师德师风一等奖演讲稿（集合15篇）
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在现实社会中，演讲稿的使用越来越广泛，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的师德师风一等奖演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德师风一等奖演讲稿1
各位、各位老师
大家好
我演讲的题目是：做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的师。教师用笔耕耘、用播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他。”大到观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫；有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。
其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。
有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。
临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的.进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等因素的优化和发展，不是一架架机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的价值。
演讲人：xxx
20xx年xx月xx日
师德师风一等奖演讲稿2
尊敬的评委，各位来宾：
大家好！
我很荣幸能在这次“师德师风演讲稿一等奖”比赛中发言，我将会给大家带来一些我对于“师德师风”的看法和理解。
首先，让我们来明确一下“师德师风”的概念。教师作为一个社会公益性的职业，其职责不仅仅是教授知识和技能，更重要的是传递正确的价值观和道德观。因此，“师德师风”可以理解为教师在职业生涯中所体现出来的道德品质和职业素养的总和。
“师德师风演讲稿一等奖”这样一个主题，显得尤其重要。我认为，这种活动旨在激励教师们更加关注自身的道德品质和职业素养，并且推动全社会对于教育行业的重视。对于“师德师风演讲稿一等奖”对象而言，这是对于他们应该具有的优秀品质和素养的一种表彰和肯定。而对于场合而言，这恰恰是提醒我们，教师应该在教书育人的同时，更多地关注和提升自身的道德修养。
这样就将引出我想强调的一个重点，那就是：教育行业这一公益性的职业，不仅仅是一份工作，更是一份责任。而责任的担当，就必须建立在道德品质和职业素养的基础之上。因此，我认为，教师的道德品质和职业素养是一种综合能力，并不是可以一蹴而就的。想要成为一名真正的好导师，需要在专业知识和教学技能的基础上不断强化自身的道德修养。
那么，如何才能提升自己的道德品质和职业素养呢？我认为，首先要建立起自己的职业信仰。每一名教师都应该清晰地认识到自己的工作在社会中的重要性，明确自己的职责并且保持敬业精神。同时，也需要树立自己的`职业操守。这意味着，我们要在工作中时刻保持谦逊和客观，并且切实履行好我们的职责。第三，还需要不断地提升自身的教学水平。我们应该在学科知识和教学技能的基础上，不断开展各种学术研究并且与同行进行交流合作。借助这些学术研究，我们可以更好地引导学生树立正确的价值观。
最后，希望各位教师朋友们能够通过借鉴他人的优秀经验，不断提升自身的道德品质和职业素养。相信只要我们保持热情和责任心，就一定能够成为一名优秀的教师，为教育事业作出更大贡献！
师德师风一等奖演讲稿3
尊敬的各位领导，各位教师：
大家好!这天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》
我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，20xx年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的情绪是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。应对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措。我该教他们什么呢游戏儿歌我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不明白我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问:“教师，你的手为什么老是在抖呢”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导教师，指导教师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向教师们请教，积累，并发挥自我的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样貌，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而此刻的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去应对一切!五年来，我一向努力的工作，用心投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自我的真心、自我的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自我在专业技能等方面得到了必须的发展。在不断的.实践活动中，我不忘努力提高自我的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要多谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我带给了研究的生命土壤!我会在不断的，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份欢乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。以前听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着期望。”，“用爱撒播期望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的欢乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了――我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与职责”。
在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，应对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自我，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要教师的爱，教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一向生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，完美的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，完美人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在群众面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自我换角度思考，我想仅有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也仅有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也仅有爱孩子，教师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，所以我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，仅有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
师德师风一等奖演讲稿4
尊敬的各位领导，各位老师:
大家中午好!
有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼……
不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现……
茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花，春雨是朦胧的山水画.明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗
起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻.共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里
他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象 十佳少年 一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点. 亲爱的'朋友，不要以为起点不重要， 于里之行始于足下 ， 万事从一开始 .不要因为 起点 构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生.人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾.
人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天开始.教师，多么明亮，光辉的名字.我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩. 我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀. 让我们从起点开始，展现一个美丽的明天.
师德师风一等奖演讲稿5
——长大后，我真成了你
小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去长大后当我真成了你才知道那间教室放飞的是希望
守巢的总是你
小时候
我以为你很有力
总喜欢把我们高高举起
长大后
当我真的成了你
才知道
那个讲台
举起的是别人
奉献的是自己
20xx年9月，带着刚走出大学校园的热情，怀揣着“传道，授业，解惑”的梦想，我成了一名人民教师，有着这份光荣，我满心欢喜。报道当天，当我来到期待已久的校园，眼前的景象我至今难忘：陈旧的教室、满是尘土的路面、四面透风的宿舍和厨房中因无人打理而略微发霉的锅碗瓢盆。一下课，一拥而出的学生让我想起的不是快乐的小鸟，而是一群“脱缰的野马”。我的心顿时跌到了谷底，这就是我梦中的花园吗？我就将在这片土地上培育祖国的花朵吗？一种铩羽而归的挫败感冲击着我身上的每一个细胞。带着这种复杂的心情，我的教学生涯开始了？
课堂上，孩子们黝黑脸庞上闪烁着光芒的眼睛传达着他们天真无邪、求知若渴的讯息；课后，他们大事小事总喜欢“报告”老师，心烦之余却也有一种被依赖的幸福感。有一次，学生又来打小报告，同事开玩笑说：“你们班孩子说话语气都跟你有些像啊。”简单的一句话，我的心头却为之一震，想想自己当年做学生时又何尝不是如此呢？模仿过哪个老师的字迹，模仿过哪个老师读课文的语气，即使到现在依然记忆犹新。老师的一言一行一举一动所造成的影响潜移默化而又深远持久。这件事让我思考，让我第一次真切的感受到在一定程度上，我就是孩子们学习的尺度和标杆，我如果做不好，就会误人子弟，贻笑大方。
同时，我也明白了教师职业的灵魂源于内在的德行而非外在的环境，只要我们心中有花园，那么处处是花园。
在这种职业灵魂的指导下，我自认为像呵护着花瓣上的露珠一样爱着每一个学生，然而，一件让我汗颜的事情还是发生了。连续上了几节课，拖着疲惫的身体回到办公室，本以为终于可以稍作休息，这时，一群孩子簇拥着班上的一名男同学笑嘻嘻地拥进来。知道他们总喜欢过来说一些无关痛痒的小事，在疲惫的刺激下，我劈头盖脸地厉声呵斥：“赶紧出去！还能不能让老师休息一下？！”孩子们的笑声顿时湮没在我的怒气中，他们你看看我，我看看你？最后，这名男
同学怯怯地摊开双手：“老师，只是我做的小制作，送给你？”在孩子的手心里，我看到的.是一头纸质的小奶牛，上面用心地涂着漂亮的颜色，它的背上写着：老师，您辛苦了，祝您开心每一天？
在这群小天使面前，我竟无言以对、无地自容。他们给我上了一课：所谓师德，不光要有爱心，更要有耐心和对学生的包容之心。
所谓师德，不一定要惊天地、泣鬼神，它也可以朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，润物无声，却滋润大地，现在的我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的存在不断充实的我脑海中关于师德的定义。他们总是在课前几分钟提前到教室等候学生，他们总是利用原本应该休息的时间给学生补课温习，他们总是起早贪黑却又任劳任怨？
“桃李不言，下自成蹊”，相信作为新教师的我们，在这些如阳光般温的教师们的感染下，一定可以做得更好！
我感激自己当初的努力，让我长大后，真的成了你？
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德师风一等奖演讲稿6
尊敬的各位领导，评委老师：
大家好，今天我演讲的题目是：《你是我心中的一道风景》。
或许波澜壮阔的大海是你心中的一道风景，或许俊秀挺拔的大山是你心中的一道风景，又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。但是，对我而言同行们的无私奉献就是我心中的一道风景。
20xx年5月8日,这一天春光明媚，一辆等待接学生的车突然失控撞向学生，危急之下，一个娟秀的身影扑了出去，张丽莉老师一拉一撞，两名学生毫发未伤，她却永远失去了双腿。作为一名普通的人民教师，在生死攸关的时刻，舍生忘死，用自己的血肉之躯捍卫学生的，撑起了一片师者大爱的天空。她的英雄壮举谱写了一曲生命的赞歌。她推生的那一瞬间，让这整个为她感动。张丽莉老师用自己的救护行动诠释了伟大的师爱。她永远失去了行动的双腿，但是，她却给自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千万人的心中树立起了一座坚固的丰碑。她永远是我心中的一道风景。
其实，在我们的教师队伍中，又何止一个“张丽莉”呢?在祖国的教育事业最前线，多少教师正在孜孜不倦地奉献着，他们为了自己的学生不辞劳苦，堆积如山的作业，不耐其烦的培优补差，他们是这样的关心爱护着自己的学生，甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只为了学生的茁壮成长!
你看见邢玉荣老师那忙碌的身影了吗?她几十年如一日，默默地耕耘，用自己的青春谱写着辉煌的篇章。一大早，她就骑着自行车来到学校开始了一天繁忙的工作。因为学校规定每天早上是早读，邢老师担心孩子们不知道，所以她总是早早地赶到教室，等着陆陆续续进入教室的孩子们，她一边督促孩子们抓紧时间读书，一边指导大家赶紧晨扫。课间也常见她匆匆忙碌的身影，她总是用和蔼的微笑淡化了繁忙、抹去了疲劳。她经常对我说，要教育好学生，首先要关心，热爱学生，做学生的知心人。我知道她是在用她毕生的精力去爱她的学生们，去年，因为学校的北教学楼在建，所以我们被派到了四高校区，对于邢老师来说从家到学校的路程有加长了，记得那是下大雪的早上，因为路滑所以特别难走，尤其是对骑车的教师。邢老师骑着车急匆匆的从家往学校赶一不小心连车带人都被滑到了，好会她都站不起来，最后还是被路过的行人扶了起来，胳膊和腿都被摔伤了，她依然坚持推着自行车来到了学校，因为她记挂着教室里那充满求知欲的孩子们。
她爱每一个学生都爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人。 ”她每接一个新班，第一节课总要求学生做诚实、正直、正派的人。师德凝重，师爱无言，她用自己的爱心与行动诠释了教师的'内涵。没有惊人的壮举，她用自己满腔的热情和不懈的耕耘，向人民展示了一位普通基层教师的风采。
当我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此，虽累，却乐在其中。我们应该以身边“最美教师”为榜样，学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热，为自己的教师生涯书写美丽的华章!
演讲人：xxx
20xx年xx月xx日
师德师风一等奖演讲稿7
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我热爱幼教事业，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美孩子最真！吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。
我是一名幼儿教师，这职业很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但自我感觉世界上没有比当幼儿教师更幸福了。为什么呢？也许是因为15年就这么一晃而过，我还没有厌倦，还是那么执着于这个职业，还是会常常沉醉在孩子们的目光里，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真无邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出来的目光
亲爱的朋友，请允许我描述这样一些场景与您分享：孩子们正在游戏，几个刚完成大幅拼图的孩子，兴奋地跑来邀请我去欣赏他们的作品，一双双亮闪闪的黑眼睛里充满自豪，期待着老师的肯定与赞美，让人无法拒绝；操场上孩子们奔跑嬉戏，不小心撞倒的孩子眨着水汪汪地大眼睛委屈地看着我，心一下子揪紧，责备的话在嘴边又咽了回去；站在一起布置的世博倒计时展板前，孩子们为自己的努力欢呼，为世博的临近雀跃，那激动地盯着我的目光让我的心也飞扬起来。我想面对如此可爱的孩子，理智如你也会被感动吧！
这么多年过去，在孩子的目光里我读出了祈盼、羞涩、快乐、自豪、新奇、憧憬、羡慕我读懂了一个个幼小的心灵渴望关爱，我读懂了他们对老师无上的崇敬也读懂了他们对老师纯真的挚爱在孩子的目光中我快乐地忙碌着。
你看，作为幼儿园老师的我，总是脚步匆匆。每一天，在充满依赖的目光里忙着给孩子们穿衣、喂饭；在他们信任的目光里忙着一起游戏；在他们好奇的目光里忙着搜集资料，解决疑问；在他们热切地目光里，我爬的高高，挂起孩子们的作品打扮教室。当孩子在我的引导下明白了自己的过错，说出“老师我错了”的时候，当我解析了孩子们想知道的秘密，看到他们眼里的快乐时，当我从孩子们的眼睛里读出愿望，为他插上梦想翅膀的时候，我的心里就会升腾起成功的快乐，忙碌的每一分钟都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分钟都能给我幸福和快乐。
在孩子的目光中我快速地成长着。
是的，不要怀疑不要惊奇，当孩子们不经意的表达，却带给我无穷的乐趣，给我深深的启迪时，我在和他们一起成长。
在一次自由活动时，奇奇告诉我：“我看到蜗牛的眼睛很小。”我为他的认真劲儿喝彩，才发现面对身边的琐碎我竟未能用心去看！
我的`孩子，是你不经意的句子深深地启迪了我，静下心来，会发现很多但是，我可爱的孩子对我的教育，却远远没有结束。美术活动中，奇奇画了三只蜗牛，每只蜗牛的眼睛都很大，很夸张，又圆又亮。我心里想：这孩子，不是说蜗牛眼睛小吗？怎么忘记啦！我悄悄地提醒奇奇，当我的孩子们用求知的目光看着我时，我深深感受到自己肩上的责任，于是我只有不断的鞭策自己，从大专到本科孜孜不倦、三年的县骨干班学习求知若渴、市短期骨干教师培训风雨无阻、特色带教活动全心投入，精心设计开展的多次片级、县级活动给孩子们带去了惊喜，孩子的知识面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦在孩子的目光里我感动着！
那回儿子病了，在上海住院，整个家老老少少都乱起来。忙碌过工作，赶去医院照顾儿子，又挂心着那一群孩子。也许是这样匆忙的奔波，短暂的睡眠显出了疲惫和憔悴，我从孩子的眼睛中看到了担心：“老师，哥哥生病好点了吗？”“老师，别担心，哥哥一定会很快好的！”这样纯真的关爱、这样贴心的话语直击我此刻脆弱的心灵，我泛着红丝的眼睛有点酸涩，眼前稚嫩的小脸有些模糊曾经有人称伟大诗人泰戈尔是孩子诗人，因为他“单纯的诗句，就像草叶上的露珠，天空里的星星，闪烁着智慧与童真。”保存了孩子般童真的诗句是撼人的，那么我们身边满满的是这样的诗人，我们有成百上千个这样纯真的诗人，让我们一起被感动吧！孩子的目光，在我心里其实早已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，像月下悠悠飘来的提琴声，像远处淡淡袭来的茉莉花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我愿永远耕耘在这块土地上，采集那一束束温暖的目光，在我的心尖上绽放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒！
师德师风一等奖演讲稿8
有道是山不转路转，路不转水还转，哪天您作客滩小，我们一定会夹道欢迎，手捧鲜花的是这里美丽、可爱的老师；高呼迎宾歌的，是我们身着彩衣的学生队伍。谁说女子不如男？今天我要说的就是在这里工作生活的娘子军，她们用满腔的热情，广博的学识给xx小学注入了文化的气息；她们用高尚的师德、纯洁的品质，温暖着学生的心田。
即将退休的鲁玲老师，从她坚毅的脸，优雅的身姿，我们看到责任、能量；看到关爱、温情；看到无私、坚强。从17岁踏入教师行业已有38年。她几十年如一日，面临退休仍担任班主任和数学老师。有多少个学生在她的身边成长，无法去计算，也没人去统计，为了工作加班加点，日夜操劳，多少次思索，为了提高学生成绩寝食难安。我很想举个例子，证明鲁老师这些年来最令人难忘的`瞬间，也很想用世界上最美丽的鲜花来感谢她这13870多个日夜耕耘教育的分分秒秒。回忆一切历历在目，细数每一天，无不勤勤恳恳，任劳任怨。从她的目光里，我们看到了：师德形象奉献精神！
杜方红老师阑尾炎发作，夜里疼得直打滚，清晨校车跟班，中午带学生进餐，看着她蜡黄苍白的脸，我劝她赶紧手术，小心阑尾穿孔，她却说：“没关系，忍几天就放长假了，学校师资不够，我请假了谁来上课？”朱于红老师，为了指导学生办刊，不小心从课桌上摔落下来，导致右腿半月板破裂，做完手术的第五天，丈夫用自行车推着来上课，看着她半年内一瘸一拐的身影，老师们心疼万分。龚梅老师不听医生和家人的劝告，几次推迟手术，当人们沉浸在春节的喜庆团圆时，她却是在手术台上度过。
在这里我不想歌颂滩小的女教师是多么的伟大，铃声和课堂相伴的每一天，她们早已经习惯这繁忙的工作。在学校的这片净土上，还有许多的巾帼娘子军，她们无怨无悔，乐于奉献：朴实无华的魏应安老师，勇挑重任的王志玉老师，与时俱进的赵修梅老师，业务精湛的董高娥老师，教坛新秀黄敏老师，刻苦专研的沈严明老师，爱生如子的马雪琴老师，和蔼和亲的李春丽老师，无不令人钦佩……忘不了研讨会上的激烈辩论；忘不了六一汇演的精彩瞬间；忘不了趣味运动会上的加油叫好；也忘不了家访之路的温馨画面；更忘不了冒着漫天飞舞的雪花，护送学生回家的情景。
“不忘初心携梦前行”一直萦绕在她们的心头。2020年年初，随着武汉“封城”，一场没有硝烟的战“疫”打响。看到全国人民上下一心，共同抗“疫”，她们主动申请志愿服务，入户排查，卡点值守，用柔弱的肩膀担起责任使命。为了网络授课，她们共同探讨，摸索方法，最终确立最适合学生的教学模式。疫情无情人间有爱，老师精心备课，集思广益，停课不停学，她们用实际行动诠释了什么是爱岗敬业。我校学生在荆州市“共抗疫情爱国力行”征文比赛中，硕果累累。特别是代安娜同学，真实地再现了她及家人在疫情肆虐之时，无偿为社区30多位志愿者提供后勤保障服务，热心公益的种子在她的心中生根发芽。她被授予“荆州市新时代好少年。”学生成绩斐然，与老师的悉心教导密不可分。
每当清晨走进校园，迎接她们的是一个个标准的队礼，一声声清脆的问好；每当课堂，看到一双双充满求知欲望的眼睛，一个个渴望知识的灵魂；每当课间目睹那一个个龙腾虎跃的身影，听到那一声声充满稚气的欢歌笑语，她们认为自己不仅是教育者，更是一位铸梦人！
xx小学的女老师在教学和科研中扛起了学校的半边天，她们尽职尽责，都能平衡好家庭和工作，冲锋在教学一线，是荆州开发区一道靓丽的风景。在今后的工作中她们将以荆州市“双优化”百日攻坚为行动指南，“不忘初心携梦前行”朝着更好的方向去发展，在不断思索中奋勇前行！
师德师风一等奖演讲稿9
尊敬的各位领导、各位教师：
您们好！我演讲的题目是《爱，教师的职责》！
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——-这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的.爱，因为他们有苦恼，甚至是自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。这是我深刻的体会啊！
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到的旋律在身上跳荡；当我收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出的热情，因为一切的教育方法，一切的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱；爱，教师的职责！
演讲人：xxx
20xx年xx月xx日
师德师风一等奖演讲稿10
尊敬的各位老师
大家好！
今天我演讲的题目是《让爱在教育事业中闪光》。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”，“那就是爱！”
不管是父母的爱，恋人的爱，还是教师对孩子的爱我相信我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不是索取，不是交换，更不是投资。但只要我们给予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。一名教育工作者，多多给予孩子以爱，这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”
我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，帮他擦干净，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我轻轻用毛巾替他们擦汗；当孩子们寻根究底的问我许多奇怪的问题时，我会不厌其烦的尽力为他们一一作答等等这些，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的“妈妈”和“姐姐”，只因为我对他们有着强烈的爱。在我对孩子给予爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们总会主动地拉住我的手，想和我一起走这种种的举动，都一度让我感动不已，这就是爱。世界上除母爱之外的另一种无私的爱，纯洁的爱。教师只有用自己广博的爱去温暖每一个孩子，才能真正走入孩子的情感世界，从而产生强大的感召力。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，早上好。”
那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼教事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
身为一名幼儿教师，我深深地体会到，孩子是多么需要老师给予的爱呀！记得有一个小男孩，他真的非常的调皮，让每个老师都感到头疼！他每次出现问题，或是发生了什么事情就会自己打自己。而我们之间就曾经发生了这样一件事情，有一天中午吃饭前我请所有的小朋友安静，准备吃午餐了，可是他就是管不住自己，大声地说话，我就批评了他。他可生气了，狠狠打了自己两耳光，还发脾气不吃饭，我虽然不理会他，但是一直在暗中关注着他。忽然，他跑了过来，抱住我说，“老师，你不爱我了吗？”我当时也愣住了。啊，他那么小，我应该以一颗宽容和包容的心去关心他呀，用教师的爱去关心他啊！现在我终于明白，爱不仅仅是一种心灵上的慰藉，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切，汇聚成一股不可阻挡的力量，使教育事业闪闪发光。
教师对孩子充满真挚的情感，浓浓的爱意，无疑会使学生亲近、依恋我们，并接受我们的帮助和教育。记得刚上班不久，我迎来了一个从未上过幼儿园的新生。大家都知道，当孩子不适应一个陌生的环境，往往选择一种最直接的抗议方式哭，没完没了的哭。开始几天，我用话语劝慰，用玩具哄，不吃饭我一勺勺喂，可他丝毫没有停止的意思。我有些失去耐心了，甚至有一种冒火的情绪。一天晚上，我与妈妈聊天，我忽然想：“如果是我的孩子，我会烦他吗？”于是，依然是轻言细语，依然是哄他入睡。慢慢地，他开始接近我。一天我在备课，这个小男孩怯生生地走到我面前，拉着我的衣角说了入园以来的第一句话：“老师你在干啥？”在那张小小的.脸上我看见了也许是我这一生中所见的最甜、最美的笑。我陶醉了，一种强烈地感动尤然油然而升，在内心激荡，久久难以平静。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我一下子成熟了许多。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到能朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。印度大诗人泰戈尔说过，“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
常言说得好，为了孩子的一切，为了一切的孩子。为了他们，为了民族，让我们用心呵护这些可爱的孩子吧！我也暗暗告诉自己，我将以百倍的勤奋和满腔的热情把自己奉献给我热爱的教育事业，只要心中充满爱，我相信一定会成功！让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵用希冀放飞理想。让我们用充满爱心的双手共同托起明天的太阳！
我的演讲完毕。谢谢大家！
师德师风一等奖演讲稿11
各位领导前辈、各位兄弟姐妹
大家下午好！我演讲的题目是：老师好
生而为人，必有所追求，为人师更应有所追求，我作为教师的追求就是做一名学生喜欢的好老师。
每位教师都是独一无二的，喜怒哀乐、高矮胖瘦不一样，性格与追求也千差万别。但是不管是哪种类型的老师对于学生的影响都是巨大的。“教师是人类灵魂的工程师”这句话说得一点没错，我们教师在用生命影响生命。
当我们回忆过去读书的日子，总有那么几位教师是记忆犹新，甚至是终生难忘。这种难忘无非两种情况：感激或者憎恶。以前读过这样一段话，要想让这个世界记住你有两种方法，要么做一件大好事流芳百世，要么做一件大坏事遗臭万年。老师们，你觉得你是学生感激的对象还是憎恶的对象？你想被学生感激一辈子还是憎恶一辈子？
学生感激或者憎恶老师都是有原因的，这世上没有无缘无故的感激也没有无缘无故的憎恶。我给大家分享一位我读书时“难忘”的老师。
我初中的班主任懂老师。她非常严厉，两年多的时间班里的学生被她几乎打遍了，有一次中午我迟到了她都没说什么。这个给足了我面子的老师可能别的学生很讨厌她，但是我很感激。
当我做了教师以后我就立志做学生喜欢的好老师，好老师有很多要求，（有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心）我给自己定了两个努力方向。
第一，努力被学生喜欢。学生喜欢什么样的老师？学生喜欢什么样的课堂？这是我一直在思考的问题。四年过去了，我隐约也有了答案，答案就是喜欢学生。是的，想要学生喜欢你，你就得先喜欢学生。当你真心去关爱你的学生，你的学生一定能感受的到，学生知道你在关心他就会有积极的回应，就算学生没有改变，作为老师我问心无愧。第二，努力成为好老师。要成为好老师的方式也是多样的，但是有一种方法可以说立竿见影——向身边的好老师多学习。可以说，在座的两百多位老师都是好老师。你们有的博学多识，有的阅历丰富，有的'风度翩翩，有的美丽大方……不一样的你们都是我的好榜样！有你们这些榜样，有学校的大力培养，相信我也能成为一位好老师。
我有时候想教师真是不容易，自己爱岗敬业诚信友善却动不动就被带着黑。20xx年“女教师扒高铁门”这个事件大家应该还能记得。我想说的是，她扒门是因为职业吗？和女教师有多大关系？她扒门的时候大喊“我是老师”了吗？！那几秒钟，她的身份仅仅是妻子。退一步讲，全国教师一千多万，总有几个败类掺杂其中，黄金都没有100%的纯度何况这么庞大的教师队伍。我还是相信身正不怕影子斜，我相信那些诋毁与诽谤都会烟消云散。
总之，不论如何，我想做一名学生喜欢的好老师，在立德树人的道路上坚定的走下去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；我想在多年以后，学生遇见我的时候不会给我一巴掌，而是礼貌的问一声，老师好！
师德师风一等奖演讲稿12
各位同仁：
大家好！
世上有很多，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个恩怨，而是出自社需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的责任紧密相连的。
当我次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育业深深的爱，我真正地到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
身为一民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的.学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”
让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
演讲人：xxx
20xx年xx月xx日
师德师风一等奖演讲稿13
各位教师：
大家好！
今日我演讲的题目是《守土有责》。
一位小学校长说过：“当小学教师必须要做到守土有责。教室，就是国土，讲台，就是阵地，每一个教师，都要守卫自己的国土、坚守自己的阵地，不论遇到任何困难都不能退却。”这位小学校长，把守土有责当做教师师德的体现，那么我们这些高职院校的教师呢，我们要守卫什么、我们要如何尽责呢？
不止一个学生对我说过这样的话：“杨教师，我从小的梦想就是当一名小学教师，可是我高考没有考好，我以为再也当不成教师了，之后看到咱们学校有初教学院，我可高兴了，立刻就跟爸爸妈妈说，我要报这个学校，我以后就要当小学教师！”每年，都有几百个学生走进初教学院，他们都有成为小学教师的梦想，给这些学生的梦想保驾护航，难道不是我们这些初教学院教师的职责吗？
作为武汉城市职业学院初教学院的一名教师，我感到很骄傲，我也感到很惶恐。我骄傲，是因为在武汉城市职业学院的百年历程中，初教专业办学历史最悠久、办学成果最丰厚，它是这所百年老校的根基；我惶恐，是因为初教专业已经有了那么辉煌的历史，我们如何才
能够不辜负初教专业的前辈先贤、如何在这块神奇的土地上重新创造历史？我们这些初教人的肩上，不仅仅有学生的梦想，还有历史赋予我们的神圣使命啊！
明白了自己肩负的职责，我要做的，就是努力把学生教好，让学生能够很快站稳在小学的讲台上。
20xx年的11月，初教学院参加了湖北省第四届普通高校师范生技能大赛，这是一次难得的机会，是学生提升自己的机会，也是成立不久的初教学院展示自己实力的机会。选手确定以后，我们这些指导教师，就全力以赴的帮忙他们准备比赛。那些日子里，白天我们照常进行繁忙的教学工作，晚上我们留下来，给学生一遍遍讲解、一点点纠正，几乎每一天都是晚上9点过后才离开学校。
准备比赛的过程中，我和学生在一起的时间，大大超过了我和女儿在一起的时间。每一天早上我起床上班的时候，她还没醒，晚上当我回到家的.时候，她已经在床上睡熟。女儿在电话里问我：“妈妈，你怎样还不回来呀？”我总是跟孩子说：“等忙过了这阵子，妈妈就回来陪你，带你出去玩！”应对女儿，我很愧疚，可我不仅仅是个妈妈，我也是个教师，是一个立刻要带着学生上赛场的教师！一个士兵，能够在上战场之前离开队伍回家看孩子吗？不能！我也不能！我要守住我的阵地，我有我的职责！
如果把那场比赛当做是一场战役的话，那么我们这支队伍里，人人都是奋勇向前、永不后退的士兵。我们的徐明院长，每一天和我们一样不辞辛苦的训练选手，天黑了才回家，有谁明白她每一天都在忍
受着巨大的病痛，其实她连站起来都无比艰难；我们的陈培成院长，总是笑呵呵的对学生说，把课上好就行了，比赛名次不重要，转过头来，他逐字逐句的修改学生的教案，一次又一次和我们讨论方案。在这样的团队里，谁能够不努力、谁能够不用心呢？
当评委宣布，我们的选手获得了一等奖的时候，我的眼泪一下子掉了下来。我们创造了历史，我们创造了这项比赛设立以来我们学校的第一个一等奖！我们守住了百年名校的声誉，我们无愧于初教学院的前辈先贤！
在初教学院，守土有责是教师们共同的默契、共同的信念。他们兢兢业业、无私奉献，像战士一样坚定执着，不断地战胜困难、创造奇迹。就在去年，阮星教师主导了初教学生规范汉字书写水平测试，匡丽琳教师发起了初教学生的合唱比赛、团体舞比赛；就在去年，我们的初教专业被评为武汉市高校重点专业、湖北省高校品牌专业。我们一向在冲锋陷阵，我们一向在奋勇向前！
教育不是战争，没有刀光剑影、流血牺牲，然而教师要像战士，坚守自己的专业、守护自己的学生。当教师的专业有了广度，教育就有了高度；当教师对学生有了温度，教育就有了深度。当我们的教育有了广度和温度，我们的学生就有了坚不可摧的力量：当我们的教育有了高度和深度，我们的学生、我们的国家就有了光明灿烂的未来！
守土有责，愿我们携手同行！多谢大家！
师德师风一等奖演讲稿14
从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自我的职业吗”我会毫不犹豫的回答：“是的，我十分爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格十分内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自我独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她最终有了转机，她开始轻声讲话了，应对她每次小小的提高我都及时给予鼓励，她对自我更有信心了，说话的语气也壮了，此刻的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。我和孩子一齐生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
“润物细无声”，孩子们一天天地提高了，一天天地长大了。
一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们提高了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“欢乐天使”在20__年__区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声时;当我班的王葙小朋友在__区“乖宝贝”大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在提高。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在__市举办的“我与《纲要》同行”论坛活动中获得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十佳青春舞星”的称号时;当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的一致认可时;当听到孩子们说：“我最喜欢倪教师时”……我好感动，我好欢乐!
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必须做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必须当好一名作，我更不敢说为之付出了多少，可是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢。
每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的'工作繁琐、经常有很多的检查，我对自我的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。
自我知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。
苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次团体课外活动中，我一向在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严重，苏家启痊愈了，家长十分通情达理，没有怪我们这件事，可是我更感到自我肩负的职责，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳教师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏教师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷教师我们都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自我全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的教师我们身边太多了。
虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自我也要变成孩子跟他们融合在一齐，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一齐玩，说和做一些他们感兴趣和关心的事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要教师的爱，尽管他们都有不一样的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自我班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情景都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
其次，做一名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的事业心与职责感，要融爱心、细心、耐心、恒心、职责心于一身。这也是我最近经过四讲一树感受到的。
师德师风一等奖演讲稿15
尊敬的评审专家、各位领导、各位教师同仁、尊敬的各位来宾：
大家好！
今天，我非常荣幸地来到这里，发表一篇关于“师德师风”的演讲。师德师风是一个涵盖广泛、十分重要的话题，也是当今社会备受关注的热点话题之一。在我们的时代中，教育是一个至关重要的事业，教师是教育事业当中最重要的一环。因此，不管我们身处何地，提高教师的师德和职业素养、维护良好的师德师风是我们每个人的责任。
第一部分：师德的含义
师德一词最早见于《论语》中：“以德报怨，何以报德？”从这里就可以看出，师德是教师应该具备的一种基本素养。师德作为教育者的一种职业操守，早已经被制定成为了一系列的规定和标准。师德的内涵丰富多彩，并且带有很强的时代性。总体上来讲，师德的内容包括敬业、言谆、尊重、正直、温和等方面。
首先，敬业是师德的核心。教师是培养人才的人，教师们必须认真负责地履行职业使命，不断提高自己的教学水平和教育态度，努力把每一个学生培养成为合格的公民；
其次，言谆是师德的重要组成部分，理解学生的需要，为学生指明方向，耐心、细致的解答学生的问题；再次，尊重是教育交往的基础，教师要尊重学生、尊重家庭、尊重学生成长过程中的个性差异和发展规律；在师德中更有体现的是正直，作为教育者，教师应该秉持诚信，维护学校和社会的尊严；
最后，温和是师德的重要标志，在教学教育上要以温和亲切、体贴周到的教育方式，建立与学生的良好关系，加强对学生的关怀和照顾，使学生积极进取、阳光向上。
第二部分：师风的.含义
师风是指教师在教育和工作中所形成的一种具有特定道德特征、反映教书育人风格和职业成就的特定风气。师风具有生动的个性、鲜明的品质和高尚的情操。教师的专业技能和专业精神同等重要，教师们应该具备一定的敬业精神和职业道德，以身作则，做学生的榜样。
首先，师风要具有权威性。教师是学生的领路人，因此应具有教育的权威性。教育权威来自于教师丰富的知识和经验，也来自于其身上体现出来的品质和精神质量；其次，师风要具有亲和力。教师要能够与学生进行良好的沟通和交流，教师的教育风格应当具有亲和力，能够与学生产生共鸣，并且能够和学生共同享受教育所带来的快乐；再次，师风应具有开放性。教师面对学生、家长和社会的态度要是开放、充满真诚和包容的，教师要具有一种开放的心态，尊重学生的个性和受教育的各个因素，保持一种真实的态度并以身作则，为学生和社会做出好的示范。
第三部分：师德师风如何加强
师德师风是教育改革的重要组成部分，备受重视。加强教师师德和职业素养的培训工作，加强师德典型的树立和宣传，严格师德师风考核机制，全面贯彻师德法律法规，构建新时代的师德风尚等方面都是加强师德师风建设的重要举措。
首先，要加强师德师风培训。教育部门可以制定出一系列课程，对教师进行培训，主要包括规范管理、师德修养、教育教学和业务素质等方面。通过培训，提高教师的业务素质、规范教学行为和管理能力，使教育经营活动得到规范、标准、科学化；
其次，要树立师德典型和宣传。学校要加强学校师德典型的树立，通过一些典型人物的宣传和推广，强化人们对师德的认识。此外，还要利用多种途径展开师德宣传、讲座、座谈会等活动，宣传师德学说，弘扬师德正气，努力构建新时代的师德风尚。最后，要严格师德师风考核机制。首先，制定严格的考核标准，建立师德师风考核评估体系。定期对教师进行考核，评选出师德优秀的教师，红榜曝光；对于表现不佳的教师也应督促其改正缺点，如有严重违反师德的行为，要依法给予处理。
最后，教育是一项神圣而光荣的事业，教师的师德和师风是教育事业得以顺利发展和健康持续的基础和保证。全社会都应该关注、支持教师的职业发展和成长，构建全方位立体化、多层次、开放互动的师德建设平台，为教师们追求卓越、践行师德、诠释人格、创造价值提供更多、更好的支持。让我们共同致力于教育事业的发展，建立起新时代的师德师风，让每一个孩子都能成长为优秀的公民，为我们美好的未来贡献出自己的力量。
谢谢大家！
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