家长会班主任的励志发言稿范文
在快速变化和不断变革的新时代,发言稿的使用越来越广泛,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。为了让您在写发言稿时更加简单方便,以下是小编整理的家长会班主任的励志发言稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
家长会班主任的发言稿1
一、阅读积累写的素材
1、从课文中汲取素材
要求孩子熟读、背出课文。古人云:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"可见"熟读"的重要性。
这点张老师都一直要求孩子们做到了。因为背诵成篇或成段的文章有利于词汇和语法的巩固,有利于记忆力的锻炼和增强,有利于语感的发展和口语与书面语能力的提高,有利于孩子写作材料的积累。背诵完成后,写下自己最喜欢的词语或者句子,就是无形中积累写作的词汇,这个萍萍基本上每天都在做,而且是反复的写。
2、从课外的名篇佳作中汲取素材
萍萍喜欢读书写作,其实我并没有像许多优秀的家长那样注重孩子的早期培养,开发孩子的智力,只是别人告诉我说一年级是孩子建立自信心,养成良好习惯的关键一年。所以我先坚持让萍萍读她喜欢的童话故事,然后让她讲给我听,这样既锻炼了萍萍的语言组织思维能力、语言表达能力、记忆力,也慢慢培养了她的读书兴趣。
孩子能写出精彩的作文是因为她们除了上好语文课外,还阅读了大量使他们感兴趣的课外读物,从而在写作时觉得有内可写。俗话说:“巧妇难为无米之炊”。如果孩子知识贫乏,词汇缺少是写不出好文章的。二年级萍萍开始独立看书,我就负责给萍萍选课外书,我觉得孩子已经具备了一定的欣赏能力,买些有益于激励孩子的书籍非常适合,比如阅读儿童版的四大名著和国外名著,也选择各种书籍,侦探的、科幻的、历史地理自然常识的,让孩子对各个领域熟悉了解。
这个咱们班里也为孩子准备了阅读书架,为孩子提供了阅读之便。在这里我要说一下:张老师是一位非常优秀的老师,总是鼓励孩子们大量阅读,注意培养孩子的听说读写各种能力,这也促使萍萍读书兴趣越来越浓,读的内容越来越广泛,而且张老师把阅读作业也作为家庭作业的一项了,像是读《童年书架》基本上天天都布置,天天都检查,我觉得这点就非常好。
在阅读的过程中,我就要求萍萍每读完一篇文章都写读书笔记,多少不限,风格不限,哪怕就从一句话写起,写就好,我不限制萍萍的写作格式,主要让她随意发挥,大量阅读,储备一定的知识量就可以,我认为过早的约束孩子写作风格,只能让孩子的作文失去创新想象力。只要孩子能把阅读与写作有机的联系起来,做到读写渗透,读写结合就很好了。
3、利用游戏做素材
游戏是孩子最喜爱的活动,在游戏中,孩子精神快乐,思维敏捷,语言流畅。玩了游戏之后写作文,孩子就不会无话可写了。比如:和孩子一起做拍手游戏,在游戏过后,让孩子体会:这个游戏有趣吗?为什么有趣?你玩的开心吗?怎样开心的?等等。这样引导,孩子不但有事可写,而且有情可抒,有感可发。
4、在观察中找素材
孩子不善于观察,特别是日常生活中细节的观察习惯尚未养成,所以要引导她们观察,比如去观察雨中的花草、树木、人等景物与晴天看到的景物有什么不同?然后引导孩子倾听下雨声音,“小雨沙沙的下,雨水‘哗哗’地流。再让孩子体会雨落到身上的感觉,是像小手轻轻的抚摸着脸,还是什么?等等吧,让孩子去观察、感受。
然后口头作文,孩子有感而发,他们会不轻意地表达出更真实、更自然的思想情感,表现出更有激情的一面,甚至脱口而出几句绝妙精彩的词句。说出了自己喜爱的原因。我和萍萍经常把口头作文的即兴练习放到日常中,每天我骑车送她上学都会说些身边发生的事情,让她发表一下她的感触,对于她说的好的词语句子我会大加赞赏,这样也激励她勇于表达她的感触。
5、给孩子讲有趣的耳闻,帮助孩子积累素材。
叶圣陶先生曾说:“文章必须从真实生活里产生出来”,“有了充实的生活才有好文章”。
其实孩子的生活犹如万花筒,五彩缤纷。在学校里与同学交往,在菜场听人们吆喝,在家里听父母讲一天的见闻等等,生活是我们写作素材取之不劲用之不竭的源泉,孩子的课余生活无边无际、丰富多彩。我们都常常能看到孩子三个一群、五个一伙地聚集在一起谈论发生在自己身边的事,把这些恰当组织起来,让孩子随便写写画画,素材多孩子写起来积极性就高,日积月累她就很自然能写下些东西了。
二、以趣启智,激发她的模仿表达写作热情。
1、“兴趣是一个人最好的老师”。
要让孩子不以写为苦,而以写为乐。要提高孩子写的兴趣,首先要在起始阶段消除孩子的畏惧情绪。写作初期要放宽要求,降低难度,以保证孩子写作的顺利完成。评价中多采用鼓励性语言,使孩子有成功体验。兴趣是智慧之门,激发孩子的'学习兴趣就会打开智慧和创新的大门,他们才会带着这种兴趣主动探挖,学习、写作能力才会不断提高;在兴趣的吸引下,让孩子学会积累,积累的多了,写作时就如同探囊取物、手到擒来。
我从各方面激发萍萍的写作兴趣。如孩子亲身经历过的、喜闻乐见的事,或者是孩子身边经常接触的人或事。比如旅游写游记,既陶冶性情,培养美感,又可以积累她的写作素材,提高她的写作水平。
平时生活中,指导孩子细心观察。“我们身边不是缺少写作素材,而是缺少发现素材的能力;身边不是缺少乐趣,而是我们自己缺少发现乐趣的能力”一个观察力敏锐的人对于一般的环境,也能看出许多许多值得写、值得讴歌的素材来。
2、自信心
写的训练不能仅局限于写作文的时候,平时每天都可进行。就是咱们说的随笔。一字一句,只要表达恰当,我就当场表扬鼓励,以引起萍萍的兴趣。因为写读书笔记要经过自己的紧张的思考活动,经过分析、思考、抽象、概括等过程,再通过一定的语言形式表达出来。这些训练每天进行,实际上是为孩子提供了一个适合自我表现的机会。即使是写作水平差点儿,也能让孩子在自我价值的肯定中获得写作的自信心。随笔写的多了,她原先写时的那种心理紧张程度就逐渐降低了,焦虑感就逐渐消失了,写作习惯就初步形成了。
3、勤写、习惯成自然
让孩子用自己的话来叙述,口语和书面语一箭双雕。当孩子有了一定的记词汇积累之后,要求孩子写作文。开始简单写,用一两句或三四句把意思表达清楚,然后逐渐增多。要多鼓励和肯定,但不要多
提示和烂鼓励,赏识到位。一篇文章、一个话题、一个题目可以让她反复写,反复朗读自己的作品,让她自己发现问题,多修改,让孩子自己找自己的差距。萍萍就经常跟我说:“妈妈你看这句话我这么说是不是比那么说更好?”
绝不放过任何一个训练写作的好机会,若有插图,就让孩子仔细观察,发挥想象力,先说后写,培养孩子即兴作文的习惯和能力。咱们发的报纸,每篇最后都有个看图作文,萍萍每篇都另附纸写些话,有些词不达意,有些也表达准确,但已经养成了习惯,她会主动附纸去写,不用再监督了,这就是孩子的进步。
每读完一本书,萍萍会很自觉的去写读书笔记,她认为的优美句子,她对这本书的理解、感受,她都会写在本上,然后拿给我看看,我每次都是先让她给我讲讲这本书讲的什么内容?有什么故事情节很吸引人?你觉得谁好谁坏?为什么?然后再看她写的东西,启迪孩子发挥想象思维。孩子最具有想象力,我们要根据她们的天性,最大限度地调动她们想象的潜力。说句不夸张的话,萍萍写的本子摞起来都有一尺厚了。
4、规范书写格式
是书写格式。萍萍也是这学期开始,我要求她按规格进行书写,从逗号、空格、转行、标点符号开始。每次提出一个要求,如能达到目的,我就给予奖励,调动她的积极性。因为一篇好的作文不但要有丰富的内容,还要有工整、正确、清晰的书写,才能给别人以一种舒适感。
5、开展多种形式的写作训练。
写贺卡。孩子都有送贺卡的习惯,到了同学的生日、教师节、圣诞节、新年时,孩子喜欢买卡或亲自做卡送给同学、老师或父母。我们可以指导孩子用中英文写贺词。
黑板报竞赛。黑板报是孩子练习写作的好方法,可以进一步拓展孩子的视野。孩子为了出好刊,就要阅读报纸、图书等,广泛接触各种题材,尤其是与日常生活信息相关的题材,从中获取信息。
开展作文竞赛。我们可以每月进行一次作文竞赛,全体同学参加,并对优秀作文张榜公布,尤其那些张贴了作文的孩子更是得意洋洋,日久天长,孩子们都渴望自己的作文也能被张贴出去,写的欲望就强烈了。
在此我建议张老师可让孩子们开展这些竞赛活动,可以在教室中辟出一块地方,把孩子自己的作文经修改后汇编成册,在班中展出,互相传阅。把孩子写的读书笔记进行展示,既可使孩子受到鼓励,也为孩子们提供了一个相互学习的机会。
杜甫说“读书破万卷,下笔如有神”,万卷是积累,练习下笔是基础,有神是境界和目标。写多了,什么也不怕了,也就写好了。
总之,写作是一门长期培养的能力,而知识面的丰富、理解能力、写作水平的高低等,能力的持续影响力更长久些。
最后期待更多的家长从现在开始注重孩子阅读写作习惯的培养,让阅读拓宽孩子的视野!写作陶冶孩子的性情!谢谢大家!
家长会班主任的发言稿2
各位学生家长朋友们:
大家好!
今天,我首先要感谢能够出席今天家长会的各位家长,对大家长久以来支持我们的工作我在这里表示由衷的感谢,今天我们这次家长会的真正意义在于我们要给孩子们加油鼓劲,在学生的心中他们不在乎我们家长会会开什么内容,但只要自己的家长在其中,来参加会议,对他们来说这就是骄傲就是幸福,就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话,那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信,从这个出发点出发,我们的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题:
一、班级基本情况:
本班孩子的特点是女生比较多,有22个,而男生却只有15个。在班级管理中我充分发挥班委的作用。我们的班委,他们以身作则,起到模范带头作用,共同营造出良好的班风,在班级各项常规中,班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部积极主动,在不断的磨练下,组织管理能力在不断地提高,我将会进一步完善班干部轮换制,让所有的孩子获得机会,使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。另外,还有一些有特长的同学,积极主动为班级出好每月一期的黑板报、参加学校组织的各项活动。我真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲,也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子,不论在学习上还是在日常的生活当中,自我约束能力不强,短时间内无法彻底改变某些不良现象,去除他们以前的某些坏习惯。但我相信,时间会验证一切!
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个,殊不知最最棒的只有一个,那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,但期中考试也反映了一些问题,一是部分基础薄弱的同学对知识的掌握不够扎实、牢固;二是学习懒散的对待学习不当回事,马马虎虎;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视,希望家长配合教育。
二、数学教学工作。
本学期的教学中,我追求的是让孩子们快乐地上数学课。玩是孩子们的天性,孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧,学会与人交往,学习做人的道理,形成良好个性和气质,我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩,玩中学”。所以,在课堂教学中,我经常采用形式多样的教学方法,来激发学生的兴趣,并力求创造轻松愉快的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景,使课堂学习活动化、交际化,生活化。这样,孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中,孩子们自觉地探索研究,并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。
三、五年级特点:
我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。孩子进入五年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在高段的波动期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么你必须了解孩子的特点:
1、学习方面:
知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在课程内容增加了,开设的英语课就是最典型的例子,它是现在和语文、数学平起平坐的重要的学科。
2、心理方面:
很多事情都开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,(固执)但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最后的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好批评的尺度,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、思想意识:
思想从单纯走向复杂,也就是说想的事情多了,开始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫,经常提醒他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清楚了。
四、最后我就本班的实际情况,给家长们提一些建议:
1、家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果,督促孩子在家努力学习。不负责任的放任,不管不问,对孩子的教育很不利。实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好。
2、假日也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天学习平均1—2小时以上,对所学知识归纳、巩固复习和提高。有的学生一放假就睡懒觉,成天看电视,作业等到上学头天晚上才去赶,这样就很不利于学生的学习和生活。
3、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,每天至少与孩子沟通半小时。
4、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈。做到假期跟孩子同读一本书。
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