家长会高三发言稿

时间：2024-11-07 10:24:24 家长会发言稿我要投稿

关于家长会高三发言稿

　　在发展不断提速的社会中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的关于家长会高三发言稿，希望能够帮助到大家。

关于家长会高三发言稿

　　关于家长会高三发言稿篇1

各位家长：

　　下午好！欢迎你们来五中指导。

　　今天就是第五次和各位家长相会于丹阳五中这所温馨的家园，老朋友会面，我们倍感亲切。各位家长今天来五中,更多的就是一种期待:我们的孩子在五中三年了，希望通过今天的家长会，了解五中的发展情况，自己孩子的进步情况。

　　我将从三个方面向各位家长总体汇报：

　　1．汇报五中xx年高考情况，本届高三的基本情况。

　　2．汇报今年我们这一届高三的工作情况。

　　3．对我们高三的各位家长提几点希望，你们孩子的具体情况等一会儿由我们的班主任和任课老师在各班级进行介绍。

　　第一方面：我校xx届高三共有6个重点班，4个普通班，学生546人。在今年高考中，本一达线108人；本二达线226人；本三以上436人；有一批优秀学生被浙江大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等名校录取，今年我校高考成绩可谓质量双赢，与时俱进，再奏凯歌，实现了历史性突破,向社会、向家长、向学校交了一份满意的答卷。

　　当时，高考成绩出来后，我们新高一招生录取工作刚好开始，那一天学校招生现场的火爆场面今天想起来我们仍记忆犹新，历历在目。我们五中的每一位老师也深深领悟到学校发展，教学质量确实就是硬道理。如果没有质量，学校将会失去发展的先机，无以生存，这就是最现实的硬道理，也就是最严峻的现实。

　　今年我们这一届高三的基本情况就是：

　　学生情况：我们今年高三学生总人数646人，有8个重点班4个普通班。XX市中12个班均为重点班，高一并轨生539分以上有250多人。就并轨生生源而言，市中、六中、五中我们三家学校并轨生人数均差不多。在高一、高二的的4 次XX市期末统考中，我们重点班的多门学科均列省丹中之后，XX市第二名。

　　教师情况：高三现有任课教师41位，上一届高三留下来16位骨干教师，41位老师中担任高三循环教学的有35位。可以说高三教师名单的确定，学校就是慎之又慎。朱校长、戎校长和我们多次反复推敲、论证，为了突出高三教学工作的中心地位，力争选一批业务水平高，责任心强的骨干教师充实到高三。同时，学校领导带头上高三。戎年中校长、吴朝阳校长、张东明主任、束建华主任、束耀华主任、荆文浩主任，加上我共有7位行政人员和老师们一起挑重担，起到了示范和鼓舞作用。另外，我们朱校长从高一到高三5次家长会，每次必定参加，高三工作的每一项重大决策，朱校长都亲自过问。

　　困难情况：市中12个班全部为重点班，我们高一招生时有4个普通班编制，明年我省高考人数增多，竞争更加激烈，明年高考录取人数再超市中。确实有一定困难。俗话说：“生于忧患，死于安乐”，我们高三全体教师并未被困难吓倒，而就是知难而上，在学校最需要我们的时刻，我们高三教师会挺身而出，拥有强烈的危机意识、责任意识、竞争意识和成就意识。

　　各位家长，回顾半个学期以来的高三工作，我们清醒地认识到，要实现高三工作的可持续发展，我们必须扎实地做了以下一些工作：

　　1．加强统一领导，实行科学决策。

　　古人说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。要有所突破，促进提高，高三工作领导小组每周开一次协调会,从全局上进行正确的调度和指挥，确保高三的教育教学处于高效、畅通的运行状态。强调以教学为中心，以高三为中心，以服务高考为中心，从“人和”上动脑筋，俗话说“人心齐，泰山移”就就是这个道理。

　　2．管理上重点落实。

　　为了把高三教学这一重点工作落到实处，学校成立了高三工作领导小组。由一把手校长朱禾勤同志负责对高三教学的管理与协调。由主管教学的副校长戎年中同志负责监控高三的教学工作，由我具体负责高三年级工作和学生的思想政治工作，学校把上线指标分解到年级组、每一个班级，层层明确目标，级级把关落实，进一步强化质量监测和教学常规检查，使高三年级教学管理体现在规范化、制度化的基础上高效运行。

　　3．选科微调。

　　学生在高一升高二时已经进行了类别选报，在高二一年的实际学习过程中，学生个体上存在着对所选类别学科上的不适应，依据高考招生录取方案以及广大教师在高三第一线实际工作中的体验、感悟，采取“大稳定，小调整”的措施，整合学生的优势资源，力求最佳的组合达成最理想的效果。

　　4．减少班额，强化辅导。

　　在选科微调时，依据学生个人意愿，从理化班中调整，重新组建了一个物化、生化强化班，原班级学生的人数基本稳定在40多人，实行“小班化”教学，教师对学生个体情况更加了解，增强了课堂师生互动的针对性、有效性。

　　高三第一轮复习，课堂起点就是面向全班90%左右的学生组织实施，但对不同的学生而言，学生接受知识、信息转化为能力就是有差异的，而且“转化率”的差别也就是比较大的。因此，老师加强对学生个体辅导尤为重要，我们要求全体高三老师做好学生个体细致的思想工作、心理指

　　导、学法辅导，为此，年级组宏观地调控好各学科的时间总量，增加老师在教室内、外“浸泡”的时间。有序的组合会取得意想不到的效果，有序的.竞争才会取得更大的教学效益。学校相当重视塑造竞争协作的教学群体，通过奖惩措施的具体落实，努力把年级组、备课组、任课教师紧紧联系，力促这种集体的生成，避免无序竞争的负面效应。

　　5．严格教学管理，重视过程操作。

　　教学就是学校的中心工作，强化管理的重心在于教学管理，因此必须集中精力把教学各项环节落到实处，不搞形式主义。本届高三我们主要致力于从教学工作五个环节入手、抓落实、抓实效：

　　（一）抓计划，突出条理。“凡事预则立，不预则废”。学期开始时，高三就在教学调研的基础上，制订了整个高三的工作计划和复习计划安排。在此基础上要求教师根据各班的情况制订相应的计划，学校专门组织人员进行了审查，以此克服教学上的盲目性、随意性。

　　（二）抓备课，突出规范。学校进一步加强集体备课，每次集体备课都要突出把关教师的首席作用，以此来提高课堂效率与复习课效率。由教务处制定考查细则，检查教师的教案就是否详细，重点难点就是否突出，各阶段训练就是否落实，对学生的薄弱环节就是否采取弥补措施，以此确保每节课无疏漏，每堂课都能成为精品。

　　（三）抓课堂，突出效率。我们要求全体教师必须钻研教材教法，重视调动学生的非智力因素。课堂教学应努力达到五个激活：即“引入导活势、形式求活泼、气氛要活跃、探索有活力、结尾留活意。”学校要求把高三课堂教学作为调研重点，切实提高课堂效率。

　　关于家长会高三发言稿篇2

尊敬的各位家长、朋友们：

　　今天是难得的双休日，你们能够抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。因此我要代表全校教职工，全体高三学生感谢大家。为什么呢?因为我觉得我们这次家长会的真正意义，可能不在于我们能通过家长会交流什么，而在于给学生鼓鼓劲。在学生的心目中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加了会议，对他们来说这就是骄傲，就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的话，那么你们的到来，我就可以说家长会是成功的。

　　今天，离高考时间还有76天。随着高考时间的一天天逼近，孩子们明显的感到压力，心情紧张。同时，家长也感到焦虑。难怪有人说，高考不光是考孩子，也考家长。面对这样大的压力，我们的孩子，我们的家长该怎么办呢。曾经有个高三的学生跟我说：看到周围的同学每天都在忙，突然感到很茫然，不知道自己该做什么。复习语文的时候却总想着数学，复习数学的时候却又想着英语，心里怎么也静不下来。特别希望每科老师再把知识系统地讲一遍，可是时间不允许;恨不得赶紧考试，或者拖延一段时间再考，再多些时间复习。我说：你看别的同学都在看书，他们真的就没有你所有的苦恼吗?他们其实和你一样，也不一定能看进去。如果你看不进去，就休息，什么也别想。

　　考试的成败，知识水平固然起决定作用，但心理素质的好坏也是不可忽视的。考场犹如竞技场，在参赛各方技术水平不相上下时，谁临场的心理处于最佳竞技状态，谁就能得到充分的发挥，谁就能赢得比赛的胜利。要为高考创造“最佳心理状态”，可从下面几个方面入手：

　　一要端正对高考的认识

　　正如有一条中所说过的：“世上有无数个门，不是每一扇门都打得开，也不是每一扇门都打不开。”这种认识越深刻，情绪就越稳定。高考复习含量比较大，对知识的掌握和运用经常出现困难，学生容易在学习过程中因缺少成就感而丧失信心。作为家长，要经常鼓励孩子，给他们以充分的信任，要经常对他们说：“你尽力了，就是好样的!”、“你尽力了，就会无怨无悔!”要告诉孩子：每个考生都有考试焦虑，不光是你。你要做的就是不要把情绪不好当作自己不努力的理由，尽量减轻对自己内心紧张的关注，而把心思放在自己的学业上去。

　　要降低对高考的期望值

　　在一个学习阶段的开始，一定要树立起高远的志向，正所谓是“心有多高，舞台就有多大”，但越是临近一个学习阶段的结束，就越是要降低对高考的期望值，不要因为过高地苛求自己而丧失自信。正确评估自己，确定适中目标，增强必胜信念。考生要客观地估价自己，既不奢望出现考试“奇迹”，也不低估自己的实力。作为家长，要帮助孩子稳定情绪，鼓励孩子对自己有一个客观、准确的估价，通过复习，实事求是地将自己的学习做一总结，不急躁、不气馁、不抱侥幸心理，保持良好的心理状态。

　　三要培养自我控制能力

　　随着高考日期的临近，来自四面八方的压力，容易使考生产生紧张、焦虑不安的情绪，导致注意力不能集中，这势必会影响考试成绩。上面所说的压力，有的是客观存在，有的是自我加压所致。不管外界压力有多大，考生关键是要提高自制意识，要逐步学会自我调节情绪，要把压力化为前进的动力，逐步做到善于在紧张的环境中放松自己的情绪，这样才能在考场上发挥出自己的实际水平。作为家长，要帮助孩子安排好学习和休息，使孩子在生理、心理方面能自我调节，要安排一个合理的作息时间，使每天的复习内容和休息都井井有条，保证每天有足够的睡眠。休息的.方式可按各人情况而定，听听音乐、散散步、做做操都可以。既要关心孩子的学习和生活，也要关心孩子的心理健康。

　　我还想讲讲如何有效利用复习时间，最大限度地提高成绩的问题。

　　在时间紧任务重的情况下，学习方法的科学性是复习效果的关键。有的学生另起炉灶一门心思地补习曾经落下的知识，与老师的主旋律越离越远。有的学生则陷入茫茫题海，失去了复习的主动权。如何有效利用复习时间，最大限度地提高成绩呢?

　　第一，紧跟老师的节拍。只有跟着老师你才能了解自己对知识的掌握水平。总复习阶段，老师将知识化整为零，复习一个阶段考核一次，你可以根据自己的相对成绩了解对知识的掌握情况和在群体中的位置。

　　第二，预习可以提高复习效率。每天上课之前都要对老师即将讲的内容有明确的认识，提前预习老师上课要讲的专题，做到心中有数，明确自己的难点和重点，上课时有张有弛地配合老师的节奏。如果讲卷子，也一定要做过，这样对自己不会的题印象才深刻，课上抄老师的答案是没有什么实际意义的。

　　第三，归纳是飞跃的基础。要想收获自己的成果，就一定要善于归纳，如果仅做题是无法实现质的飞跃的。在做题的过程中归纳题的不同类别，题并不是做得越多越好，而是善于归纳和总结，做到举一反三、触类旁通，每段知识一共有多少个题型，各个题型以怎样的方式设问，如果你归纳出来了，在考试中就没有了畏惧感。

　　当代中国的青年学生，不经过高考的洗礼，他的人生将是不完整的人生。当地中国的家庭，不经过家有考生的经历，还不能算是有经过考验的家庭。让我们大家共同努力，热情支持孩子积极备考，苦战76天，去等待高考的丰收吧!

　　下面，还有一些备战高考的相关资料，愿和大家共享。(见《家庭教育读本》)最后谨祝大家：身体健康!工作顺利!家庭美满!万事如意!谢谢!

　　关于家长会高三发言稿篇3

亲爱的各位家长：

　　上午好!感谢你们在百忙之中抽空参加本次会议，欢迎您们一起来讨论您们的孩子的教育、学习问题。我想各位家长今天到来,更多的是一种期待：我们的孩子学习快三年了，希望通过今天的家长会，了解自己孩子的进步情况。既然都是为了关心孩子而来，请大家把手机关掉或调成震动，不要吸烟

　　现在我就学校的高三教学工作和我班高考复习的一些做法，向家长们作通报和解释，也有几点想法、要求和家长交流，不当之处，敬请各位家长批评指正。

　　一、学校基本情况

　　从08年以来，在我校在校长的带领下，坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，在竞争中求发展。不断改善办学条件，美化净化育人环境，加强教师队伍建设，更新教育教学理念，提升办学的指导思想。已经形成了自己的办学特点，宽松的学习环境，浓厚的学习氛围，给学生留下了更大更广的自主发展空间，培养了一大批自学能力强，综合素质高的优秀学生。20xx年高考中所取得的成绩令每一个一中学生受到极大的鼓舞。20xx届学生是我校历届中招生生源素质较不整齐的一届，整体的基础和学习状态不是象上一届那么好，而面临上一届辉煌的成绩。他们能否在高考中脱颖而出，高三这一年的学习、复习将起到至关重要的作用。

　　二、高三(4)班整体概况

　　从假期补课开始，高三开学半个多月了，我班学生复习情况是较稳定的，相对高二而言，由于是高三，学生的班级自主管理和学习成绩都有了很大进步。这也是我们共同期盼的。

　　现在每一个孩子都承载着整个家庭的希望，特别是到了高三，这个希望也变得越来越具体，越来越明确。每一位家长的心理都有一种焦虑，担心孩子的现在的成绩和最后的高考，这些，我们当老师的最能理解。既然学校选定了我们几位老师在高三这关键的一年担任这个班的教学工作，就说明学校对我们的充分信任，我们也将全力以赴把这个班的成绩搞上去，不辜负每个家长的期望。

　　高三(4)班的整体基础不错，在年级中属于次重点班，但很多同学因为在高一年级浪费了很多宝贵的时间(无知阶段)，高二年级时拉下一些差距(被动阶段)，高三搞急抓(主动阶段)，基础知识上普遍存在漏洞。部分同学出现了急抓现象，急抓在高三复习中肯定是不行的，我们必须从调整学生自己的心态和方法入手。

　　对于我来说，作为这个班的班主任，深感自己肩上的担子的沉重，我们(4)班同重点班(1)、(2)班相比，差距实在是大。但带好这个班是我义不容辞的责任。开学的第一天，我就跟同学明确表示，既然我站到了这里，今后的日子里，我就会同全体高三(4)班老师跟同学们风雨同舟，帮他们走好高三最艰难这一段程。从高一年级的家长会我就说过，我信奉“有教无类”，不管什么家庭背景、什么样的学习成绩我都会同等对待，请各位家长放心，我们不会放弃每一个学生。我认为学生在学习上只要端正态度、真正去努力，一切都会变好。

　　从高一接手这个班开始，我就制定本班的长远规划，确立以“高考为目标、学习为中心、纪律和卫生为保障、文体为辅助”的班级工作目标。我不仅注意他们的学习，还必须关注他们的心理。俗话说得好，一把钥匙开一把锁，每一个学生的心理是一把锁，要找到适应这把锁得钥匙，他们的状况我必须要了解。所以学生犯了错误，我一般情况下最先想到的不是找家长，而是做心理工作，“攻心为上”，我要让这些同学意识到自己的错误，认识到老师的批评是为自己好，这样才能根本改变。在不触犯根本原则的情况下，我一般会给他们留一些机会，谁也不会永不犯错，重要的是知错能改，老师不就是帮他们改错的吗?

　　但是纪律和卫生要求是严明的，也就是班级纪律的原则性必须坚持，有的同学偶尔迟到一两次我可以原谅，但是有的同学以此为由，多次违反学校纪律，经教育还不能认识到错误的，同样上报学校，强制退学。

　　三、月考考试情况

　　高三(4)班各科任老师是很努力的，也是很负责的，几位科任教师还自动给我担任起个别同学的学习指导和心理辅导工作，为此我很是感谢。有什么情况我们都会及时沟通。在所有老师的共同努力下，我们班的总体成绩有了很大的进步。

　　我们手头有两份考试成绩单，一次是上学期期末成绩，一次是这学期期初月考成绩

　　考试成绩公布后，学生们的学习劲头更大了。考好的继续努力;考得不太理想的也在积极寻找不足，找各科老师沟通、指导。看到他们逐步进入了高三应有的学习状态，我由衷地为他们高兴。但更重要的是通过考试发现问题。现把问题提出来，请各位家长注意：

　　1、有些同学压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。

　　2、有些同学存在偏科，影响整体成绩的'提高。

　　3、复习中心太急，基础知识掌握不牢固，有漏洞。

　　4、学习态度好，但效率不高，不能掌握好的方法，不会合理利用时间。

　　5、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。

　　至于各科的情况，还要请科任教师分析。

　　我想很多家长对考试的关心主要在于考试的成绩。譬如都在问“多少分?”“总分又下降了?”等等。所以下面我想谈一点关于考试的问题。

　　平时的考试是检测考试，而高考是选拔考试，平时的学习和考试应该是重过程而不重结果的。这次的过程是为了下一次的结果，所有过程都是为了最终的结果。所以每次考试对学生来说都是一个不断充实、不断完善自己的过程。所以应该以正常的心态迎接考试。在考试过程中关键是看你得到了什么经验和教训，再把这些经验和教训用于下一次考试，最终是高考。考试是一个能力积累的过程，每一次都要有不同的收获。我曾指导学生不要过于看重自己的成绩，而是要看自己得到了什么，又锻炼什么样的能力。也就是说在考试中获得经验比考试分数重要。

　　那平时考试的成绩重要不重要呢?答案是肯定的，它可以衡量学生成绩进步情况，特别是填志愿等更是重要的参考依据。我在这里的意思是在学生面前不要只以分数来和学生交流。特别是在他们某次考试成绩不理想的时候。

　　四、复习进度情况

　　今天的家长会，我有必要把高三(4)班的复习进度计划(即高考复习时间表)与家长通报一下：

　　第一轮复习基础能力过关(8月中—2月末)

　　全面阅读教材查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。

　　第二轮复习综合能力突破(3月初—4月中旬)

　　明确重点，突破难点，把握知识内部联系。进行解题训练，提升实战能力。

　　第三轮复习应用能力提高(4月中旬—5月底)

　　检验复习，强化记忆。自选模拟题，按考场要求自考，进入考试状态。

　　五、希望家长对学生强调几个问题：

　　1、高三的关键时期，要跟着老师学。

　　(1)、老师汇总了多人多方面的信息，每时每刻都在研究高考，而学生一个人的信息量毕竟是很少的，所以要相信老师，信其师，听其道，才能有好的效果。

　　(2)、先完成老师的大计划，在完成自己的小算盘，绝对不能脱离老师自己搞一套，实践证明自以为是都是失败的。课堂的时间比自己搞得时间多。请假听家教更是不明智之举。

　　(3)、多找自己的不足，不要把所有责任都推到老师身上。当然老师的教法是有自己特色的，如果有些不适应，应尽可能多找老师问问题，多与教师交流，你不相信和欣赏老师，他任教的这一科你是很难学好的。

　　2、尽快提升自己的弱势科目，寻找六科中的“经济增长点”。不能放弃弱势科目，更不能停下优势科目，以求有更多的时间来提升弱势科目。

　　3、科学安排时间，提高效率。

　　要根据个人习惯(夜猫子型、公鸡型)，别跟别人比。脑子清醒时，要记忆思考;糊涂时，作些事务性的照抄、整理等。夜猫子最好不要超过晚上12点，不好的睡眠让第二天的课堂效率低下，得不偿失。

　　4、心理和情绪是个重要问题。

　　(1)、同学之间要多沟通，多交流。团结的气氛会使心情好、情绪好，利于学习。

　　(2)、要让学生找到适合自己的发泄方式，如听音乐、运动、吃一顿等，要引导他们在注意调整自己的心态和情绪，不能因情绪而耽误上课、影响老师，或因小事让老师误会。

　　(3)、心中有事要多和班主任和科任教师沟通，尽可能遵守各项规章制度，不给自己惹麻烦(迟到问题)。这学期很多同学做得好，开学是我主动找了很多同学谈，现在是同学主动找我谈，

　　5、关于校外租住的问题

　　原则上要求走读的同学要回到学校居住，因为在校外住不安全，不利于学校、班级的日常管理。不利于学生的健康发展，应该学会求知，还应该学会共存。

　　如果学生觉得外边学习的时间多一点，需要在校外住，必须有家长陪同。否则，在校外的一切责任自负，与学校无关。

　　六、为了孩子的学习希望家长做到：

　　1、创造一个良好的家庭环境。父母感情融洽，彼此尊重。这是家庭幸福的最主要因素，也是影响子女对父母态度的重要因素。父母感情好，彼此尊重，学生生活在温馨的家庭气氛中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的情感陶冶，从而心情愉快，心理健康地发展，对父母持积极肯定态度;相反，则持否定态度。

　　2、把自己的生活多留一点时间给学生，其实以后和学生在一起的时间也不会是很多了，高三又是学生一生中关键的一年。多关注孩子在家的学习状态，注重实效，帮着孩子找进步和不足，研究对策，制定一个近期可以实现的奋斗目标，让他们坚定信心。

　　3、不要给孩子太大的心理压力，要多鼓励，多赞赏，让他们发现自己的价值。学生的压力和紧张不仅仅来源于学习，更多的是来自于家庭。他们到外面去，听到最多的问候就是“学习怎么样?最近考得怎么样?”这实际上是一种精神耗损。只有心态平和，才能从容面对。

　　5、给孩子找好出路的不要过早告诉孩子，让他坚持好这一年。

　　6、用好高三的钱。在高三，一些学习费用相对要增加。如学生自备的一些复习、参考用书。所以家长要有教育的投机意识，现在的一份投入，将来一定会有几倍的收获。特别是部分同学有薄弱学科，他自己也有补课的要求，希望家长能在经济上给予支持。

　　七、就班级管理方面给家长提的要求：

　　1、明确孩子上学和放学的时间。

　　2、不迟到缺旷是为了培养孩子的良好的学习生活规律。

　　3、禁止孩子带手机，学校有明文规定，这次家长来请您把手机带回，否则就让他多了一个分散学习精力和注意力的机会。已失去考上好大学的一次机会，

　　4、要严格执行请消假制度。家长不要帮助孩子请假

　　5、关注孩子的安全问题和情感问题。

　　6、关注孩子的身心健康，让孩子吃好早饭，鼓励他们多运动。

　　以上是本次家长会的主要内容，谢谢大家能坚持听到现在。谢谢，家长会到此结束。

　　关于家长会高三发言稿篇4

　　上周末参加儿子上高三以来的第一次家长会。虽然和班主任有过几次电话联系，但是见面还是第一次。班主任比较年轻，有过近十年的工作经历，简单、略带骄傲地给家长们介绍他几年来的成绩，希望得到家长的信任。这一点不太困难，从面貌就可以看出来，精干却不失诚恳，语言表达能力很强。

　　高三总共有四次组织严谨的调考，这次家长会是在第一次调考近2周之后。听他很有条理地分析了班里的情况，学生的成绩分布与今年高考分数线的对比。每个家长都很关心自己的孩子成绩如何，前景如何?因为当初成绩出来之后就和他联系过，对自己儿子的情况很清楚。

　　自从上高二以来，因为儿子选择的是文科，班里成绩好的学生不是很多，顶尖的学生和一般的学生差距很大。虽然他的成绩一直比较靠前，却始终没有把握。如果一直稳定下去，就在重点学校的边沿上。在和老师的交流中，了解到还有他还有几点需要改进的问题。一方面是字体，一方面是毛糙。其实这两点是相关的。还有一点就是数学。这两年来他一直纠结于这一门课没有很大起色。成为让他无法脱颖而出的障碍。内心里我已经放下了，他考上什么都接受。看到老师的诚恳，似乎我这样的态度成了懈怠。

　　后来见到了数学老师，跟我年龄相仿，很厚道的一个人。从他那了解到孩子的基础不错，但是对于复杂的题目掌握还不好，还需要多练习同时多琢磨。我知道儿子其实对数学已经有点恐惧感。总是在110左右徘徊，突破不了这个瓶颈，让他非常苦恼，这也是让他冲不到前面的屏障。数学老师很诚恳地提出了一些问题和建议。基础不错，但是缺乏独立思考解决问题的能力。后来和语文、英语老师分别通了电话。两个女老师很热情，对孩子很在意。

　　改变字体，保证书写清楚是最重要的'问题。这也是让我最后悔的一件事。对儿子的教育一直很重视，但是，就忽略了对他写字的要求。在中考中就受了一定的影响，语文没有过一百分。虽然后来上了两次写字班，也狠狠地练了两个暑假。字体的确有好转，因为平时作业太多，在匆忙中又渐渐潦草起来。既然这么多老师都提到了这个问题，我也和他认真地交谈了一番。不需要写多漂亮，只要笔画清楚，让改卷的老师能够看明白。他争辩说写不完，我慢慢跟他说，你每天起早贪黑地忙碌，不就为了在最后的试卷中反映出来嘛，如果人家都不愿意看你写的字，你这么忙有什么意义呢?

　　儿子听进去了。虽然在落实的过程中会很困难，甚至反复，但是只要开始总会有产生变化，哪怕一点点。昨天他说晚自习时考政治和数学，我问他注意写字了吗? 回答说是，开始时板着笔写字，后来就觉得太累了，有点控制不住了。我鼓励他说：“好样的，只要天天坚持下去，会坚持的越来越久，潦草的部分会越来越少。”说完，我还握着他的右手在手里摩挲一番，开玩笑地说：“我们给这个小胖手按摩一下吧，它可辛苦了。它以后还要好好努力啊。”儿子笑着说，“不只是它的事啊!”看到儿子能够接受，让他放松，有可能地改进最重要。

　　家长会是一次机会，和老师建立起联系，能够在学生、学校老师和家长方面都能协调统一用力，才是最理想的。一起加油吧!

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