考验,因为我大学学的是学前专业,政务部门的工作我是一窍不通,一切都要从零开始。我真的是手足无措,欣慰的是同事们都非常好,手把手的教我,我很认真的记在了一个本子上,每一个步骤都很精确,多看,不懂多多的问,重复的做,一分耕耘一分收获,就这样慢慢的'熟悉了工作上的东西,慢慢的知道了需要做的事情,做的越来越顺手。
大厅的管理制度很严格,时间观念很强。尽管有时间也觉得时间很紧张,但是回头想想这段时间,每一天都过得很充实。首问让我学到了微笑,学到了作为一个工作人员应该以积极的态度,为群众服务,做到一次性告知,真正的做到“为群众办好事,让群众好办事。”
记得有一次,下班后,我看到大病保险的邸云倩和韩娇正在加班,不只是她们还有许许多多的工作人员为了让群众少走冤枉路,牺牲自己的下班之间,加班到很晚。我感受到了你们勤勤恳恳的敬业精神,感受到了你们对工作的积极态度,你们是我的榜样!是大厅的骄傲!
政务服务中心是一个为民服务,为民办事的地方。这里是激励我成长,激励我奋进的地方!这里是我挥洒汗水,辛勤耕耘的沃土!这里是我梦寐以求,为之奋斗的人生舞台!我将在这个平凡而又神圣的人生舞台上,谱写出最亮丽最动听的乐章!
在学习中成长演讲稿4
尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们:
大家好!我是来自邮政支局的。能够参加今天的演讲比赛,我感到非常荣幸。我演讲的题目是《我们在学习中成长》!
朋友们,有人曾经说过,十九世纪是欧洲人的世纪,二十世纪是美国人的世纪,而二十一世纪则是中国人的世纪。今天,我们————新时代的邮政人,置身于这激情逐梦的二十一世纪,感受着邮政改革的急风暴雨,在巨浪排空中,看千帆竞渡,百舸争流。百感交集之际,一个问题也久久地萦绕脑海,那就是:我们邮政人该怎样驾驶着自己事业的航船破浪远航!?
思绪飘渺,我心飞扬。我仿佛看到了:在广袤的非洲大草原上,一天早晨,东方刚刚露出鱼肚白,一只羚羊从睡梦中猛然惊醒。它的另一只同伴对它大喊:“赶快跑,如果慢了,就会被狮子吃掉!”于是,羚羊起身就跑,向着太阳升起的方向飞奔而去。就在这时,一只狮子也惊醒了。它看到有几只羚羊在跑,不由得想:“赶快跑,如果慢了,就没饭吃,那岂不是要饿死!”于是,狮子也起身就跑,同样向着太阳奔去。它们谁都没命的跑,因为谁快谁就蠃,谁快谁就生存!
朋友们,自然界的竞争如此,企业间的竞争,又何尝不是如此呢?!我们说,在激烈的市场竞争中,只有不停“奔跑”、持续前进的企业,才能称雄天下、所向披靡!那么,什么才是企业持续奔跑的力量源泉,什么才是企业永远领先的根之所在呢?人们或许可以罗列出许许多多的因素,但其中至关重要的一点就是学习!
如果我们问:是什么书写了通用电气公司仅用二十年时间,就实现了由美国第十大公司一跃成为全世界头号企业的神话?是什么引领西门子公司稳扎稳打,无比激情地演绎了一个世界电气界明星的传奇故事?又是什么使海尔公司从一家严重亏损的集体所有制小厂一跃成为中国家电第一品牌,并具有全球知名度的现代化大型跨国企业集团?是的,正是学习。
而学习对于我们邮政业的改革与发展,同样意义非常。
身为邮政员工,我们必须明确,积极投身学习型企业建设,争做知识型员工,是我们的.第一使命。我们的企业只有坚持不懈地倡导学习,营造学习的氛围,才能以丰富的知识底蕴、扎实的管理底蕴、优质的服务底蕴,为企业的发展注入强大的生命力,才能不断提升企业的核心竞争力,促使企业不断进步!我们个人也必须在学习的过程中,磨砺自己的心态,不断提高自己的业务技能和服务水平,在学习的过程中,不断成长,不断向成功奔跑!
令人欣慰与激动的是,在邮政支局上下,正激荡着学习争先的滚滚热浪!面对激烈的市场竞争,我局大胆改革用工制度,实行竞争上岗,全体员工积极投身业务学习,在学习成长已成为激情回荡在邮政支局个个角落的最强音。
是啊,朋友们,学习,是一盏刺破黑暗的明灯;学习,是一把开启辉煌的钥匙,学习是时代发展的激昂旋律,学习更是那不落的风帆,引领着我们事业和人生的航船,搏急流、克险滩,高歌猛进,勇往直前!让我们都来争做知识型员工,一起学习、共同成长吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
在学习中成长演讲稿5
尊敬的各位领导:
一直以来我认为自己是教师队伍中的愚者。在智者的教师生涯中,他们是一路高歌,铸满辉煌。当他们拥有鲜花和掌声的时候,我常常投去羡慕的目光,然后,我又去默默地读着龟兔赛跑的故事,希望那只笨乌龟能唤醒我沉睡的智慧。在教书这条光灰的道路上,我努力的向前爬行着,弄得自己满身是灰,但是我快乐。在这里,我愿意与大家谈谈我爬行过程中的一点点感悟......
我是一名美术老师,在这里首先给大家讲一个与数学有关的故事:
曾经有位数学老师问一位学生:三个人分一只香蕉,其中两个人各分一半,另一个人还能分多少?学生说:香蕉皮。老师生气的说:这不是巧问妙答,是数学课。学生低声说:三分之一。老师压住火气,慢慢引导:三个人分三个苹果,其中两个人各分一个,另一个人分多少?学生说:不知道。老师气得望着学生吹胡子瞪眼睛,学生说:老师,您平时不都是教我们分梨吗,今天为什么偏要我分香蕉苹果呢?大家别笑,类似这样的事我们的课堂经常发生......
记得我第一次站在讲台上的时候,一向不怯场的我竟然有些发抖。总觉得孩子们那一双双明亮的大眼睛在审视着我,挑剔着我,评价着我,我十分惶恐。那次我是上路队牌一课,课前我认认真真的做了一个标标准准的长方形路队牌,上课时我把它带进教室做样品,孩子们对着我那无可挑剔的作品,发出一连串的感叹哇,哇塞......这些叹词就像一块块蜜糖融化在我心里,甜蜜蜜的。我终于明白了那一双双眼睛,不是审视、挑剔、评价,而是渴求、信任与崇拜。作为老师,我很得意,课前一点点的小投入,就能让自己成为孩子们心中崇拜的偶像。课后,我一张张地批阅着孩子们像模像样的作品,很有那么点成就感。当时,我并没有意识到我一直是在教孩子们画梨。正当得意时,一张字迹呆板,外形不规矩的作品跳进了我的眼帘,我的嘴巴都气歪了,毫不犹豫的在作业本上划上了差+++++,还好,这样的垃圾作品并不多,我暗自庆幸。那时,我也并没有意识到苹果、香蕉原来是孩子们最伟大的发明创造。
一天我学习着美术新课程标准,有两个字出现的频率特高创新。我突然意识到什么,创新就像一个挑战者侮辱着我。我重新审视着那一堆优良作品,这哪里有什么创新啊,简直就是遗传基因过重的多胞胎。那张被我打入冷宫的垃圾在一旁怯生生地望着我,在众多的多胞胎兄弟中,一下子它显得那样的出众,犹如唐僧走进了女儿国。我终于发现了它的可爱之处,它的可爱来自于打破了老掉牙的长方形母体,多了几分独特的气质。我不禁感叹道苹果香蕉实在难得。自那后,我对创新有了一种前所未有的感情,于是我把这份感情注入到了课堂。在美术教学中,我终于体会到,让孩子们进行艺术创造并非易事,因为他们的作业大部分习惯临摹。这样,一段时间后,孩子们的创造力在临摹中逐渐减弱,已经习惯了照抄别人的模式。因此,当设题让他们创作时,孩子们就急着找资料东拼西凑。这样发展下去,只会使学生变成墨守成规,缺乏个性,缺乏想象力的人。培养的学生再出色,也只能是个艺术工匠。换言之就是培养出来的学生只会分梨,而不会分苹果香蕉。
两周后,我看见了各班个性鲜明的路队牌,有植物形的,有动物形的,有卡通人物形的......看着这些世间独一无二的作品,那些孩子在我眼里一下子变成了伟大的发明家,我却是他们的老师,我真的很高兴,而教会我欣赏与评价的'老师却是美术新课程标准,于是我决定还要继续的读下去......
我调入中学后,发现孩子们的学习格外紧张。在升学的压力下,过于强调学科中心的现象显而易见,美术是一门小科,自然是得不到学校、学生、家长的重视,孩子们整天关在教室里,与外面的世界几乎隔离,没有丰富的生活经历,孩子们的作品完全失去了生机,面对这种现象,我是一筹莫展。
在一次美术新课程标准学习中,有段话吸引了我,美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活方面有着千丝万缕的联系,因此美术学习不仅仅是一种单纯的技能技法的训练,而应视为一种文化学习。也许是受了这段话的影响,我也刻意的多读一些书籍。在学习过程中,我发现诗与画有着不解之缘。柳宗元的一首江雪画意盎然,散点透视的构图,给读者以自由联想的空间,从而使画面的内容无限丰富。宋朝张舜名在画墁录中说:诗是无形画,画是有形诗。可见,在中国古代文人心目中,诗与画是会通的。有了这样的理论,于是我多读古诗,也学作律诗。我无法让孩子们枯燥的生活变得丰富起来,只有不断的读书来丰富我自己的个人生活,然后同孩子们一起分享。
在上艺术源于生活,高于生活时,我没有一开始讲中国的齐白石和董希文的绘画艺术,也没有讲法国的塞尚和荷兰的凡高,而是从日常生活谈起,慢慢带领学生感悟那些艺术大师的生活艺术。杜威说教育即生活,陶行知说生活即教育。我深深地体会到这点。清明节后,我让学生谈自己的所见所闻所想,刚开始,学生并不积极,于是我填了两首词,一首忆秦娥清明节,一首长相思清明祭父,我认真地板书在黑板上,并告诉孩子们是我创作的,孩子们一下子来了精神,佩服不已。我给孩子们谈了自己的感受以及祭祖的情景,还展示了我为两首词配的画,孩子们犹如身临其境。这一情景再现,也撩动了孩子们的创作欲望......没想到的是,以后我每次上课,孩子们都会问我作诗了没有,都争吵着要为我的诗歌配画,所以每次我走进教室时,仿佛连同室外的阳光也挟了进来,沉闷的教室顿时鲜活起来。为了不让孩子们失望,我也不断的学习,多观察生活,体会生活,一有感觉就随手记下来,一学期下来,我创作了六篇小说,三十多首诗词。有人生篇,感情篇,言行篇,治学篇,意志篇,审美篇,事理篇,修养篇,风物篇......这些作品孩子们都一一配了画。我的这些文字,都是在孩子们的督促当中完成的,尽管不如名篇巨著,但是跟学生生活比较贴近,孩子们画起来也得心应手。尽管他们的作品笔触还比较稚嫩,但是他们的学习是快乐的,轻松的。时间一长,我发现围绕在我身边的孩子渐渐多了,不仅仅是表现在课内,还延伸到了课外,有不少孩子喜欢上了文学,总有一些孩子羞涩地递上一些文字请我作指导,还让我帮他们修改自己为文章配的画。想起这些,我真的很快乐,教与学真的是一件很美妙的事情,在给予着学生快乐中快乐自己,在提升学生价值中提升自己。
每到秋收时节,那鲜红的光荣榜上并没有我的名字,因为我是小科老师,我并不失落。我知道,作为一名教师,应该有一个良好的心态,蜡烛春蚕是我们的写照,奉献是教师的天职,不分大小科。一次放学路上,我遇到已毕业的学生,他们都还记得我的名和姓,他们告诉我说:老师,跟着你学习真的很轻松,很快乐,而且还学到了很多,你教会了我们怎样明辨是非,怎样用笔抒发自己的情感,怎样用笔去描绘我们未来的蓝图,怎样去书写自己的人生......那一刹那,我真的感觉拥有很多。
我想,老师不应该只是老师,不是语文老师教语文,数学老师教数学,美术老师教美术......每个老师都应该是一所学校,你的学生才好毕业。教师不仅要有美丽的校园,还应该有丰富的藏书,另外还得有吸引人的课程,这样孩子们才会在这所学校读下去;对教师而言,读书学习是最自然、最淡定的研究方式。读书的视野有多广,教书的境界就有多高。读学科专业的书可以提高实力,读教育艺术的书可以增添活力,读文化修养的书可以增加魅力。只有这样,我们教出的学生才不至于只会分梨,而不会分香蕉和苹果吧。苏霍姆林斯基在谈教师的教育素养时,一万遍地告诫读书,读书,再读书。用读书提升自己,用读书反哺教书。读书是最经典的另类备课,是教师智慧成长最可行的终南捷径。
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