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幼小衔接家长会发言稿

时间:2024-06-29 15:32:33 家长会发言稿 我要投稿

幼小衔接家长会发言稿[精华]

  在现在社会,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。写发言稿的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家收集的幼小衔接家长会发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼小衔接家长会发言稿[精华]

幼小衔接家长会发言稿1

  各位家长大家好!

  首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会,以往的家长会都是大同小异,但是这次相对来说是比较重要的,因为还有几个月孩子们就要上小学了,孩子从幼儿园到入小学,是人生的道路上的第一个转折点,因此,我们今天家长会的主要目的就是孩子的“幼小衔接”问题。

  在讲之前,我先请家长看一段幼教专家的话:

  自从欧文创立第一所幼儿学校、福禄倍儿创立第一所幼儿园,社会性托幼机构教育与传统性家庭教育的关系问题就为人们所关注,就目前的幼儿园教育来说,家长们的积极配合,直接决定幼儿进步的速度。因此,在幼小衔接方面,家长在其中起着举足轻重的作用

  给大家看这段话的目的,就是希望家长能够重视幼儿在园的这最后一个学期,协助幼儿园做好孩子幼小衔接的工作。

  也许家长不了解,孩子上小学以后,由于生活上习惯上的变化以及课目的繁重,使许多孩子进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象,如果我们成人注意一些,做一些工作,完全可以让孩子很顺利的适应小学的学习和生活。因此做好孩子入学前的准备工作非常的重要。

  由于我们这次家长会本来时间就不是很充裕,所以,我们班级的计划在这里就不说了,主要说一说家长需要知道的,或者需要做的事情。

  一、让孩子先到小学看看。

  我们家长首先要从整体上对幼儿教育和小学教育的不同有一个大体的了解。我们幼儿园的教育主要是以游戏为基本活动,保护孩子的安全和教育孩子是同样重要的;但是小学教育则是课堂教学是主要的,小学生上课就是上课,下课就是下课,要求很严格的,要求孩子必须有一个很严格的常规,比如上课不能随便上厕所,不能随便离开座位,这个我们本学期开始也已经开始要求了,但是总有六七个孩子这方面的意识还没有建立起来,这只是一个过渡时期,会给孩子一个适应的时间段。

  关于让孩子到小学去看看,我知道有的家长可能没有这个机会,这个到小学看看的活动,我们在学期末也会开展,但是只去一次,肯定就不如多去几次效果好,还是希望有机会家长能带孩子去看看,如果没有机会,可以让在小学上学的邻居多和孩子说说小学的情况,让孩子在内心先熟悉熟悉也是很好的。

  二、现在开始生活自理

  说到生活自理,我认为每个孩子的能力都是很强的,因为在幼儿园孩子的一日生活都是自己进行的,而且基本不需要老师的帮忙,关键是在家里,我也是家长,我明白做家长的心,都希望什么事情都帮孩子做,其实,我们真是应该克制一下自己,放手让孩子去做一些事情,甚至帮大人做一些事情,有的家长也反映是孩子不想做,那么责任还是在家长,家长要多用鼓励或者是感谢的语言,孩子从中找到成功感以后,他自然会经常去做的,还有一个问题,就是家长不管想什么办法,让孩子明白一句话:自己的事情自己做。孩子有了这个意识以后,自然会用这句话来指导自己的行为。

  关于生活自理,在我们班级是从小班开始就要求的,孩子们在幼儿园做的还是比较好的,现在,我给孩子们分了组,每组做一周的值日,我了解到有的家长对孩子拖地、擦桌子还是持反对的态度,认为完全是在帮助老师干活,其实这是次要的,主要还是培养孩子的劳动能力,责任意识,很多时候孩子们是很难弄干净的,老师还是一样需要再打扫的,希望家长对孩子干值日这个问题能有一个正确的认识。因为一个人的勤劳和勤奋是紧密相连的,一定要尽力帮孩子要养成自己的事情自己做的好习惯。

  另外,在家里要注意培养孩子一些良好的习惯。

  比如在生活起居上,从现在开始就要要求孩子按时睡觉、按时起床;甚至要有意识的训练孩子在一定的时间内自己穿衣服、洗脸、刷牙等提高孩子的做事效率,饮食上要督促孩子不挑食、吃饭的时候不拖拉;卫生习惯上孩子要注意餐前便后要洗手,这个非常重要,因为老师不可能一个一个去检查的,所以全靠孩子自觉。

  还有一点家长容易忽略,那就是督促孩子进行体育锻炼。现在我们的孩子吃得好,又整天看电视、玩电脑,不喜欢运动,因此更需要多多锻炼身体,有几个稍微胖一点的孩子,家长应该注意了,改变孩子的饮食,营养均衡一点,因为太胖了以后不仅是对身体没有好处,对心理也是没有好处的,比如孩子在参加一些体育活动的时候,达不到要求,难免会引起小朋友的笑话,时间长了,他会产生自卑的心理的,希望胖宝宝的家长稍微注意一下,尽量帮助孩子调整。

  第三,督促孩子养成良好的学习习惯。

  孩子的学习习惯包括:自己整理学习用品、课上专心听讲、专心听同学发言、及时完成作业、养成认真检查的习惯、遇到不懂的问题要知道问等。其实,这里面的一些习惯,比如认真完成作业,这个班的多数孩子还是做得比较好,这与家长的督促是有很大关系的,其他一些习惯,希望我们家长和老师,尽快得帮孩子养成,养成这些习惯在学业上将会非常受益。

  说到学习,我还建议家长从现在开始就将幼儿房间的玩具慢慢收起来,为孩子准备一张只属于他自己的书桌,给幼儿创设一个学习的环境,虽然现在孩子还不会写字,但是他们会画画,让他们在自己的书桌上随便写写画画,先熟悉书桌这个学习的空间,家长在选择书桌的时候一定要注意,桌子和椅子的高度,如果做长久打算的话,就给孩子准备那种可以随便调节高度的桌椅,孩子可以用很多年。

  这是我向家长交代的比较重要的三个方面,当然还有很多其他小的问题,个别孩子的问题,那个是需要我们在平时的生活中慢慢发现慢慢忙孩子纠正的。

  总之,幼儿园大班下学期和小学之间的衔接我们不能忽视,需要家长和孩子共同努力,孩子才能平稳过渡。

  关于幼小衔接的问题,我暂时先说这么多了,家长要是有什么问题或者建议,等会我们再一起讨论。

  下面我需要说几点班级的事情,其中有很多都是老生常谈,但有的是不得不说,在此占用大家的时间了。

  1、送孩子的时间。每天最早7:30—8:20入园,因为我们老师都是早来的,所以家长不可以别把孩子送到大门口或者大厅里就走,必须送到教室里面,保证孩子的`安全。

  2、不要带危险品入园。入园前最好检查一下孩子的口袋,不要带危险品。比如一些小发卡、打火机、还有一些比较尖锐的小东西,老师很难发现,孩子在午休的时候会容易出事情,到时候就麻烦了,所以我们平时就要多加注意。

  3、要使用接送卡。虽然我和家长都已经很熟悉了,但这是定好的制度,就必须执行,万一因为接送卡的原因,让孩子的安全出现了问题,我们就很难处理了,所以我平时对这个要求也可能严格了一些,还希望家长能够谅解,也希望以后继续坚持使用。如果有很特别的情况,没有办法来接孩子,让别人代接的话,也要事先给老师打个电话,要不然再遇到这种情况我们就不能让别人再把孩子接走了,这是责任问题,我们必须都重视起来。共4页,当前第2页1234大班幼小衔接家长会发言稿

  4、直接给老师提意见或建议。

  关于家长针对班里老师的问题,向园长或者更高一级的领导提意见的情况,我知道每个班都有,但是我希望我们班不要出现,因为这样的事情领导一定会反映给班里的老师,让老师来改正或者注意,但是这样势必会影响到老师的情绪,其实完全没有必要这样,班里的老师和家长一样,有共同的目标,就是教育好孩子,不管做什么,出发点都是好的,只是可能有些问题我们不能够相互理解,或者处理的方法不当,只要大家把问题说开了,就什么问题都没有了,所以,我希望以后,有什么问题或者对我们的不满,尽管提出来,如果合理,我们一定会改正,而且绝对不会因为您给我们提意见就会忽略您的孩子,公平对待每个学生,这是我们作为老师最起码的职业道德,所以请就家长放心,如果有什么问题,当面给我提出来,我们一定会处理好的。

  下面说一说孩子的情况.

  说道孩子任性的问题,我还想到了以前看过的一篇文章,是说中国家长与美国家长教育孩子的不同,举一个例子,就是孩子不小心摔倒了,我们中国家长的做法一般是:比较理智的家长会让孩子自己爬起来,但孩子都任性,未必会听;还有的家长会说:是什么东西绊倒我的宝宝了,来妈妈扶起来,这样说的次数多了,孩子以后遇到问题就不会从自身找原因了;还有的家长会说:你怎么这么不小心,一个劲的埋怨孩子。这是我们中国家长的一般做法。美国家长是怎么做的呢,人家会先表扬孩子,其实我刚开始看到这里的时候,我也怀疑,孩子跌倒了有什么好表扬的,人家却能从孩子跌倒这一失败的行为中瞬间找到孩子的闪光点,先进性表扬,人家家长是这么说的:宝宝真棒,跌到了都不哭,自己爬起来。就算是再任性的孩子,听到别人的表扬,本来要大哭的,相信也就不会再哭了。希望我们作为家长的都要学会这种教育孩子的技巧。

  2、家长问到孩子的学习情况,学习态度还有成绩在班中多少名,我能体会家长对孩子学习的关系,到了大班下学期,家长确实是应该更多的关心一下对学习的情况,但是孩子这么小,谈不上什么学习态度,

  我们一般是不会对孩子进行综合排名的,现在孩子的发展需要全面的,不管哪一个方面好都是值得家长骄傲的。

  3、有的家长提到孩子在家的自理能力,刚才我也讲过了,孩子在幼儿园自理能力都是非常好的,为什么在家就不行了呢,其实我们家长也要体谅孩子,孩子在幼儿园其实是有点压抑的,因为每个孩子的个性都不同,但是老师必须要求孩子行为一致,所以,有些时候,孩子难免要克制自己的行为,这样克制了一天,回到家自然会放松一些,所以家长要给孩子这个放松的机会,但是放松是有限度的,并不是所有的事情都不用自己做,这个要靠家长掌握的火候,不能事事包办,也不能一点不帮孩子。

  有的家长还提到了一个让孩子单独睡一个小床的问题,其实,这个年龄的孩子是应该自己睡一张床了,但这件事情是不可能一次就成功的,我相信很多家长现在也正面临着这个问题,对这个问题的处理方法我也没有尝试过,所以就找了一些资料,我们在这里一起看一下。

  与孩子分床睡的好处。

  好处:孩子和父母分床睡,有利于培养孩子独立自主的性格。孩子单独睡在小床上,和父母保持着距离,在客观环境上就限制着孩子对父母的依附性,在心理上培养着独立意识。随着年龄的增长,有条件的家庭,孩子到五、六岁就可以单独住一个房间,使孩子逐渐意识到他长大了,有他自己的天地。父母的限制少了,独立自由多了,对培养孩子大胆、勇敢的秉性是很有好处的。 共4页,当前第3页1234大班幼小衔接家长会发言稿

  温馨提示:

  1、要改变孩子的习惯,首先要选择季节。冬天被窝凉,孩子依赖性大,这时让他单独去睡,行不通。天气暖和后,可以试行。

  2、经过一段时间,孩子已习惯单独睡觉时,妈妈就不要再伴他入睡。但夜间要注意给孩子盖好被子,并在孩子早晨醒来前起床。

  3、曾记得一位儿童教育家说过:“好孩子是夸出来的”。如果孩子睡得很好,第二天,就应该进一步给予鼓励,以强化孩子的独立心理和行为。让孩子逐渐习惯独自睡眠。哪怕是一个拥抱,一个亲吻。让孩子知道你时刻在关注她。让幼儿自己产生强烈的自豪感。(在班里我们也会组织这方面的活动的,在榜样力量的带动下,相信不久的将来孩子会从你们身边独立出来的)

  具体方法:

  1.耐心说明。以先给他讲道理,为什么要和父母分床,分床题有哪些好处。要让他明白分床睡是很自然的事,就像小动物长大后总要离开父母去独自觅食一样,独睡是一个人成熟、长大了的标志,而不是父母从此不再爱他了。

  2.布置优美环境。家长可以和孩子一起动手布置一个儿童天地,充分利用孩子的想象,比如把小床布置成一条小船,或着军舰,在墙上挂上各种五颜六色的图案;再把孩子平时喜欢的玩具挂在床边,激发孩子的兴趣。还可以带他参观别的小朋友独睡的小床,他清楚每个小朋友都有自己的床后,会想:“我也应该有自己的床”,还可以根据孩子的需要,不断变换小床的布置,让孩子总是充满新鲜感。

  3.循序渐进。分床并不要求一夜之间完成,在分床时,父母应尽量保持和孩子相处的时间,如入睡前,给孩子讲故事,念儿歌,以减轻孩子的遗弃感。

  4.纯化语言环境。父母不要用鬼怪之类故事恐吓孩子,也不要让孩子看恐怖电影、电视。

  最后,我们大一班老师感谢各位家长对我们工作的支持。

  孩子们在幼儿园还有这最后一个学期,希望我们能继续配合好,让孩子顺利度过这个过渡时期。

幼小衔接家长会发言稿2

  尊敬的各位家长:

  大家好!在这次家长会开始前,首先,对各位家长的到来表示热烈的欢迎,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,也是对你们孩子的关心。正是有了你们的信任、理解和支持,使我们的开学工作才能顺利开展。我真诚地再次对你们说一声:“谢谢”!。同时更希望你们能一如既往地关心、支持,配合我们的工作。然后,我要感谢幼儿园领导对我的信任,让我有机会和大家坐在一起,共同交流育儿经验。今天的家长会我更愿意把它理解为家园共育交流会,因为孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同教育。我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。大部分家长对我比较熟悉,本期的部分新生家长可能比较陌生,先自我介绍一下,我姓肖,本学期担任幼小衔接班教师,主要负责语言和艺术的教学,黑板上有我的电话号码,如果有什么事可以联系我。另一位是张老师,负责本期科学、健康、社会的教学,张老师是一位年轻,有朝气,优秀的教师。经验丰富的齐老师负责保育工作,开学以来因为有你们的支持、配合,孩子们在各方面都有很大的进步,望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议内容主要有以下几个方面:

1、介绍班级情况以及幼儿在园学习生活情况

  2、本期教学情况

  3、需要家长配合的内容

  4、与家长分享育儿经验

  一、班级情况以及幼儿在园学习生活情况

  本班共有学生44名。男生30名,女生只有14名。其中有37名老生、7名新生。开学以来,我们三位老师通过与孩子、家长的交流,了解到了我们班存在着的问题和不足。第一、大部分老生行为习惯较好。像张竟、唐黎华、蒋芊慧、吕子琦、潘成、何仪舟、郭瑞丰、谢俊家、黄坚强、唐子墨、肖穆颖等等,这些孩子的行为习惯特别好,但是部分新生和老生之间有一定差距,特别是从没上过幼儿园孩子。第二、孩子年龄差距大,最大的孩子有5岁多了,最小的还不满4岁,因为孩子的年龄差距大,教学任务重,给我们的教学工作带来一定的困难,有的孩子暂时没学会,家长就很着急,对孩子又是打又是骂的,这样很容易让孩子产生厌学情绪,所以我希望家长无论孩子现在情况怎么样,都不要对孩子失去信心,只要你多花时间了解、关注孩子的学习、生活情况,耐心的指导,我相信会有收获的。我们老师面对的是全班人,很多东西只能给予引导,因此家长在家的辅导是很重要的,特别是孩子的书写,这些家长完全可以给予辅导的。

  孩子在园的生活情况,我想用一组照片来说明一下。下面我们一起来欣赏宝宝的照片(观看幼儿就餐、自由活动、休息时的照片)

  看完照片,对孩子在园的生活有了一定的了解,其实孩子在园是非常快乐、开心的,所以家长不要担心。

  二、本学期的教学情况

  本学年是孩子在幼儿园的最后一年,也是最重要的一年。为了让孩子能顺利地进入小学,为进入小学打好坚实的基础。本学期开设了语言、科学、艺术、健康、社会五个领域的课程,其中重点学习拼音、识字、计算、绘画等这几门课程。

  ①拼音是学生学习汉字的重要工具。然而,对于学龄前儿童没接触过拼音,就象我们学英语一样。拼音字母是完全陌生的符号,既枯燥又难记。需要反复练习,那么,在拼音教学中我会使它变得生动活泼,使学生轻松掌握,下学期还会继续学习拼音,请家长们不要担心。识字写字方面,本学期主要是让幼儿认识田字格,掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字,掌握正确的握笔姿势和坐姿,让幼儿按照汉字的规则(如从上到下,从左到右,从内到外)来规范地学习写字,幼儿在大班就已经接触到一些汉字,但没有很系统地去学,所以本学期就是教授基本笔画的汉字。开始把握好握笔和坐姿,这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。前面也说了,因为孩子太多,不能一一照顾到,所以希望家长在家多注意孩子的书写习惯,有什么问题再反馈给老师。在语言方面做得比较好的有:姜锦鑫黄坚强、张竟、郭瑞丰、谢俊稼、肖穆颖、张帅、唐黎华、乐子逸、薛天文、何俊、李瑾萱、吕子琦等

  ②计算:计算是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力,提高对计算兴趣,比较好的有:刘峥、蒋宇航、何俊、蒋斯泽、胡小庆、蒋宇杰、文飞扬、王勇、胡琛冉、唐子墨、蒋芊慧、刘湘等

  ③音乐:通过音乐教育,发展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力,我班绝大部分幼儿都喜欢这门课,这方面较好的有:卿培民、王琳、杨学敏、王梓琳、唐莹莹、周洁、盘前辰、何敏等

  ④美术:美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣,提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情,发展幼儿的想象力、创造力,审美能力及美的表现力,美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。较好的有:盘奕芳、胡琛冉、何仪舟、王琳、陈宇航、吕俊懿等

  ⑤健康社会体育:主要是能使幼儿的身体得到全面发展,幼儿正处于长身体时期,可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德,我班幼儿这方面较好的有:邓宇晨、卿培民、蒋宇航、周航宇、唐俊、吴永成等

  除次之外,幼儿良好行为习惯的养成也很重要。

  1988年,巴黎。75位历年的诺贝尔奖获得者相聚在一起。

  席间,记者问到其中的一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”

  这位白发苍苍的学者沉思片刻后答道:“在幼儿园。”众人将吃惊的目光投向这位老人。

  记者继续追问道:“在幼儿园学到了什么?”

  老人平静地回答:“学到把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,用过的东西要放回原处,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些。”

  可见,良好的行为习惯对于孩子一生都是重要的,在幼儿智育方面:培养幼儿良好的学习习惯,上课认真听讲,不做小动作,不乱插嘴,能够积极开动脑筋。培养幼儿良好学习习惯,自由活动常规,在书写、拼音等方面多下功夫,尽量以小学生的标准来要求他们;培养幼儿良好的生活习惯,良好的自我服务能力,以减少他们入小学后的种.种不适。

  德育方面:

  1、培养幼儿尊敬爱护国旗,爱家乡爱劳动人民,有同情心。

  2、培养幼儿懂礼貌,影响到别人时,知道向别人道歉;能虚心接受别人的道歉。

  3、教育幼儿尊敬老师,尊敬长辈,在家不乱发脾气;做错了事能承认并有意改正,能和同伴们友好相处,做到在园在家一个样。

  4、遵守集体的各项规则制度,爱护幼儿园的用具玩具,爱惜粮食,不拿别人的东西,捡到东西能交给老师或失主。

  5、学会自己的事情自己做,愿意为同伴和集体服务。

  当然,幼儿一点一滴的进步,都需要在座各位家长和老师的共同配合、共同努力。幼儿在家时,家长也应该重视培养孩子良好的生活习惯、学习习惯(比如:良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、与人相处、生活上注意节俭的习惯等。良好的学习习惯是指,每天认真完成老师布置的作业,能安安静静地自己看书、学习、写字。)。同时,家长要注意幼儿教育的方法和分寸,正确把握严与爱的尺度,不过分溺爱、宠爱。我特别喜欢我们班肖穆颖小朋友奶奶说的一句话:爱孩子不是挂在嘴上,而是放在心里。

  环境也是幼儿教育的一部分,因此,本期本班创设了三个活动区角(观看照片)

  植物角:主要培养孩子的观察能力和责任感。孩子每天入园后,看看自己和同伴种的花花草草,给他们浇浇水,孩子们不仅喜欢,无形中又掌握了知识。

  益智区:主要培养孩子的动手操作能力和想象能力。孩子们在自己动手操作的时候,充分发挥想象,做到动手,益智。

  快乐阅读俱乐部:主要培养孩子的幼儿阅读能力。据美国心理学家考证,孩子的听力发展高于视觉发展,为此我们尝试创设图书角,有些家长可能还是比较担心,别的孩子在入小学前都学会了不少汉字,如果我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗?这担心也是合情合理的,平时,要更多的注意培养孩子阅读的兴趣。我曾经看到过这样一篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问她,字认得吗?他说有的认得,有的认不得,但大概能知道讲了什么事。而认得的那些字基本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松。本班的乐子逸小朋友也能识很多字,其实他的家长也没有什么很特别的方法,子逸妈妈就是平时爱给孩子讲故事,带孩子看书。我儿子在入小学前也没刻意教过他识字,但是我也经常给他讲故事、带他看书,读一年级的时候发现他有很多字都认识了,这有一个好处,就是从入学起他就可以自己读题了。所以建议家长多买书给孩子看,也有的家长想给孩子买书,但不知道买什么好,这里向大家推荐一本幼儿杂志《幼儿画刊》。(这本书是专门为3-6岁孩子设计的,里面有大量的图片,色彩鲜艳,里面的内容对孩子具有一定的教育意义,孩子们也很喜欢看,而且也不贵,一年只需72元,半年36元,有需要的家长散会后可以到办公室登记,统一给大家订阅。)

  三、家长配合

  1、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

  孩子天性活泼好动,加上孩子大了,他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难避免。今天你推了我,明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担心,喜欢掺和到孩子中间,怕自己的孩子被人欺负了,插手孩子们之间的纠纷,久而久之,孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决,其实孩子之间发生矛盾是一种正常现象,孩子们都很天真,上一分钟和谁闹矛盾,下一秒钟又和好,我们家长不用过于担心,我们得放手让孩子自己学会解决,因为在解决问题的过程中,孩子需要思考,分析,并判断自己的行为的对与错,尝试与对方沟通的技巧,如果孩子自己能解决,这不正表明他们能力的提高。其次我们要以正确的态度引导孩子解决矛盾,例如说:对不起!没关系!谢谢!等等,我们的孩子也是需要得到尊重的,说完后就没事了,这样让大事化小,小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。

  安全问题:幼儿园的安全工作是我园的重之重,长期以来,我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全,我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到,使幼儿能在幼儿园里学得开心,玩的高兴。玩游戏时有组织,有纪律的进行每项活动,注意孩子们的一举一动,防止撞伤跌伤。但孩子难免会有磕着碰着的时候,希望家长能够理解。

  2、培养幼儿独立性

  在幼儿园,生活上是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,在学校生活中,他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,会令孩子形成懒惰和自私的习惯。在幼儿园我们要求幼儿在午睡起床后自己穿衣服、穿鞋,像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包等。我们班每天都安排了两名孩子当值日生,值日生每天要给花草浇水、摆餐具、收拾玩具、摆凳子、打扫简单的卫生,我发现我们的孩子都很能干,大部分幼儿自己都能完成,而且很用心做事认真也很快乐,每天都争着当值日生,但也有小部分幼儿没办法完成。因此幼儿在家的时间里,希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自理能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方,书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,我们都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,自己的事情必须自己做。

  3、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、打机、手镯、项链等。如孩子带药来园请交到老师的手中,交代清楚,或写张小纸条(注明:幼儿姓名,服药时间,用量等)。

  4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。

  5、不要让孩子无故缺席,迟到,以免影响孩子的学习,如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请你在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,避免意外事故的发生,当然发烧就必须留在家里观察,确定孩子没事才可以到幼儿园上学。

  6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。督促孩子完成家庭作业,我们每天上课的内容和布置的作业以及一些育儿知识都会公布在家园天地,请家长们每天去看看。

  四、分享育儿经验

  随着社会的发展,我们的生活是越来越好,对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们什么都要会,不能容忍孩子有一点错误,但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们,他们是否快乐,是否有压力?当然我们能理解家长们的用心良苦,望子成龙,望女成凤的'心,我认为孩子犯一点小错误,只要孩子能改正就可以了,世界上有谁是没有错误的呢?也不要随便拿孩子和别人攀比,谁的孩子很会跳舞,谁的很会算术,其实每一个孩子都有他的特点,也是你没有发觉,发现孩子的优势给予肯定,别人是很有头脑,但他是别人的孩子,自己跟自己比有进步就可以了,只有和谐的亲子关系,才能赢得孩子的快乐成长。在这里我想和大家分享一下周丛笑老师的一篇博文,

  第23号女儿

  我那上国中的女儿,她同学都叫她23号。她的班上总共有50个人,而每次考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动,或者老同学聚会,别人都对自家的'小超人'赞不绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的23号女生,没有一样值得炫耀的地方。因此,他一看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。后来,看到一则九岁孩子上大学的报导,他很受伤地问女儿:『孩子,妳怎么就不是个神童呢?』女儿说:『因为我爸爸不是神父啊!』老公无言以对,我不禁笑出声来。

  中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包厢。众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么?钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做电视的主持人,赢得一阵赞叹! 15岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。

  大家忽然想起,只剩她没说了。在众人的催促下,她认真地回答:『长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏。』众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说:『我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房做晚餐,然后给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。』

  亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。老公的神情,极为尴尬。回家后,他叹着气说:『你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师?我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?』

  其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子,练习册,一沓沓地做。但到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒。吊着点滴,在病床上,她还坚持写作业,最后引发了肺炎。病好后,孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名。

  后来,我们也曾试过增加营养、物质激励等等,几次三番地折腾下来,女儿的小脸越来越苍白。而且,一说要考试,她就开始厌食,失眠,冒虚汗,再接着,考出了令我们瞠目结舌的33名。我和老公,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利,允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久。

  我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。

  首先得知,女儿的成绩,仍是中等。不过,他说:“有一件奇怪的事想告诉我,他从教三十年了,第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班上的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等,写得最多的是,乐观幽默。』班主任还说:『很多同学建议,由她来担任班长。』他感叹道:“你这个女儿,虽说成绩普通,可是做人,实在很优秀!”

  我开玩笑地对女儿说:“妳快要成为英雄了。“

  正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:”老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌....。”她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线,淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴,在她手上,吐出星星点点的花蕾。

  我心上,竟是蓦地一暖。那一刻,我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间,有多少人,年少时渴望成为英雄,最终却成了烟火红尘中的平凡人。如果健康,如果快乐,如果,没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。

  长大成人后,她一定会成为:贤淑的妻子,温柔的母亲,甚至,热心的同事,和善的邻居。何况她是班上50名之中的23名,我们还不庆幸,还不满足?还想要更高人一等,更出人头地!那后面还有27名半数以上的孩子呢﹖如果我是她们的父母,我要如何自处呢﹖

  在那些漫长的岁月,她都能安然地过着自己想要的生活;她又没学坏,我作为身教言教的父母,能教养孩子长大成人,并成为社会上有用的人,就可告慰先祖,还想为孩子祈求怎样更美好的未来?就算她将来能当上司法官,能考上建筑师,若她心术不正,口是心非,那又有何用?

  这是我非常喜欢的一篇博文,希望能对大家有所启发。建议家长有时间去看看周丛笑教授写的《第一任老师》,幼儿园的工作是细碎繁琐的,但我们一直努力做到最好,我们对孩子有信心,相信家长也一样。人们常常说:人无完人,因此我们在工作中难免有不足之处,还请家长理解,多支持,多配合,多提宝贵意见,我们一定会尽心尽力地工作,请家长们放心,最后我想把一句健康格言送给大家,感谢大家一个多小时的聆听:最好的医生是自己、最好的药物是时间、最好的运动是步行、最好的心情是宁静。祝大家一生健康、永远幸福。

幼小衔接家长会发言稿3

尊敬的家长朋友们:

  您们好!

  首先我代表班级3位老师,欢迎您们来参加我们今天的幼小衔接会,感谢您们对我们工作的支持,今天主要给大家介绍一下,孩子们在这学期幼小衔接在学习上、生活上如何进行。

  一、首先介绍一下幼儿情况:我班现有幼儿42人,男孩26名,女孩16名,这学期插班生4名。经过大班上学期的学习,本班的幼儿总的来看:基本能遵守活动规则,有良好的学习、行为习惯;能积极主动参与科学活动,有较强的好奇心和探索科学的兴趣;在语言表达能力方面,通过上学期的多途径培养,孩子们的语言表达能力有了很大的提高,但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:比如上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促,否则不能安静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;部分幼儿自控力欠佳,需老师不断的提醒,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强。本学期,我们将根据幼儿的具体情况,因材施教,努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

  二、介绍我们已开展了的一些工作:幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的学习和生活,使之能更快、更顺利的适应小学的学习生活,所以我们这第四个大班的老师们,根据本班幼儿的年龄特点和发展水平,结合已有的经验,在校、园领导的指导下,共同设计、制定了一套较适合幼儿发展的学习、生活和行为目标。通过上学期的学习生活,孩子们都有了明显的进步,同时也得到了大多数家长的认可及肯定。那么我们又是怎样进行这些教育的呢?

  (一)在学习方面:

  1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣,才能为今后的学习打下坚实的基础,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如:上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从一开始我们就以比较规范的姿势,引导孩子们掌握它们的要领。

  2、因为我们现在已是衔接班,肯定会与在幼儿园中班学习生活有所不同了,所以我们在根据《幼儿园教育指南》,并结合我校的幼小衔接教育,同时也了解了一些家长的需求,制定了幼儿的一日活动安排,比如:我们要求孩子们早上最迟8:30来上幼儿园,主要是我们要进行晨读,我们的晨读分为星期一的拼音、星期二的认识汉字、星期三的英语,因为每周三我们有一节外教课,星期四是读报纸,(读报纸主要是让孩子学习上面的语句,而且我们读的时候是要求孩子们们手指对应来读,目的就是认识汉字),星期五就是让孩子玩玩具;而且每天上午我们都有一节完整的课,保证是40分钟。下午是我们丰富多彩的兴趣课时间。应该说我们的课程安排得比较满,这样使幼儿的知识量及行为习惯、规则意识都有了一个很大的提升。

  3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣,我们老师也是做了很多的思考与大量的准备工作,如课前准备好丰富的教学用具,对幼儿的操作材料也提供的比较丰富,同时也准备了一些数字卡、拼音卡片、图书等这些对幼儿学习的帮助是相当大的:如老师在讲授一堂新课时,借助教具,通过幼儿的实际操作,使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容,这样也不容易忘记,回到家做作业时,也能通过操作材料很快顺利的完成作业,从而也培养了幼儿动手操作和思考的能力。

  4、布置作业,其实我们做作业就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让家长了解幼儿在幼儿园学到了哪些知识,是否掌握得好,所以通过了上一学期的实行,大部分的孩子们已养成了回家先做作业的习惯。

  (二)行为习惯方面

  1、引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有:“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所以每周星期五我们都要求孩子收拾、整理自己的学习用具,虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈。

  2、每周都选出“小班长”和“小组长”,并明确了他们的责任,孩子们对此职务都是相当踊跃的参与,因孩子们现在长大了,都有了自己的思想,判断好、坏、对错的能力,故会对“小班长”、“小组长”提出自己的意见或建议,所以孩子们在担任此职务时,是相当的尽心尽责,通过此活动,我们不但增强了幼儿的任务意识,同时也加强了他们的服务意识及组织能力。

  所以通过上学期的学习,我们语言方面:学习了拼音的单韵母和声母,并进行了拼读的学习。数学方面:我们已经学了10以内的分解组成,4以内的加减法,10以内的相邻数,排序等。英语方面:大部分的孩子已经会简单的见面问好,回答LI时也会用短句了。

  三、我们现在正在进行的一些工作:

  对于上学期的工作,我们进行了经验总结与梳理,对于好的方式方法,我们继续深入的开展,对于不足之处想方设法的弥补。本学期,孩子们面临着即将升入小学,所以不管是在知识的学习方面,还是在行为习惯的培养方面,我们都将继续的坚持下去,并且我们也加强了对孩子们心理方面的培养,我们以“如何当一个合格的小学生”和“如何适应小学的学习、生活”,这两个话题作为本期的主题活动,并围绕着这两个主题,开展了一系列的活动,如:

  (1)在谈话活动中,与幼儿谈谈小学生的学习和生活情况;及小学老师对学生的要求。

  (2)利用小学,带领幼儿去参观一年级的哥哥、姐姐上课的情况,了解小学老师是怎样上课的,了解他们的一日生活作息时间,了解课间休息十五分钟都在做些什么,参观他们的课间操等等。

  (3)刚好我们班李老师女儿上小学一年级,我们会请李老师给我们说说她们女儿读小学时,需要注意哪些方面的问题,通过这些形式让孩子们在心理上、学习习惯上、行为习惯上得到很好的培养,为他们顺利升入小学做好铺垫的工作。

  (4)在生活方面我们这学期孩子们全部都是用筷子进餐,逐步还会把碗换成餐盘。

  四、幼小衔接需要家长配合的一些工作:

  我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的,他是要靠我们共同努力配合来实现的`。现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一下,希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解。

  1、培养孩子良好的生活习惯。要培养孩子早睡早起的习惯。晚上,规定孩子应在8:30——9:00之间睡觉;早上,家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子迅速穿好衣服,洗脸、刷牙、梳头等等,要求在一定时间内完成,培养孩子做事不拖拉、不磨称的好习惯。同时还要求孩子不穿拖鞋上学,每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁,爱护玩具用品,学会整理书包,等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具,保持作业清洁的好习惯了,那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。

  2、培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈,多给孩子讲讲故事,陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览,重点要指导孩子学会写自己的姓名,知道爸爸妈妈的电话号码等等,(这些是大班每个孩子都要求做到的),从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望,以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。

  3、培养孩子的任务意识。其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识,如值日生、小班长、小组长等,我们现在班里的值日生是按照学号轮流来当得,值日生也是有任务的,我们要求当班的值日生在8:10到园做一些力所能及的事情,比如:开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等。等孩子上小学以后,就要独立记住许多东西,特别是今天的任务是什么?明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等?

  4、现在幼儿已经是处于大班下学期了,班级的学习内容很多、而且活动也特别的多,所以如果没有什么特殊情况,请你让孩子坚持每天上幼儿园,不迟到也不早退,如有特殊情况不能来园,请您及时的和班级、老师请假,我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。现在离孩子们升入小学还有几个月的时间,在这短暂的时间中,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中,当然也离不开家长朋友的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生的。谢谢大家!

  最后补充:到了小学报名的时间我们会提前通知,还有就是如果孩子的户口不在这的,想要在这读书的,请家长提前到政府去问樊老师需要哪些手续,尽量早一点去。

幼小衔接家长会发言稿4

  大家下午好!首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加这个家长会,这让我感受到了你们对我工作的理解和支持,对孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

  这个学期是小朋友告别幼儿园、准备升入小学的关键学期,对孩子来说,从相对宽松自主、以游戏为主的幼儿园生活,转入以学习为主的小学生活,是人生的一个重要转折,特别需要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、能力、生活等多方面给予关心和帮助。因此,我们本次家长会的主题就是——《顺利渡过幼小衔接》。在此之前我先简单介绍一下班级的基本情况

  一、班级情况分析

  本班现有幼儿49名。他们经过三年的幼儿园生活,有很大进步,如:都喜欢参与体育活动,在活动中表现得积极踊跃,动作灵活、反应敏捷;在活动中积极性逐步增强了,对创造性的活动非常感兴趣,更加喜爱唱歌、舞蹈等艺术活动;学习中积极动脑、好发问,喜欢参加科学探索活动;小朋友的生活卫生习惯较好。小朋友的自我控制能力有很大提高,倾听的习惯有明显提高。但大多数孩子之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养,注意力及相互间的情感教育需要重点指导。本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  二、常规工作:

  1.开学之初为了给孩子们创设一个温馨和谐的教育环境,我们和孩子们一起对教室进行了崭新的布置。

  不定期的开展故事大王比赛,提高孩子的口语表达能力,增加孩子在集体面前展示自己的能力及自信心。

  带领幼儿参观小学一年级哥哥姐姐上课的情况,了解小学生是怎么上课的,了解他们的一日作息时间,参观他们的课间操等。

  请小学的老师来园给家长做讲座,提醒各位家长需要注意哪些方面的问题。

  开展“入学倒计时”活动,学期结束时,和孩子一起举行毕业典礼,让每个孩子都上台展示自己的风采。

  2.行为习惯的培养:

  学习习惯:养成每天回去都要复习学习内容的习惯,另外在睡觉前也回忆一下。这样有利于以后的学习。准备算术术本和语文本。算术本可以每天做一些算术题。可以填空,可以听写,各位也可以出点习题给幼儿完成。10以内的加减,10以内的连加连减,10以内的分合式,口编应用题,20以内的加减等等。语文本可以学习写名字,学习写10以内的数字等等。再者,要教育孩子管理好自己的小书包,自己的东西自己收拾。书包里只放与学习有关的东西。要求幼儿自己学会整理,家长可以在旁边指导并检查。最后要培养幼儿的专注倾听和独立的思考能力。可以让幼儿听故事复述。平时做一些题目时可以让幼儿独立的思考。借助于小棒、小圆点等学具让幼儿自己感知规律和加减法的意义。

  规则意识:“让幼儿知道没有一定的规则,便不能保证任务的完成”。让孩子理解规则的意义,学会遵守规则变得十分重要。

  3.注意力的培养。

  孩子上学后每堂课有40分钟时间,需要孩子集中注意力听讲,现在需要家长多培养孩子安静专注的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间,独立完成自己的作业。

  4.要让孩子学会承受挫折

  教育孩子正确面对挫折。将来如小学后,为某种原因受到老师的批评,同学之间产生了摩擦,因某种原因遭遇尴尬等等,这些小挫折都是有可能遇到的,怎么办?让孩子知道,谁都会遇到这些事情,随着孩子年龄的增长,他们会有越来越多的同伴,要让孩子慢慢懂得,与同伴相片要学会分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  五、家长需配合的地方

  1.心理指导

  以正面的话语和态度鼓励激发孩子向往小学生活的`积极地情感,比如说在路上看到小学生可以很羡慕的说“小学里的哥哥姐姐戴着红领巾可真神气!”或以肯定的语气称赞自己的孩子:我家宝贝马上也要去小学学更多的本领了,真棒!切忌以小学生活来吓唬孩子,有的家长会说:你最多在舒服几个月,马上到小学里去让小学老师给你上规矩!看你还能不能这样玩!等等,这些话语只会给孩子造成负面的影响,让孩子对小学生活产生恐惧和抵触情绪。

  2.家庭配合

  遵守接送时间,早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入园参加集体活动,不要无故缺席或迟到早退。

  有条件的家庭可以给孩子准备一个独立房间,或者一张写字桌、小书柜等。每天回家安排半小时的安静活动,可让孩子在书桌前看看书、画画画、写写字等,而家长也可在旁边看看报纸等,与孩子共同营造一个自主学习的氛围。

  带领孩子一起收拾小书桌、房间等,增强孩子的自理能力。

  交给孩子一些力所能及的家务活,培养孩子的责任意识以及为他人服务的能力。

  本学期,我们会经常布置一些作业来培养幼儿正确的听、说、读、写姿势,在幼儿园老师会正确引导幼儿、提醒幼儿,例如写数字,要求一拳、一寸、一尺、家长也要在家长坚持培养。

  在幼儿园我们每时每刻把安全放在首位,所以需要家长坚持使用接送卡,如果您临时有事委托他人接孩子,一定要提前电话告诉我们,描述来接孩子的人的外貌特征。这样我们才能将孩子交给她。另外为安全考虑,请家长不要让孩子带小饰品、危险物品入园。

  总之,只要我们家园配合好,相信我们的孩子会越来越聪明能干,我们也真心希望家长能给我们一些好的建议,或者我们老师有做得不好的地方等,你可以把你们的想法直接告诉我们,也可以以书面的形式交给我们,我们一定尽力改进我们的工作。

  六、好书推荐

  今天利用这个机会向各位家长推荐一本畅销书《跟着直觉做妈妈》

  做妈妈不是一件容易的事。很多人抱着书本,跟着各种“规章”来培养孩子,将整个人生的重心都放在孩子身上,对孩子无微不至。结果,关怀变成了压力;妈妈累,孩子更累。

  作为国内多家知名育儿杂志的专栏作家、两个孩子的母亲,本书希望各位家长可以通过这本书得到些许的启示,更好的教育我们的孩子。

  再次感谢大家的到来。希望在最后半年,我们能得到您一如既往的支持,在我们家园共同努力下,做好幼小衔接,让我们的孩子更好的成长,顺利入小学!

幼小衔接家长会发言稿5

  幼儿家长出席我校幼儿园大班幼小衔接家长会,会议反响较好。

  应家长要求,在这里做一个会议内容摘要。

  一、有关上小学孩子学习习惯的养成。

  首先,要为孩子创设良好的学习环境,安排好家庭的学习生活。比如,每天能在相同的时间、不分心的场所学习;书桌前不乱摆东西;准备一些孩子爱阅读的书籍等。

  其次,家长要信任孩子,把他们当成小学生,看成是长大了的孩子。

  再次,家长要有充分的耐心鼓励孩子去做大人交办的事情,教育幼儿有始有终地做完一件事。例如:按时完成作业,做完作业后自己收书包,准备好第二天的学习用品等。

  最后,关注孩子作业的一头一尾,就是孩子做作业前,先大概了解孩子的.作业内容与作业量,估算出大约需要的时间,然后与孩子商定,在几点前必须完成作业。到时间后,父母对孩子作业的检查不是内容的正误,而是书写整洁和完成与否,让孩子知道:爸爸妈妈检查作业,签字不是看我做对了没有,而是看我有没有完成。只有自己细心、认真,才能不出错。如果家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做,这样孩子学习的自觉性就会大大提高,陪读也就不存在了。

  二、有关生活习惯的养成。

  1.建立良好的生活常规。

  2.培养孩子的独立意识。

  3.培养孩子生活自理能力。

  4.培养孩子服务性劳动的能力。

  总之,通过各种不同的方式和方法,培养孩子良好生活习惯是做好幼小衔接的关键。它需要家长们从小事做起,常抓不懈,这样才能为幼儿顺利进入小学打下坚实的基础。

  三、健康方面。

  1.每天准备好有营养的早餐。

  2.每天锻炼身体。

  3.小学课间十分钟注意事项。

  四、有关拼音学习。

  学好拼音不在于时间的早晚和长久,而需要两个保证:一是适时;二是规范。

  五、有关数学的学习。

  小学一年级上学期数学内容有:1-20以内的认数,序数、相邻数、单双数、数的组成、比较、分类、20以内的加减法、看图编应用题、认识时钟、认识几何形体等。目前幼儿园大班的教学内容有1—10的认数、序数、相邻数、单双数、10以内的加减,口编应用题;还有分类、排序、数量的比较、认识几何形体,认识时钟、学习等分、认识人民币等等。从教材内容来看,小学一年级上学期的数学内容,我们小朋友在幼儿园就已经接触过了。我们的孩子只要能掌握了幼儿园的数学知识,就能很顺利的进入小学学习。

幼小衔接家长会发言稿6

尊敬的各位家长:

  您们好!作为班主任,我想感谓你们在过去这段时间里,为我们一年级的孩子们付出的辛勤努力与耐心照护。我在此也恭喜各位家长,因为您的孩子即将升入二年级,迎来一个新的学习阶段——幼小衔接阶段。

  我想向各位解释一下什么是幼小衔接。它,是指孩子从幼儿园毕业进入小学一年级之间的过渡期。在这个过程中,家长和学校要做的是帮助孩子顺利地从幼稚園的学习方式转变到小学的学习方式。

  这个过程并不容易,因为孩子可能会面临一系列问题,如如何适应小学的学习生活、如何建立自主学习的能力、如何处理人际关系等等。因此,幼小衔接作为孩子成长过程的关键节点,将对孩子未来的学习生活产生重大影响。

  作为班主任,我有责任为孩子们提供一个和谐的学习环境,也有责任引导他们养成良好的学习习惯以及行为习惯。我也需要家长们的支持和理解,因为孩子的成长离不开家长的教育和引导。

  接下来,我想提出一些具体的建议:

  家长要尽早给孩子塑造一个良好的学习氛围。家庭教育,很大程度上影响着孩子的学习态度和习惯。家长们应鼓励孩子培养独立完成作业的习惯,并且耐心解答孩子的问题。家长要了解、分析和理解孩子的行为及需要。每个孩子都是独一无二的',家长应该关心孩子的需求,了解孩子的性格特点,以便有针对性的教育。

  家长要学会与孩子进行有效的沟通,及时知道孩子在学校的情况,以便对孩子的行为和学习给予正确的引导和帮助。幼小衔接是一项重要的任务,家长和学校需要共同努力,才能帮助孩子顺利地实现这次转变。我相信,只要我们齐心协力,孩子们一定能够顺利地成长,迈向更灿烂的未来。

  再次感谢各位家长在孩子们的成长过程中的付出和努力。我们期待和家长们一起,陪伴每一位孩子走过这段美好的旅程。谢谢大家。

幼小衔接家长会发言稿7

尊敬的各位家长:

  你们好!

  今日在这里召开我们3班的家长们,首先要感谢家长们对我们老师工作的支持,感谢家长们都能够抽出时间准时的来到我们家长会的现场。我信任有了各位家长们的协作,这次的家长会肯定会有一个很好

  的效果。召开这次家长会也是想跟家长们汇报一下孩子们最近学习的状况,以及我们老师之后的方案,和家长们需要协作我们工作的地方。

  前不久进行了高一以来的第一次正式的考试,家长们应当也已经知道了孩子们的成绩了。我们这一次的成绩是跟孩子在入校时的排名做对比的,有的孩子是进步了很多的,有的孩子也退步的比较的明显。家长们在孩子进步时应当要赐予鼓舞和表扬,让孩子有兴奋的心情,这样他们会更加努力的学习,但也要告知孩子不要傲慢,要保持现在这种学习的状态。孩子退步了也不要太过焦急,现在还只是在高一班级,孩子们的高中阶段的学习才刚刚开头,他们可能是还没有调整好自己的学习状态,或者是还没有适应高中的学习,只要准时的调整好自己的学习状态,端正好自己的学习态度,努力之后还是能够获得好的成绩的`。

  我想告知家长们的是,高中阶段学习的难度跟学校阶段是不一样的,很多孩子在学校成绩是很不错的但到了高中就可能有一点跟不上了,家长们也不要给孩子太多的压力,家长们也应当去挂念孩子们找到学习的方向,让他们知道该怎样去学习,我信任只要找对了方向去努力的话是肯定能够有一个好的成绩的。进步只是一时的,之后不努力的话也一样的会退步;退步也只是一时的,之后努力的话也是能够有进步的。

  我们老师之后的方向是去培育孩子们好的学习习惯,让他们能够保持着一个好的学习态度,乐观主动的学习。学习还是要靠自己的,假如家长们始终监督的话还可能会引起孩子的逆反心理,所以主要还是要培育他们的学习爱好,激发他们学习的欲望。我们老师会始终努力的去做好这个工作,当然也是需要家长的协作的,我信任在我们的挂念下他们是肯定能够找到对的方向,在高中阶段取得一个好的成绩的,家长也要对他们有信念。

  再次的感谢各位家长今日能够来参与我们的家长会,我信任孩子们是肯定能够取得令人满足的好成绩的。

  感谢大家!

幼小衔接家长会发言稿8

尊敬的各位家长:

  早上好!首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,感谢大家对我们班级工作的的支持和帮助。这次家长会的目的是为了加强我们之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。

  一、学校工作:

  配备了液晶触摸屏,在全县是一流的。统一配备了热水器,统一在餐厅就餐,改善了生活环境。聘请县法院李法官做法制报告会,让学生懂法守法。继续采用小组合作制等。

  二、班级情况分析

  本班有39名学生,男生16人,女生23人。本学期开学后,对学生严格要求。

  纪律方面,我班学生都遵守纪律,只是个别学生上课总想做些小动作,注意力不集中,行动不够迅速。有个别学生因为青春期阶段有些叛逆,依照他们谈话,家长们也要多注意,这一年龄段的教育很关键。

  学习方面,半个学期以来,学生进步都很大,我班39名学生,进步生有30名。我已在课上进行表扬和鼓励。没进步的也进行了勉励。(进行一下各科成绩分析)作业上,大部分学生能按时完成,个别学生无法按时完成。但现在已经改正。同时我要求学生统一穿校服,不攀比。为了防止爱打扮的坏习惯,鼓励女生尽量留短发,很欣慰的是,很多女生剪去长发节约出时间去学习,总之,我班的学生都是好孩子,遵守纪律,爱学习。只是有些小缺点,希望我们一起帮他们改正。基于此,我想向家长提些建议,共同教育孩子,使他们学习知识,健康成长。

  三、家长代表发言

  四、学生代表发言

  五、建议和要求

  1、在学校,大部分孩子能认真完成作业,某些孩子的作业不认真,老师会让他重写,直到写好为止。但有些孩子的作业不是令老师们很满意。我非常理解做父母的心情,好多家长有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不该忘记对孩子的教育和辅导。尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子,我们做父母的更应该付出一些时间,陪陪孩子。例如,在周末和孩子聊一聊学校的情况,查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子

  提高学习成绩。我在学校不断引导孩子形成良好的学习习惯和学习方法,比如上课前做好预习,上课要专心听讲,积极思考,主动发言,课后及时巩固训练,放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯等。也希望家长在家管住自己的孩子,少看电视,不玩电脑,少出去玩,多和学习好的孩子交往。同时,家长要引导孩子不乱花钱,要让孩子将钱花在该花的地方,这样既培养了孩子勤俭节约的好习惯,又培养了孩子有爱心的好品质。

  2、 家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。我们家长辛苦工作不就是为了孩子吗?在座的每一位都是爱自己的孩子的,但是,光用心爱是完全不够的,得用行动。现在请各位家长想一想:您是不是做到了对孩子的'学习认真负责?有没有因为事情多而放松了对孩子的学习?成绩不好有很多原因。而且你不要老是羡慕学习好的孩子,你要看到她们的父母在背后付出的心血和汗水。你知道孩子的兴趣吗?知道孩子的朋友是谁吗?知道孩子今天在学校的表现吗?知道孩子最近有什么学习或生活上的困扰吗?看到优点,就及时表扬;看到缺点就及时批评,不能一味表扬,也不能一味批评,应该表扬与批评相结合。请家长注意以下几点:

  1、做到有事、有病提前打电话请假,尽量不要误课,有事多和老师沟通。

  2、提醒孩子注意安全,不到危险的地方去玩。不结交不良青年。注意给孩子加强营养,愿每个孩子都健康成长。

  3、勤检查学生作业,并给孩子签字。多进行鼓励和指导。

  4、正确对待学生考试成绩。分数的多少,反映学生学习成绩的好坏,但我们更应理性地去分析卷面上的分数,有时卷子难一点,可能大家都不会,作为家长应冷静对待,关键是要静下心来和孩子一道认真检查试卷,帮助孩子查找问题,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不断进步。

  5、注意培养孩子劳动观念。让孩子在学习之余做一些力所能及的家务活,如洗碗、扫地、收拾房间、洗衣服等。

  最后,我希望家长、学校之间加强联系。家长、学校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。请记住这样一句话:"你可以不是天才,但你可以成为天才的父母"。欢迎家长们能坦诚与我们交流。也请大家相信,我们会尽全力对每一位孩子负责。

幼小衔接家长会发言稿9

  良好的开端是成功的一半,当你的孩子即将进入小学,处在人生道路上一个重要的起跑线上时,应该作些什么准备?作为家长,我们应该做些什么?结合自己的一些在小学低年级教学时的一些体会,跟在座的老师、各位家长朋友们一起探讨一下。如果说幼儿园教育以“抚育”为主,兼顾学习,那么,从小学一年级开始,学校教育则完全转向了学习为主,贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。对于一年级孩子,父母从现在开始为孩子养成良好的行为习惯,科学的学习方式,塑造其优秀的思想品质,打下扎实的知识基础,对其终身都是有益的的。

  首先,我们来了解一下这个年龄阶段孩子的特点。

  1、孩子的个性特点。幼儿园大班是孩子从幼儿园向小学的过渡期,很多习惯需要养成,孩子具有较大的可塑性,这个时期的孩子观察事物比较简单,注意力往往不能集中,好奇心特强表现欲特强,喜欢不懂就发问。都希望老师家长认可自己喜欢自己和赢得师长的夸奖,所以要借助这一心理来发挥榜样的作用。此时家长和老师都要特别注意保护孩子学习思考的积极性。

  2、孩子的语言特点。这个年纪的孩子乐于向其他人交流自己已经做过的事情,这是家长鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。孩子在回答问题或表达时,语言往往很简练,有时还顺序颠倒,这就需要教师有意地教给学生怎样表达。一年级学生的词汇量不丰富,在直观描述事物的时候,需要别人的耐心倾听,发现描述中不合逻辑的地方,需要加以纠正。学生使用的词汇量较少,许多常用词汇要教给他们,有的还要做为概念给以解释。

  3、社会交往和与人合作特点。我们常常发现幼儿看见别人有什么,自己也要有;别人玩什么,自己也要玩。容易受同伴的影响,也比较以个人为中心,家长要注重训练孩子交往合作能力,要鼓励孩子和同学交往,一起游戏,互相交流,取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处,不自私、不任性。教育孩子不要欺负同学,别人欺负你了,要及时和老师交流,了解原因。

  接下来,我来说说入学前家长要做哪些准备?

  1、激发孩子的学习兴趣除了入学前准备必要的学习用品、纸巾、水杯等,还应该为孩子提供一个安静、健康的学习环境。大人的一些娱乐活动,注意不要影响做作业的孩子。对孩子讲述上小学是一件很愉快的事,唤起孩子求学的热情。开学当天,热情地陪伴孩子到校,欣赏校园景色,并告诉他这是学习新生活的开始,会十分有趣,只要肯动脑筋,付出努力,每天会有进步。同时培养孩子的读书兴趣,让读书成为孩子、甚至是家庭的一种习惯。提醒家长们,对学龄前儿童进行识字教育,能帮助孩子顺利过渡“幼小衔接”,更快地适应小学生活。入学前就识字的孩子能更快适应小学的教学模式,综合阅读能力相对较强,尤其是数学解题能力比其他孩子要强很多。家长应确保每周一定的阅读的时间,或读书或看报,身体力行,对孩子形成有效地引导。

  2、培养良好的学习习惯好习惯使人受益终生。

  以下几点习惯要注意培养:

  1)让孩子养成时间意识,如不迟到,不早退,上课积极参与学习,按时完成作业,会预习。做作业不拖拉,在规定的时间内完成,特别要注意不要让孩子边做作业,边吃零食、看电视、玩玩具,这种习惯非常有害。家长=要经常关注学习作业情况,同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得,学习是学生的最重要的事情,完成作业是应尽的义务。

  2)要让孩子养成整理文具和书包的习惯。物归原主,东西要安放有序。起先阶段父母可以引导,帮助孩子卷卷铅笔,你在给孩子整理书包文具用品时千万要让孩子旁边观察着。如此一两星期之后孩子应该东西能自己独立整理书包。有个把东西整齐安放的好习惯。切忌孩子的撒娇不能任由着他性子来!父母该放手时必须毫不犹豫的放手!别以为孩子幼稚啥都不会?有时有的行为必须强制训练,慢慢孩子就习惯成自然!动手能力弱的孩子在听课或写作业的过程中,手臂易觉得累,手指关节不灵活,字迹笔画大小不一。即便是学习态度端正的孩子,当他们的耐力和手眼脑的配合能力,不足以应付学校的基本课业时,也会出现注意力不集中、拖拉作业等现象。

  3)要教给孩子正确的写字方法,关注他的写字姿势这个非常重要哦。一开始一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正,握笔只是要注意。注意写字读书都是一拳一尺一寸要牢记。手握笔离笔尖要一寸。身离桌肚要一拳。眼离书本要一尺,而且不能斜视。一年级要端正坐姿写字姿势。更要端正学习态度。能用心写字可以培养孩子的注意力和耐心。认真写字可以让汉字记得更牢固。

  4)培养孩子的静心耐心和细心,培养专心听讲的好习惯小学的每个班人数近六十个,教师在上课时精力有限,即使眼观六路,耳听八方,也会在某些时候疏忽,因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。很多家长在对孩子进行早期教育时,注重的是孩子对于知识的学习,而忽略了孩子综合能力的培养,比如,记忆力、理解能力、书写能力、运动协调能力等等。其中注意力的培养很关键。注意力在孩子的各项能力中均有体现。如让孩子做作业自己检查,看清题目,认真书写、计算等,这对以后的发展非常有益。很多孩子到了小学一年级还不会跳绳,不能连续抛球或拍球,不会系鞋带。这些孩子虽然学习成绩还可以,但是注意力习惯和动手协调能力的缺失现象,没有被家长重视,等到日后课业量大了以后,孩子的坏习惯已经形成,延误了注意力习惯培养和引导的关键期,改起来就很难。培养孩子细心就是让孩子学会留心观察周围的事物,养成善于观察的好习惯。

  5)培养自主自立的习惯生活自理能力,自己吃饭、洗漱、睡觉、整理书桌、书包,自己上厕所培养责任意识家长只能指导,不要替代。例如整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有,也是培养良好习惯的过程。当家长的,要投入点时间,督促孩子认真执行。一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心。要让学生能自己管理自己,该带的东西一律由学生自己带齐,上课时不要总给学生送东西。让学生学会应急和自护:刚开始部分学生放学需要家长接送,当家长有事不能准时来接或不能来接,孩子应该知道怎么办?这也需要提前训练。6)遵守规范的习惯家长要配合学校讲解上学的道理及基本礼仪,教育孩子遵守学校的规章制度。

  最后,我来说说家长平时要关注的一些问题。

  1、关注孩子的情绪,善于和孩子交流

  在孩子刚进入小学的时候,年幼的他们也将面临许多挑战和困难。要多用表扬激励的方式。常言道,失败是成功之母,但对这个阶段的孩子来说,“自信”是成功之母:取得进步并得到表扬,才会对学习有兴趣、有信心,为以后的学习奠定良好的基础。要努力发现孩子的点滴进步,多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子,切记不要用伤孩子自尊的话语,这样的话语可能会毁了他的一生。学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神,培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同,刚开始无论是身体还是心理可能很不适应,可能会碰到不少困难,感受到压力,遇到挫折。作为家长要对孩子多一些关心,多了解其学习情况,多同孩子沟通,帮助他们去克服困难,遇到挫折要加以鼓励引导,注意培养孩子的自信、积极、乐观的.情绪;培养孩子坚强的意志。

  2、爱孩子,更要严格要求孩子

  家长要全面了解孩子,并帮助孩子正确地认识自己的优点和不足,严格要求;千万不要不分是非,为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中具体、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等基本道德观念;在日常生活中培养子女学会关心、学会体谅别人,养成文明礼貌、爱护公物、遵守规则等习惯。

  3、以身作则,做孩子的榜样

  家长是孩子第一任教师,孩子从心理学角度来说,处于特别善于模仿的时期,家长的一言一行对孩子的影响很大。家庭教育的核心内容是教会孩子做人、文明礼貌、热情待人;学会理解人,关心人,帮助人,学会宽容、忍让┅┅。一个人的发展,应该是全面的,学问与做人二者都重要,甚至可以说做人更重要。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。

  4、做好家校协调关系

  教师与家长的目标是一致的,都希望把孩子培养好。责任心再强,教学水平再高的老师在工作中也难免会有些不足之处。作为家长,切忌在孩子面前议论教师的不是。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向他们咨询,同各任课教师加强交流沟通,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。

  每一个成功的孩子背后都有一位用心的家长, 无论学校还是家庭,老师家长首要的任务就是教会孩子正确良好的品性习惯和培养良好的学习习惯。这是一辈子受用终身的事情!最后把这几句话送给大家共勉:

  讥笑中成长的孩子学会羞怯;溺爱中成长的孩子学会任性;指责中成长的孩子学会自卑;歧视中成长的孩子学会冷酷。 宽容中成长的孩子学会忍让;鼓励中成长的孩子学会自信;称赞中成长的孩子学会欣赏;公平中成长的孩子学会正义; 友爱中成长的孩子学会关怀;艰苦中成长的孩子学会奋斗;温暖中成长的孩子学会关心; 严格中成长的孩子学会自律。

幼小衔接家长会发言稿10

尊敬的各位家长:

  大家好!

  在这次家长会开始前,首先,对各位家长的到来表示热烈的欢送,这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持,也是对你们孩子的关心。正是有了你们的信任、理解和支持,使我们的开学工作才能顺利开展。我真诚地再次对你们说一声:谢谢!。同时更希望你们能一如既往地关心、支持,配合我们的工作。然后,我要感谢幼儿园领导对我的信任,让我有时机和大家坐在一起,共同交流育儿经验。今天的家长会我更愿意把它理解为家园共育交流会,因为孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同教育。我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了孩子。大局部家长对我比拟熟悉,本期的局部新生家长可能比拟陌生,先自我介绍一下,我姓肖,本学期担任幼小衔接班教师,主要负责语言和艺术的教学,黑板上有我的电话号码,如果有什么事可以联系我。另一位是张老师,负责本期科学、健康、社会的教学,张老师是一位年轻,有朝气,优秀的教师。经验丰富的齐老师负责保育工作,开学以来因为有你们的支持、配合,孩子们在各方面都有很大的进步,望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议内容主要有以下几个方面:

  1、介绍班级情况以及幼儿在园学习生活情况

  2、本期教学情况

  3、需要家长配合的内容

  4、与家长分享育儿经验

  一、班级情况以及幼儿在园学习生活情况

  本班共有学生44名。男生30名,女生只有14名。其中有37名老生、7名新生。开学以来,我们三位老师通过与孩子、家长的交流,了解到了我们班存在着的问题和缺乏。

  第一、大局部老生行为习惯较好。像张竟、唐黎华、蒋芊慧、吕子琦、潘成、何仪舟、郭瑞丰、谢俊家、黄坚强、唐子墨、肖穆颖等等,这些孩子的行为习惯特别好,但是局部新生和老生之间有一定差距,特别是从没上过幼儿园孩子。

  第二、孩子年龄差距大,最大的孩子有5岁多了,最小的还不满4岁,因为孩子的年龄差距大,教学任务重,给我们的教学工作带来一定的困难,有的孩子暂时没学会,家长就很着急,对孩子又是打又是骂的,这样很容易让孩子产生厌学情绪,所以我希望家长无论孩子现在情况怎么样,都不要对孩子失去信心,只要你多花时间了解、关注孩子的学习、生活情况,耐心的指导,我相信会有收获的。

  我们老师面对的是全班人,很多东西只能给予引导,因此家长在家的辅导是很重要的,特别是孩子的书写,这些家长完全可以给予辅导的。

  孩子在园的生活情况,我想用一组照片来说明一下。下面我们一起来欣赏宝宝的照片(观看幼儿就餐、自由活动、休息时的照片)看完照片,对孩子在园的生活有了一定的了解,其实孩子在园是非常快乐、开心的,所以家长不要担忧。

  二、本学期的教学情况

  本学年是孩子在幼儿园的最后一年,也是最重要的一年。为了让孩子能顺利地进入小学,为进入小学打好坚实的根底。本学期开设了语言、科学、艺术、健康、社会五个领域的课程,其中重点学习拼音、识字、计算、绘画等这几门课程。

  ①拼音是学生学习汉字的重要工具。然而,对于学龄前儿童没接触过拼音,就象我们学英语一样。拼音字母是完全陌生的符号,既枯燥又难记。需要反复练习,那么,在拼音教学中我会使它变得生动活泼,使学生轻松掌握,下学期还会继续学习拼音,请家长们不要担忧。识字写字方面,本学期主要是让幼儿认识田字格,掌握根本的笔画笔顺和一些简单的汉字,掌握正确的握笔姿势和坐姿,让幼儿按照汉字的规则(如从上到下,从左到右,从内到外)来标准地学习写字,幼儿在大班就已经接触到一些汉字,但没有很系统地去学,所以本学期就是教授根本笔画的汉字。开始把握好握笔和坐姿,这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。前面也说了,因为孩子太多,不能一一照顾到,所以希望家长在家多注意孩子的书写习惯,有什么问题再反应给老师。在语言方面做得比拟好的有:姜锦鑫黄坚强、张竟、郭瑞丰、谢俊稼、肖穆颖、张帅、唐黎华、乐子逸、薛天文、何俊、李瑾萱、吕子琦等

  ②计算:计算是培养幼儿思维的敏捷性、灵活性和抽象思维能力,提高对计算兴趣,比拟好的'有:刘峥、蒋宇航、何俊、蒋斯泽、胡小庆、蒋宇杰、文飞扬、王勇、胡琛冉、唐子墨、蒋芊慧、刘湘等

  ③音乐:通过音乐教育,开展幼儿对音乐的感受力、想象力、记忆力和表现能力,我班绝大局部幼儿都喜欢这门课,这方面较好的有:卿培民、王琳、杨学敏、王梓琳、唐莹莹、周洁、盘前辰、何敏等

  ④美术:美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣,提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情,开展幼儿的想象力、创造力,审美能力及美的表现力,美术也是绝大局部幼儿都比拟感兴趣的课程。较好的有:盘奕芳、胡琛冉、何仪舟、王琳、陈宇航、吕俊懿等

  ⑤健康社会体育:主要是能使幼儿的身体得到全面开展,幼儿正处于长身体时期,可朔性强。这里也包含了劳动和思想品德,我班幼儿这方面较好的有:邓宇晨、卿培民、蒋宇航、周航宇、唐俊、吴永成等

  除次之外,幼儿良好行为习惯的养成也很重要。

  1988年,巴黎。75位历年的诺贝尔奖获得者相聚在一起。

  席间,记者问到其中的一位诺贝尔奖获得者:您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最重要的东西?

  这位白发苍苍的学者沉思片刻后答道:在幼儿园。众人将吃惊的目光投向这位老人。

  记者继续追问道:在幼儿园学到了什么?

  老人平静地答复:学到把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,用过的东西要放回原处,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些。

  可见,良好的行为习惯对于孩子一生都是重要的,在幼儿智育方面:培养幼儿良好的学习习惯,上课认真听讲,不做小动作,不乱插嘴,能够积极开动脑筋。培养幼儿良好学习习惯,自由活动常规,在书写、拼音等方面多下功夫,尽量以小学生的标准来要求他们;培养幼儿良好的生活习惯,良好的自我效劳能力,以减少他们入小学后的种种不适。德育方面:

  1、培养幼儿尊敬保护国旗,爱家乡爱劳动人民,有同情心。

  2、培养幼儿懂礼貌,影响到别人时,知道向别人抱歉;能虚心接受别人的抱歉。

  3、教育幼儿尊敬老师,尊敬长辈,在家不乱发脾气;做错了事能成认并有意改正,能和同伴们友好相处,做到在园在家一个样。

  4、遵守集体的各项规章制度,保护幼儿园的用具玩具,爱惜粮食,不拿别人的东西,捡到东西能交给老师或失主。

  5、学会自己的事情自己做,愿意为同伴和集体效劳。

  当然,幼儿一点一滴的进步,都需要在座各位家长和老师的共同配合、共同努力。幼儿在家时,家长也应该重视培养孩子良好的生活习惯、学习习惯(比方:良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、与人相处、生活上注意节俭的习惯等。良好的学习习惯是指,每天认真完成老师布置的作业,能安安静静地自己看书、学习、写字。)。同时,家长要注意幼儿教育的方法和分寸,正确把握严与爱的尺度,不过分溺爱、宠爱。我特别喜欢我们班肖穆颖小朋友奶奶说的一句话:爱孩子不是挂在嘴上,而是放在心里。

  环境也是幼儿教育的一局部,因此,本期本班创设了三个活动区角(观看照片)

  植物角:主要培养孩子的观察能力和责任感。孩子每天入园后,看看自己和同伴种的花花草草,给他们浇浇水,孩子们不仅喜欢,无形中又掌握了知识。

  益智区:主要培养孩子的动手操作能力和想象能力。孩子们在自己动手操作的时候,充分发挥想象,做到动手,益智。

  快乐阅读俱乐部:主要培养孩子的幼儿阅读能力。据美国心理学家考证,孩子的听力开展高于视觉开展,为此我们尝试创设图书角,有些家长可能还是比拟担忧,别的孩子在入小学前都学会了不少汉字,如果我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗?这担忧也是合情合理的,平时,要更多的注意培养孩子阅读的兴趣。我曾经看到过这样一篇报道:有一位孩子的父亲是个新闻迷,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后,老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了,问她,字认得吗?他说有的认得,有的认不得,但大概能知道讲了什么事。而认得的那些字根本上是自己通过问父母,通过一遍又一遍反复的接触,学会的。你看,孩子一旦有了兴趣,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很轻松。本班的乐子逸小朋友也能识很多字,其实他的家长也没有什么很特别的方法,子逸妈妈就是平时爱给孩子讲故事,带孩子看书。我儿子在入小学前也没刻意教过他识字,但是我也经常给他讲故事、带他看书,读一年级的时候发现他有很多字都认识了,这有一个好处,就是从入学起他就可以自己读题了。所以建议家长多买书给孩子看,也有的家长想给孩子买书,但不知道买什么好,这里向大家推荐一本幼儿杂志《幼儿画刊》。(这本书是专门为3—6岁孩子设计的,里面有大量的图片,色彩鲜艳,里面的内容对孩子具有一定的教育意义,孩子们也很喜欢看,而且也不贵,一年只需72元,半年36元,有需要的家长散会后可以到办公室登记,统一给大家订阅。)

  三、家长配合

  1、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

  孩子天性活泼好动,加上孩子大了,他们之间有了矛盾动手打人或磕磕碰碰很难防止。今天你推了我,明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担忧,喜欢掺和到孩子中间,怕自己的孩子被人欺负了,插手孩子们之间的纠纷,久而久之,孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮助解决,其实孩子之间发生矛盾是一种正常现象,孩子们都很天真,上一分钟和谁闹矛盾,下一秒钟又和好,我们家长不用过于担忧,我们得放手让孩子自己学会解决,因为在解决问题的过程中,孩子需要思考,分析,并判断自己的行为的对与错,尝试与对方沟通的技巧,如果孩子自己能解决,这不正说明他们能力的提高。其次我们要以正确的态度引导孩子解决矛盾,例如说:对不起!没关系!谢谢!等等,我们的孩子也是需要得到尊重的,说完后就没事了,这样让大事化小,小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。

  平安问题:幼儿园的安全工作是我园的重之重,长期以来,我们都是把幼儿的平安摆在首位。为了保证幼儿的平安,我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到,使幼儿能在幼儿园里学得开心,玩的快乐。玩游戏时有组织,有纪律的进行每项活动,注意孩子们的一举一动,防止撞伤跌伤。但孩子难免会有磕着碰着的时候,希望家长能够理解。

  2、培养幼儿独立性

  在幼儿园,生活上是有老师帮助,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,在学校生活中,他又如何跟上大家的步奏?孩子能做的的事,作家长的尽量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不会做,替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能,过分的溺爱,会令孩子形成懒惰和自私的习惯。在幼儿园我们要求幼儿在午睡起床后自己穿衣服、穿鞋,像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包等。我们班每天都安排了两名孩子当值日生,值日生每天要给花草浇水、摆餐具、收拾玩具、摆凳子、清扫简单的卫生,我发现我们的孩子都很能干,大局部幼儿自己都能完成,而且很用心做事认真也很快乐,每天都争着当值日生,但也有小局部幼儿没方法完成。因此幼儿在家的时间里,希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自理能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方,书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,我们都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,自己的事情必须自己做。

  3、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、打机、手镯、项链等。如孩子带药来园请交到老师的手中,交代清楚,或写张小纸条(注明:幼儿姓名,服药时间,用量等)。

  4、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。

  5、不要让孩子无故缺席,迟到,以免影响孩子的学习,如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时,请你在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子,防止意外事故的发生,当然发烧就必须留在家里观察,确定孩子没事才可以到幼儿园上学。

  6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候,请家长给予支持和协助,这是为了开展各种教育活动而必须的资源。催促孩子完成家庭作业,我们每天上课的内容和布置的作业以及一些育儿知识都会公布在家园天地,请家长们每天去看看。

  四、分享育儿经验

  随着社会的开展,我们的生活是越来越好,对孩子的期望也是越来越高。我们希望孩子们什么都要会,不能容忍孩子有一点错误,但是却从来没有站在孩子的角度看看孩子们,他们是否快乐,是否有压力?当然我们能理解家长们的用心良苦,望子成龙,望女成凤的心,我认为孩子犯一点小错误,只要孩子能改正就可以了,世界上有谁是没有错误的呢?也不要随便拿孩子和别人攀比,谁的孩子很会跳舞,谁的很会算术,其实每一个孩子都有他的特点,也是你没有觉察,发现孩子的优势给予肯定,别人是很有头脑,但他是别人的孩子,自己跟自己比有进步就可以了,只有和谐的亲子关系,才能赢得孩子的快乐成长。在这里我想和大家分享一下周丛笑老师的一篇博文,第23号女儿

  我那上国中的女儿,她同学都叫她23号。她的班上总共有50个人,而每次考试,女儿都排名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳,女儿却欣然接受。老公发愁地说,一碰到公司活动,或者老同学聚会,别人都对自家的孩子赞不绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的23号女生,没有一样值得炫耀的地方。因此,他一看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光。后来,看到一那么九岁孩子上大学的报导,他很受伤地问女儿:“孩子,妳怎么就不是个神童呢?”女儿说:“因为我爸爸不是神父啊!”老公无言以对,我不禁笑出声来。

  中秋节,亲友相聚,坐满了一个宽大的包厢。众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么?钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,也会说将来要做电视的主持人,赢得一阵赞叹!15岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。

  大家突然想起,只剩她没说了。在众人的催促下,她认真地答复:“长大了,我的第一志愿是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游戏。”众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说:“我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房做晚餐,然后给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。”

  亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。老公的神情,极为为难。

  回家后,他叹着气说:“你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师?我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?”

  其实,我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种各样的资料。孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班,卷子,练习册,一沓沓地做。但到底是个孩子,身体先扛不住了,得了重感冒。

  吊着点滴,在病床上,她还坚持写作业,最后引发了肺炎。病好后,孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩,仍然是让我们哭笑不得的23名。

  后来,我们也曾试过增加营养、物质鼓励等等,几次三番地折腾下来,女儿的小脸越来越苍白。而且,一说要考试,她就开始厌食,失眠,冒虚汗,再接着,考出了令我们瞠目结舌的33名。我和老公,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间,还给她画漫画的权利,允许她继续订《儿童幽默》之类的书报,家中安稳了很久。

  我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。期中考试后,我接到了女儿班主任的电话。

  首先得知,女儿的成绩,仍是中等。不过,他说:“有一件奇怪的事想告诉我,他从教三十年了,第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班上的哪位同学,请说出理由。除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。理由很多:热心助人,守信用,不爱生气,好相处等等,写得最多的是,乐观幽默。”班主任还说:“很多同学建议,由她来担任班长。”他感慨道:“你这个女儿,虽说成绩普通,可是做人,实在很优秀!”

  我开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”

  正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我说:“老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌......”她轻轻地说:“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线,淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴,在她手上,吐出星星点点的花蕾。

  我心上,竟是蓦地一暖。那一刻,我突然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间,有多少人,年少时渴望成为英雄,最终却成了烟火红尘中的平凡人。如果健康,如果快乐,如果,没有违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。

  长大成人后,她一定会成为:贤淑的妻子,温柔的母亲,甚至,热心的同事,和蔼的邻居。何况她是班上50名之中的23名,我们还不庆幸,还不满足?还想要更高人一等,更出人头地!那后面还有27名半数以上的孩子呢﹖如果我是她们的父母,我要如何自处呢﹖

  在那些漫长的岁月,她都能安然地过着自己想要的生活;她又没学坏,我作为身教言教的父母,能教养孩子长大成人,并成为社会上有用的人,就可告慰先祖,还想为孩子祈求怎样更美好的未来?就算她将来能当上司法官,能考上建筑师,假设她心术不正,口是心非,那又有何用?这是我非常喜欢的一篇博文,希望能对大家有所启发。建议家长有时间去看看周丛笑教授写的《第一任老师》,幼儿园的工作是细碎繁琐的,但我们一直努力做到最好,我们对孩子有信心,相信家长也一样。人们常常说:人无完人,因此我们在工作中难免有缺乏之处,还请家长理解,多支持,多配合,多提珍贵意见,我们一定会尽心尽力地工作,请家长们放心,最后我想把一句健康格言送给大家,感谢大家一个多小时的聆听:最好的医生是自己、最好的药物是时间、最好的运动是步行、最好的心情是宁静。祝大家一生健康、永远幸福。

  谢谢大家!

幼小衔接家长会发言稿11

  今天,班里安排我讲幼小衔接时家教情况、小学教育情况,因为我是一名小学老师。我只能就个人的粗浅理解简单说一下,因为班里的老师,在座的每一位家长都是专家,都有自己的看法,说的不对,大家敬请批评。

  时间过的快,眨眼间我们家里的小孩基本都满了6周岁,在幼儿园也待了三年半,小学的6年也是这么快,作为家长,我们的年龄也从当时20几、30几一起往上奔,六年级结束前的12年左右,也是一眨眼的事情。

  我们的小孩在幼儿园里,在每一天的成长中,如今在园里都有一个文明的性格,知道一些交往上、学习上的道理,在听故事、画画儿、做操、其他事情上在家里都有实际行动,有时是感兴趣,有时是要求上进,不好就难以为情。小孩儿养成了讲普通话的习惯,个人形象也比家里时有质的改变,在园里服装干净,举止文明,假期在家里有时还满地打滚,身上、脸上脏稀稀的。最重要的是喜欢上幼儿园,小孩的自然表情是不会错的。作为家长个人,我为自己孩子的成长向班里的老师表示深深的感谢,为他的成长中的后进行为表示深深的歉意。

  小学里的语文、数学、英语、科学、美术等知识应该是不难的,是从幼儿园升上来的,绝大多数孩子没问题,但现在强调素质教育,是通过学知识,小孩在语文中收获语感、数学上掌握数学思想、英语获得窍门,美术上有美感,科学上会动手,爱动手等。一句话,在小学里,小孩作为一个长身体状态的人,在学习上也就是知识教育上,要学活,要有自信,身体、心理成长要平衡。分数重要,更重要的是兴趣,潜力。

  农村的孩子靠老师,城里的孩子靠家长,但都应该是树立素质教育,有分数、有灵活,更有兴趣,起码不是很讨厌。

  小学的中低年级也是挺重要的,一年级的语文拼音字母据说有的小孩学起来一开始有点吃力,所以有空时,家里带着教教,一年级数学小孩对生活中各种1-10的数字认识要敏感,快速的说出2-10的分成,也可教20以内凑十进位,及由加算减。小学的启蒙,好多要依靠孩子的生活经验。但也不要多教书本上的,教多了年幼的孩子上课不好好儿听,反而不好。教也要得法,不要着急,他们是小孩,不是成人的思维,小孩要理解。小孩和小孩不同,有早有晚,有深有浅,到一定时侯,大家都会。不能把他弄出问题。

  所以是针对问题,适当敲敲边鼓,不要多教学校里的。还是要向现在这样,继续跟他看看好的书,回答他的问题;让他上上兴趣班,不要逼他,抽空陪陪他,这很重要。小孩的不良行为、习惯要及早发现,因为小孩不懂事,他不知道对错,一般孩子出问题,有坏习惯,也有家长管不到,不重视,榜样示范不正确的原因。

  所以,只要重视,我们家长基本都能做好,起码精神上,孩子知道爸妈是关心他的,给他心里安全的,家长要守住家教的分寸,能放能收。一般没问题。

  刚才说了2点,小孩要学活,尊重规律;我们家长要守住家教的分寸,陪着他、带着他成长,不是逼着他、牵着他,正常成长就好。

  现在简单说说小学的培养目标及管理。

  小学的培养目标,个人觉得很简单:身体、心理健康;与同学有好的人际关系;学习得法。其中,好的.生活习惯、学习习惯挺重要。习惯成自然,孩子要懂道理,有他这个年龄段的行动。

  虽说,孩子长大了,该懂的还是要懂的,但学生的主要任务就是学习,他的观察细致度、语言表达,数学感觉、动手能力等学校里都要着重开发的,现在不重视,长大到社会上,就后劲不足了,那时也没这个时间了。

  所以孩子的习惯要好。生活上,兴趣爱好上。

  在小学里,孩子每天要上5、6节课,想上进,有比赛,有考试。比如数学上每天都是一个新内容,有点难度的,还有一些作业,对于这么小的孩子来讲,即使他一开始爱学习,在小学六年当中,实际上辛苦的时候是不少的,甚至在家里要哭,还要被打。所以学习对于在校的孩子来讲,因为有要求,他必须完成,还是辛苦的,家长要有这个认识,要有肚量,做一个合格的家长,这样你会赢得孩子的尊重。

  实际上,现在5、6年级的孩子厌学的占大多数,因为有家长盯着,没办法。南通大学教育学院的老师做过调查,四年级开始,很多孩子的学习就动力不足了。

  每一个学校的老师都是合格的老师,都是久经考验的,在课堂上都能把孩子讲懂,不会把对的讲错,都能让孩子考出好分数。但遇到有人格魅力,有精湛技术的,就是孩子的福气,一般不会太多。毕竟人种当中,智力超群的人只占极小部分,而且他们往往不做教师。每一个学校会重视学生的安全,会开足、保障每一个科目的教学,会举办活动,会家校交流,所以这里孩子教育上的度,家长要把握好。

幼小衔接家长会发言稿12

尊敬的家长朋友们:

  大家上午好!非常感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小衔接这个话题。

  大家都知道:从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。如果拿孩子离开家庭走向幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话,那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。因为它将对孩子的一生产生重要的影响。

  所谓幼小衔接,既是幼儿园教育的结束,又是小学教育的开始,它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子:学习感兴趣、活动能合群、生活有条理,非常自然、顺利的适应小学的学习生活。在这样一个特殊阶段,我觉得我们老师和家长应有一个超前认识,提前认识到从幼儿园到小学,孩子的生活会出现哪些变化并估计这些变化可能会给孩子带来哪些影响,然后有针对性地采取措施,使孩子顺利地适应小学生活。

  1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别

  进入小学,儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化,许多方面都存在着断节问题,所以做好幼小衔接工作,我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异:

  学习生活环境的变化。幼儿园的教室,一般布置得美观、形象、富有儿童情趣,有丰富的物质环境,玩具琳琅满目;而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施,这对孩子缺乏吸引力,操场上的运动器械对低年级孩子来说,享用机会也比较少,使刚入学的孩子感到有些不适应。

  生活内容的变化。幼儿园教育的特点我们总是采用“以游戏为基础活动”来进行。而小学学习则完全不同,因为学习是小学生的主要活动,不论你对所学的课程是否感兴趣,孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和4 、5年级学生一样的.每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败,给孩子造成的压力很大。

  师生关系的变化。在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,并参加到孩子们的各项活动之中,师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。两个老师整天与他们为伴,少了其中任何一个孩子都会问老师哪里去了而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化,由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心比幼儿园要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑.教学方法的变化。小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,比如在散步的时候小朋友发现小草发芽了,于是我们便很随机的带孩子在幼儿园里观察,寻找除了小草发芽了,还有哪些东西也发芽了呢柳树发芽了、杨树也发芽了,梧桐树也发芽了等等,从而得出一个结论,春天来到了。而小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定数量的作业,这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

  行为规范的变化。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如上厕所、说话、玩东西等。举个例子:孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,改正一些不良的生活、行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐,课本作业不准撕,上课不准喝水等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利将被服从统一要求所替代。

  家长和老师期望值的变化。孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子给予新的期望,高的要求。考试要95分以上,孩子与孩子之间的横向比较激烈了。

  总而言之,为了做好孩子入学前的准备工作,必须遵循儿童生理心理发展的规律和特点,既要重视儿童智力的训练与培养,又要强调非智力因素的培养,力求儿童入学前准备的全面性。

  2.心理生理准备

  激发幼儿上小学的兴趣,为幼儿上小学做好心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是,决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如:“瞧,你这么坐不住,将来上小学可要受罪,让小学老师好好修理你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于入学的心理准备。

  调整好幼儿生活规律。首先是让孩子有充足的睡眠,俗话说“睡眠是天然的补药”。良好的睡眠,可以消除疲劳,保持旺盛的精力,增强记忆力。一般来说,小学生每天睡眠10小时,中学生每天睡眠9小时。因此,小学生晚上8:30 —— 9:00入睡才能做到早上6:30 —— 7:00起床。睡眠充足才能使孩子上课头脑清醒,精力充沛,集中注意力学习。其次要让孩子心中有时间观念。让孩子养成准时睡觉,准时起床,按时上课,遵守作息时间。家长更要起到模范带头作用。

  为幼儿准备家庭学习环境,营造良好学习气氛。家长为幼儿特开辟一个独立学习小空间,选择自己喜爱的台灯及其朴素实用的学具,让幼儿在轻松愉快的心情中热爱学习。

  学会自我保护。孩子进入小学后,他们的活动空间相对来说比幼儿园要大得多,老师不可能一天到晚跟在他们后面。这样孩子难免会与同学发生一些摩擦,口角或者遇到一些危险的事情。因此,家长要教育孩子学会保护自己。

幼小衔接家长会发言稿13

尊敬的家长朋友们:

  您们好!

  我代表全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎,这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地说一声:谢谢您的支持。

  再过半年,孩子们即将告别幼儿园生活,成为一名小学生了,无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋、期待和憧憬,但我们家长呢也有担忧和困惑,因为以孩子现在的情况,能顺利适应小学生活吗?能和老师小朋友相处好吗?学习能跟的上吗?等等问题,那么这就是今天和大家坐在一起的原因,其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接,(解释意思)为什么要做幼小衔接工作呢?幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢?下面和大家一起来分享:

  首先,孩子的一生有许多衔接和过渡,从家到幼儿园,从幼儿园到小学、从小学到中学、----等等在这样多的衔接中最大的不适应除了从家到幼儿园就是幼儿园到小学的过渡和衔接,为什么这样说?只有幼儿园到小学是由玩耍到学习的过渡。上了一年级后孩子们主要以学习为主、小学和幼儿园模式上有很多不同,比如:1,作息时间的不同:幼儿园早上入园(7:30—9:00)小学7:30必须到学、不能迟到,老师要开展早读、身体锻炼等活动,所以从现在开始养成早起早睡的好习惯是非常有必要的,在幼儿园,按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间,其它是游戏、活动、生活时间。而小学,像现在的一年级,1天7节课,每节40分钟,大约有4小时左右的集体教学时间,比幼儿园多出3、4倍。2、教学方式、方法的不同幼儿园的教育方式是以游戏为主,注重让孩子在游戏中学习、在生活中体验。而小学则以课堂教学讲授为主。

  这段时间我们在课堂时间上作出调整,一节课30分钟,中间尽量不让孩子干其他事情。接着老师会模仿小学化的上课模式,例如:“起立”“老师好”等。另外小学是没有加餐的,入学时间早、下学晚,所以早上、中午一定要让孩子吃好、吃饱,以确保孩子的学习和身体的需要。说到这里我想说一下孩子喝水的问题————————这段时间幼儿园是怎样做的呢?

  首先,我们改变了大班的课程,每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课,授课的方法以模仿小学教育方式为主,通过与小学老师的沟通,了解到他们对小学生的要求,如:上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及简单的知识储备等等。

  其次、阅读能力方面的培养:从一年级的老师沟通还了解到阅读对于孩子们是非常重要的,特别是数学方面,为了培养幼儿良好的阅读习惯,老师们采取了各种形式来提高幼儿的阅读兴趣,使孩子们的阅读兴趣,及能力得到了大大的加强。介绍绘本----------

  还有,布置作业,其实我们做作业的目的就是给孩子们的一个任务,要求在完成了这个任务以后才能玩耍,并且通过我们布置的家庭作业这个形式,也是想让孩子养成好的完成作业的习惯

  在行为习惯方面

  引导幼儿学会收拾,整理自己的学习用具、书包、玩具等,在班上经常会有:“老师,我铅笔没了”“老师,我橡皮擦没有了”“老师,我的书找不到了”等等声音,所以培养幼儿良好的学习习惯,会对孩子经后的学习有着很大的帮助,所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会收拾、整理自己的学习用具,比如整理书包比赛呀等-----虽说也有了一定的效果,但还需继续的坚持不懈。

  以上都是我们幼儿园做的一些工作,那么家长需要配合什么呢?

  以下是需要各位家长配合的工作:

  1、从早晨的入园时间开始,尽量不迟到,我们都知道,上小学后也是不能总迟到的逐步养成良好的生活习惯督促幼儿天天坚持来园,有事事先请假,养成良好的习惯。

  2、孩子们就要上小学了,要让孩子学会自己做一些能力所及的事情,如:在家自己穿脱衣裤、自己吃饭,学会自己整理学习用品,学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的`完成任务,督促幼儿检查学习用品是否带齐,为上小学打下好的基础。有家长说:“我的孩子经常丢橡皮,铅笔!”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切,未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习,会碰到很多难题,比如说用橡皮擦掉写错的字,对成人来说很简单,可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。因为会把纸擦破,多鼓励孩子动手尝试,在刚开始的失败就是在累积经验,不断探索,孩子不仅会逐步学会使用橡皮,还培养了孩子的自信心。说到这里给家长一些小建议:文具方面不要给孩子准备特别花哨的文具、例如:文具盒、橡皮、铅笔上面带个装饰等,为什么这样说哪(因为孩子们会攀比啊)实用、方面就行了.

  4、要让孩子学会在规定的时间内做完作业,做作业拖拉现象家长怎样做(不要打扰、规定时间、减少走动等)家长耐心坚持,才能有所收获所要改善的行为次数出现较多,已经成为习惯,因此需要采用渐进方式,逐步要求儿童递减不良行为的次数。这需要坚持和耐心,冰冻三尺非一日之寒,父母不能希望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少需要21天,那就更需要我们耐心、耐心再耐心地培养。有了这样的思想准备,我们才能看见孩子的进步,才能坚持到底,有所收获。

  5、现在的孩子大多都是独生子女,不太会和同伴相处,请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾,孩子天性活泼好动,他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难避免,但孩子的矛盾来去都很快,我们希望家长和老师一起正确引导,让幼儿宽以待人,学会分享,学会合作,学会和小伙伴友好的交流和相处。

  以上就是我们希望家长们要配合的一些事情,如果我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出,如果您有什么好的建议,也可以向我们提出,如果科学合理,我们会很乐意的采纳,因为我们的出发点是都是为了孩子。

  接下来我们一起来看看孩子们的知识的储备情况:

  1、阅读展示

  2、数学

  3、拼音

  4、汉字

  现在离孩子们升入小学还有半年时间,在这短暂的时间中,我们将一如既往的认真工作,关心、爱护我们的孩子,在保障孩子们在园愉快学习生活的同时,做好幼小衔接的工作,感谢大家的配合与支持,相信在我们共同的努力下,孩子们一定能顺利的升入小学,适应小学的学习生活,成为一个合格的小学生。

  谢谢大家!

幼小衔接家长会发言稿14

尊敬的各位家长:

  你们好!很感谢在座的各位能抽出休息的工夫参加我们的家长会。孩子在明年步入毕业升入小学,在这短短的一年里,我们要如何做好幼小衔接的工作等等的问题都是我们所关注的,今天将大家召集到一起,主要就是互相沟通,共同商量,并配合做好一些工作,使孩子们愉快的渡过最后一年的幼儿园时光。

  孩子从幼儿园到入小学,是人生门路上的第一个转折点。因为生活惯上的骤变,以及课目的沉重,使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕研究的现象。因此,幼儿园和小学的衔接工作很重要。

  在此首先感谢家长一直的支持和配合我们班级老师的工作。

  一、园务管理.

  我园的园务管理是很严格的,每周都要召开一次“教师大会”,将一周要进行的工作和注意事项进行宣布。每次大会都要求我们教师抓好孩子的研究质量,有计划的实施一周的教学工作。在一日活动中时刻要“警钟长鸣”做孩子的安全工作。为了提高我们教师的教学水平,园内会常派教师外出听课、参与培训和观摩研究。

  二、班级情况分析。

  我班孩子是大班和中班混合的班级,在生活和研究上给我们带来了很大的难题。班级的常规教育是我们一日活动中反复提醒的话题,我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节,晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动,随时随地敲响常规警钟。例如:幼儿上下楼梯、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节,我们都细心观察,关注幼儿的不良行为,随时加以正确引导与教育。我常常跟孩子们会树立榜样教育孩子,给予正确的指导和批评。

  研究方面:读过大班的孩子在各个方面的理解能力、分析能力比较强。由于大班在数学方面的算式题、语言方面的练字、拼音都有接触过。对于他们来说,研究起来比较容易易懂。而没有基础的,相对来说研究的有些吃力。在研究上两大差异比较分级,相信经过一段时间的家长配合辅导教学,相信孩子研究能力会有突飞猛进。

  生活方面:大部分孩子各个方面的能力很强,但是惰性严重。经常换件衣服要穷追不舍的一个个检查,否则孩子听着翻下书包做个样子,则把书包放回原处。没带衣服,或者汗湿了都不会应答。等下继续下个活动时,则浑水摸鱼的溜了。

  日常生活中经常督促孩子喝水,有很多孩子不爱喝水,有些叫他喝水,孩子则就在教室溜来溜去,你喊了他快去喝水他边听着。非要以命令或者罚喝水的方式,孩子则会自觉喝水。有时孩子进行喝水完,我要挨个个检查嘴巴,有部分孩子发现老师在检查,就马上舔嘴唇,你询问他喝水没。孩子则说喝了,等我脸色骤变问喝水没,变说没喝。

  进餐时,孩子饭量都有区分,中班的食量定的比较少,上过大班的饭量则会定的比较多。孩子饭刚端入手,有孩子先饱尝几口,就开始消停说话,发呆进餐。有些孩子则很快速度吃完。现在班级由于是合班现象,加上食量和速度相对来说,比大班孩子慢。这有利的条件下又给原大班孩子创设有利的条件。反正吃快吃慢,都有人做伴。进餐后,桌子地板经常可以发现一片狼藉。孩子在园进餐方面,是需要多加强,让孩子在家和在园都有一个良好的进餐惯。

  孩子的研究生活惯,望家长能多加关注,多加教育孩子在家在园得一些惯和灌输。孩子的一些坏惯,家长可以天天在孩子上学前给些提醒,孩子就会逐步的警记这些,逐步的改掉弊端。现在孩子偶然候的小错误,我们也会在生活中不断的提醒,或者让孩子学会自我反省,知道承担自己的错误。望家长当孩子受伤时,应该给予正确的引导询问方式。(而不是问是不是谁打到你了,谁怎么容伤你的,是不是自己摔跤了。)这些引导询问式在孩子,觉得是种可以任性的表现。孩子就会觉得自己可以受到保护,导致撒谎,乱说的现象。班级有些孩子比力调皮,经常喜欢追打现象,如果孩子受伤,或者被欺负,我引导式直接问,谁打你了,那不是故意的孩子心里的想法会如何。每次孩子的有打扰现象我会去制止,但不成能生活中,每件事情,老师都能制止到得。孩子要逐步,学会保护自己,引导孩子如何保护,避免不必要的损伤。而不是严厉批评,每犯次错误就批评,在孩子心里会出现,老师或者父母,是不是不爱他。会让孩子更加任性。生活中给孩子现在可以制定一些工夫、空间方面的约束及限制。让孩子熟悉一些错误弊端产生的后果及严重性,让孩子学会保护自己的意识,收拾自己的错误,承担自己的过错。

  三、课程介绍.

  本园课程开设了识字、拼音、数学、蒙氏数学、英语、音乐。

  本学期主要以幼小衔接为主,幼小衔接识字拼音虽然有些乏味,但里面运用了儿歌认读,词语、造句认读。练册的题目也多样丰富性,让孩子改变了以往抄写乏味的问题。变的更趣味性,所以在教学中家长要多辅导孩子在家阅读。

  幼小衔接的数学操作性强,题目变化性多,教材书和练册,都能很好的让孩子巩固研究。

  蒙氏数学是今年开展的新课程,蒙氏数学是结合蒙台梭利教学改版。以积木式教学演变为纸张式教学。操作性强,趣味性强,图片又吸引人,孩子都很喜欢操作练。扩展了孩子生活、认知、空间、时间等研究培养。

  四、介绍幼儿园与小学的幼小衔接普遍存在的问题:

  孩子在幼儿园里以“游戏”为主,进入小学后以“研究”为主(上午四节课,下午三节课)。孩子要突然由“动”转“静”,确实很难一下适应。主要的是研究上负担,要认、读汉语拼音,识字、背课文,学算术,有的孩子会感到没兴趣,负担重。

  A.不能长时间的坐在座位上。B.写字怕累,注意力不集中。C.自控能力差,不会整理书包。D.碰到以大欺小的事情,不知道如何保护自己。

  结合教委精神,根据以上情形,我园对班幼儿的教育活动做了相应的调整:

  1、为幼儿的研究态度的储备。

  孩子从幼儿园做游戏为主变为退学后的'研究为主,这是一个很大的转折。现在,我发觉班上小同伙仍有良多小同伙要带零食吃,而且还在上课吃;有些小同伙带玩具在上课玩等。这些惯必需从幼儿园改掉,应该彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教育的衔接问题做了大幅度的调整教育。孩子的作息工夫有了一定的改动,教育活动也有了相应的改变。让孩子们明白了小学生与幼儿园小同伙的区别。同时,我们也希望家长们回家在这方面也多多加强教育。要鼓励他们定时到校,遵守纪律,专心听讲,大胆发言,当真做作业,做个好孩子。陪着孩子一同整理书包,而不是帮其整理,要逐步地引导他自己的事情自己干,不丢三落四的好惯。在评价孩子研究成果时,要以期待的亲热目光鼓励他们:“我相信你能改正粗心的弊端。”“我相信你今天肯定会有前进。”家长同伙们,请您多一份细心与耐心,你的孩子定会一天比一天好,定会非常出色! 2、为幼儿研究惯的储备。

  研究惯是完成各项研究义务的基本保证。要让孩子退学后尽快养成优秀的研究惯。如研究用品要准备好,带齐全;(举例:孩子经常橡皮铅笔掉了,或者没带。要不然将自己的文具盒东丢西丢,成了每个小同伙的玩具。)当真做作业,定时交作业;保护目力,爱惜书籍簿本和研究用品的好惯。不需要家长的督促就能定时起床,定时入园,养成每日晨读的好惯。有部分孩子因为有中班写字、算术磨炼的少。又加上制止能力弱,导致对上课兴趣不浓,对课程枯燥。

  (看视频,孩子上课的兴趣,相对对游戏来劲。) 学会整理自己的研究工具,保持教室里及个人卫生,回家要养成看书,自觉做完作业再出去玩的良好惯等等,良好的惯受益终身,我们作为教育者,作为家长都有责任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种研究惯行为惯交给我们老师来督促养成,而家里的惯就得靠各位家长的配合了。比如良好的课后阅读惯,自觉完成家庭作业的惯,都需要家长给孩子营造一个安静的读书氛围。家长督促您的孩子早睡早起,睡觉前家长可以给孩子讲讲故事,或者陪着孩子一起读读童话、成语、古诗、科学知识等,让孩子养成一个良好的阅读惯。久而久之,孩子会对阅读产生浓厚的兴趣,这不仅能丰富学生的语言,对学生以后的写作大有帮助,就目前的识字也起到了推波助澜的良效!为了使孩子能较好地适应环境的变化,首先,家长应该在入学前几个月,有意识地多向孩子介绍一些小学里的研究、生活情况。包括研究哪些课程,每天上几节课,作息制度,上下课应该注意些什么,老师和同学们的相互关系等。使他对研究生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上作好入学的准备。(举例:我和孩子之间小学的对话。)为了使孩子逐步惯研究生活,在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。先让孩子多玩些安静的桌面游戏,如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下跳棋、折纸、画画、捏泥等。特别是画画,可以培养孩子“坐得住”。通过绘画,使孩子能熟练用笔,掌握正确的执笔姿势,养成良好的书写惯。以后,再增加一些研究内容,适当减少游戏时间。例如,让孩子每天练写自己的名字,学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇,每天做几道10以内的算术题和简单应用题。这样,从思想、时间、研究惯上逐步过渡,孩子进入小学后,不会有研究负担过重的反应。

  3、研究方法的储备。

  一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的研究方法,诸如:错误的执笔方法和坐姿不正确,用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一,即:眼离书本一尺;手离笔尖一寸;胸离课桌一拳头。将来,随着年级的升高,还要帮助他们学会怎样查字典,怎样划批注,怎样验算和检查作业等自学自查方法。积极动脑思考,质疑问难,鼓励他们大胆创新,越学越聪明。

  五、介绍小学要求对班孩子的几点加强培养的建议。

  ⒈握笔姿势要正确包括(读、写、看、坐)

  ⒉培养良好的研究惯(听的进、做的住)

  ⒊课堂上不懂得要守纪律,好动,爱和同桌讲话。

  ⒋不插嘴,翘脚,讲话先举手再发言。

  ⒌不要过分的表扬,优点、缺点都要指出。

  ⒍学会自己收拾书包,文具盒,书本,行为惯差。

  ⒎吃饭惯要培养好,有的孩子做事比较拖拉。

  六、家园合作事项。

  1、第一册学情分析一年级刚退学的孩子年岁小,幼小衔接跨度大,从无忧无虑的幼儿阶段一下跨退学业压力很重的小学阶段,有部分适应能力较弱的孩子一下子恐怕难以适应。再加上这套材文本很美,可是识字和课外阅读量请求很高,比力适合学前教育到位的孩子研究。就教材而言:前半学期重点是拼音,但学拼音的同时就曾经交叉了生字的熟悉,而且数量不少;良多孩子拼音还没学扎实,字又过不了关。每次识字,拼音作业布置的作业量很少。因此,这段工夫麻烦家长在家多多辅导孩子的拼音,天天花半小时给孩子检测我们发回去的作业。

  强化巩固孩子的单薄拼音。俗话说:“万丈高楼平地起”。拼音是研究语文的基础的基础,我们要给孩子打下坚固的基础,才可能让孩子在日后厚积薄发。(孩子拼音发音,和英语殽杂化。拼音视频)我可以在班上纠正部分孩子的发音,要做到每个都熟记发音,是挺难的。家长一定要在家抢抓孩子的发音。另外,整册教材的识字量请求4、5百个字,难度是很大的,我们会加强这方面的训练。也请家长帮一把。当然帮的方法良多,比如注重生活中识字,如食品包装袋上,标语牌上,电视广告上适时引导,拓宽孩子的识字渠道,激发孩子的识字兴趣。教材读写分流,写的请求不高,只有1百多个个字,孩子应该都能掌握的。另有计算能力的培养等等,幼儿在园这一期间,我园大班教师将努力优质的完成教学义务

  2、家园联系说明首先:我们会反馈孩子单周孩子在园情况情况的表现,家长则要反馈孩子双周在家情况。如有什么意见或者咨询的可以在联系手册注明。每周联系手册家长要做到回复。家庭作业:因为我们的孩子还很小,独立完成作业的惯还没有养成,可能少了家长的监督,部分孩子就不能完成作业,特别是口头作业,在一年级作业中占的比例很大,如果没有家长督促,部分孩子容易蒙混过去,老师也无从查起,效果可想而知,久而久之孩子容易养成一种侥幸心理。再者,孩子是自我评价。别小看这一项,是了解孩子家园表现的渠道。我们的孩子很小,还不太会撒谎,你可以让他根据自己的表现画五角星,不好不画星,还可以画一颗,很好画二颗,非常好画三颗;当孩子没做好时,鼓励他做好再画星,第二天做重点检查,及时表扬,这是考察孩子行为惯的,对培养孩子的行为惯非常有效。其次是每天一练。(以前家访看到一个家长生了两男一女,他们采用的是ABC加分方式,谁的A最多则家长可以满足孩子一个要求,但在限制范围之内。游乐场、玩具。)家长可以根据孩子的实际情况为您的孩子安排一些活动,比如口算、听写,跳绳、拍球等,范围很广。根据自己孩子的情况家长自行为孩子安排。

  3、接送工夫的说明天天接送在操场,早上入园工夫7:30—9:00,不要太晚;因为天天上午9:10分准时上课。下午离园工夫:4:40—5:20,望家长能准时接孩子离园。如果您有事不能定时接或者是换人接送请给我打个电话。周一到周五尽量少请假。以免耽误孩子的研究!

  4、每周一、三、五要穿园服来园。(在园服上写上孩子的名字,以免混淆丢失。星期一升旗要穿好园服,并在8:10准时来园。)

  5、让孩子在家养成优秀的作息惯,早上让幼儿来园做早操,尽量做到不旷课,以免影响你孩子的研究。

  6、十月、十一月份开展一学期难得一次的家长半日开放活动,可以更好的相识孩子在园上课和生活情形。

  7、十一月份举办亲子郊游活动,请家长带着孩子参与集体活动中。(举办亲子活动意义,让孩子感受到教师、家长不光是教育者,还是孩子玩了的朋友者,拉近教师和孩子们的距离。活动的参与者是家长和孩子,教师只是组织领导者,如果参与者不能积极配合我们的工作。可想而知幼儿园组织这次郊游活动的意义存在完全丧失。请家长能抽出你宝贵的时间,带着孩子感受集体的乐趣,还有多少个活动是可以让家长体验亲子游的乐趣)

  8、12月份举办“文艺汇演”,望家长能来观看演出,扮演有什么要配合的工作望家长能积极配合! 9、元讯通发到家长的手机上,希望认真阅读,班级及幼儿园重要的信息都会在手机上发布。

幼小衔接家长会发言稿15

尊敬的各位领导,各位家长:

  下午好!

  上个周接到我们吕校长的通知,让我到市直一幼来给各位家长做一个关于幼小衔接的培训,心里很是激动,因为这个幼儿园,我也曾经在三年时间里每天往返。是的,在四年前,我也和大家一样,怀着忐忑的心情,在幼儿园老师们的帮助下,把自己的孩子送进了小学的校门。今天再次走进校园,看着孩子们可爱的笑脸,又勾起了我很多美好的回忆,相信您的孩子也在这个幼儿园里度过了快乐的三年时光,也相信大家当初和我一样,怀着无比的信任选择了市直一幼这个一直以“一流的管理、一流的师资、一流的环境、一流的保教和一流的服务”为宗旨的幼儿园,也更为幼儿园老师们爱心、无私、真诚而深深感动。

  再过几个月,我们的孩子将迈出人生中重要的一步,由幼儿园往小学过渡,在短短的时间里,他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活,能不能赢在新的起跑线上。其实幼小衔接,不仅是知识的衔接,更是大人与孩子一起跨越两种生活型态的过程,您与孩子是不是准备还开始这段旅程了呢?今天我就从一个教师的角度,以自己工作体会,与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、愉快地完成幼小衔接与过渡,帮助孩子尽快适应学校生活、

  一、未雨绸缪,做好准备

  1、希望家长能正确认识到小学和幼儿园的不同:教育性质不同。是指幼儿园是“教养并重”,而小学则是“以教为主”。幼儿园教育在对幼儿进行全面、和谐发展的启蒙教育的同时,还要给幼儿生活上的照料和养育。而小学教育则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。每门课程都有明确的、具体的教学目标与教学要求。小学教育还特别关注学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行为习惯和学习习惯。课程设置不同。幼儿园课程是综合性的、将各领域的内容有机整合起来,以主题方式呈现;而小学课程则以分科为主,如语文、数学、英语、科学、体育、品德等,还有各类兴趣活动和探究性活动。教学方式不同。幼儿园的教学方式是以游戏为主,注重让孩子在游戏中学习,在活动中体验。而小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式来教学外,还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。

  2、做好心理过渡准备:

  家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作,关注孩子在校学习生活,给他讲幼儿园和小学的不同,让他们知道幼儿园和小学的差异,让他们有心理准备。在即将进入新的、陌生的环境时,孩子既会有兴奋、向往,也难免会流露出紧张、焦虑的情绪。此时,爸爸妈妈的态度就很重要。新生家长首先要做的,就是让学生从心理上打消对学校的恐惧,让他们向往学校。每次新生入学,总有一些小朋友哭着闹着不肯上学。这种情况很正常,因为幼儿园和小学之间还是有很大差异的。让孩子接受一个新环境需要循序渐进,不可能一步到位。有些家长可能会过度担心,不自觉地向孩子传递一些负面的信息,比如说“小学的功课会很难”啊,“你就要去受苦了”或者“就要抓进鸟笼里”啦,等等。如果让孩子处在这样的情绪、氛围中,很可能还没迈入小学校门,就已经对即将到来的学习生活感到恐惧或厌倦了。对此,爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西,比如“你会学到更多的知识和本领”啊,“你会交到更多的朋友”啊,还有“你长大了,就要成为一个小学生了”,“表现好了还可以戴红领巾,成为一名少先队员”等等,调动孩子的积极性。等到孩子入学后,要每天与孩子多交流,在交流的过程中,你可以这样问孩子:今天你最高兴的事是什么?你交了几个朋友?他们叫什么名字?你又学会了几个生字?尽量做正面的引导,使孩子喜欢上学。

  3、调整作息。进入小学跟上幼儿园最大的一个不同就是,上学时间是固定的,每天都有不同的课程安排,预备铃时间、上课时间、下课时间、放学时间等都是固定的,以我们学校为例,每天8点钟准时上课,老师就开始讲授新知识了。实际上我们大部分孩子是7:45左右到校,7:50预备铃以后就开始进行口算、诵读等各种提高学习能力的活动了。建议孩子们每天晚上9点之前入睡,每天保证10小时的睡眠时间。如果您的孩子现在还是每天睡到自然醒,到校时间十分不确定的话,那您一定要从现在开始调整孩子的作息时间了,(举例)不仅作息时间,孩子吃饭时间、游戏时间、又要有相应的调整,才能更好的.适应小学的生活!

  4、学习用品的准备:

  学习用品是用来学习的,过于贵重复杂,不仅会分散孩子的注意力,养成做小动作,不专心听讲的坏习惯,还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在准备学习用品时,要挑选价廉物美、小巧简单实用的,尤其是不能带有玩具性质的。书包:结实耐用,重量轻为佳。不要太大,能放进桌洞,有分层。有的家长认为双肩背的书包,会让孩子的双肩辛苦,给孩子选择拉杆式书包,其实是非常不明智的选择。拉杆式书包上下楼不容易,容易绊倒自己和他人,并且放不进桌洞,孩子找文具时每次都要弯下腰,很难养成认真听讲的习惯。所以家长只需要给孩子选择质量好一些的,双肩背包就行了。铅笔盒:单层、功能少的,便于开关。防止孩子上课和作业时分心。铅笔:中华HB铅笔最好,尽量是一种花色,便于孩子丢失时找寻。每天最少带10支,不削两头,六角型为好。转笔刀、简单容易操作最好,尽量在1个月后让孩子自己养成每天晚上削铅笔的习惯。橡皮:最简单好用的、白色、柔软,好擦不带图案的。(举例,愤怒的小鸟)水壶:不怕摔的最好,每天带回家给孩子处理消毒。

  二、小事做起,养成习惯

  俗话说:“没有规矩不成方圆。”孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期,好的习惯养成了可以让孩子受益终生,家长可千万别掉以轻心。

  1、养成自己的事情自己做的习惯。上学后,孩子一整天都在学校里,有很多事情都要自己来处理,所以培养孩子的自理能力也是非常重要的。例如学会自己系鞋带,自己用转笔刀削铅笔,自己吃饭,有事情第一时间跟老师说等。还有,每天必不可少的就是收拾自己的小书包,从现在开始就应该教给孩子自己的事情自己做,学会管理自己的生活用品和学习用品。在学校经常会发现有孩子自己的本子、橡皮、铅笔等少了,自己不知道找,有同学捡到询问时也没有人认领,等到用的时候到处去借别人的。在学校里,课间或者体育课,可能会跑跑闹闹,一下子出很多汗,热了就把外套脱掉,随便脱在哪,活动完后自己不知道拿自己脱下来的衣服,结果经常会有家长放学后又领着孩子回来找衣服。大小便一定要让孩子学会自己处理,不然一整天都不敢上厕所,不仅对身体不好,上课都不安心;还有的孩子在课间忙着玩,到了上课以后频频举手要求上厕所,也是很不好的。应对紧急情况帮助孩子记住爸爸妈妈的姓名、工作单位和家庭电话,以及遇到紧急情况应该拨打的电话号码,培养孩子的安全防范意识。

  2、培养孩子独立完成学习任务的习惯

  从以玩为主的幼儿园过渡到以学业为主的一年级,很多学生有些不适应。主要表现为:课上经常做小动作,爱走神;坐不住,不习惯小学的上课方式,不举手就回答问题,课上到一半就乱走动、上厕所;丢三落四,不认识自己的东西。为了帮助孩子提高独立性,父母首先要信任孩子,把他们当成小学生,看成是长大了的孩子;孩子到家后,给他(她)10分钟时间,让他完成换衣服、上厕所、洗手、喝水、吃水果等事情,这样就避免了学习中途溜号。开始做作业前,让孩子清理桌子上与学习无关的东西,这样避免了孩子分散注意力。开始写作业了,让孩子列出一共有多少作业要做,先完成什么,后完成什么,标出一、二、三来,按序完成。这样就避免了孩子不知先做哪一项而浪费时间,甚至一会儿做语文,一会儿又做数学交替进行,丢三落四。做作业的过程中,不许离开座位,一气呵成,作业要求内容正确,书写工整,按时完成。作业要求少擦多练,甚至不擦。注意坐姿和握笔姿势。家长不可打扰孩子学习,更不可过度关心而送水送水果之类。作业做好了,家长要记录所用时间,以便掌握孩子今后的学习时间。写完后学会自己认真检查,不要使孩子产生家长替他检查的思想,产生依赖性,这样他就不会自己检查作业了,久而久之产生依赖心理。家长只看是否写得整洁端正,从而评判孩子的学习态度。要养成复习和预习的好习惯。最后一项是整理好书包,准备好第二天的学习用具,家长只检查一两天即可,往后只督促、提醒。

  3、扩大识字量,养成读书的习惯。一、二年级教材最大的特点是注重识字量大,学过的字容易混淆,所以平时要鼓励孩子随时随地识字,鼓励孩子阅读健康向上的书籍,在生活中帮助孩子提高识字能力。我们学校在培养学生读书习惯方面的做法一直走在同类小学的前列,多年的小学教学经验也告诉我,读书多的孩子视野广、成绩优,(举例),从小给孩子养成一个良好的阅读习惯非常重要。我国的考试制度和内容也开始慢慢转向重视大量阅读。学前年龄和小学阶段是使孩子爱上阅读的最佳时机,一年级很多孩子尤其是识字量特别多的孩子,大多数字都是在阅读中学来的,识字量大,对于上学的孩子来讲是一件让自己非常骄傲和自豪的事情。很多家长在孩子上学前便开始领着孩子识字,是一种强迫式地、灌输式的识字,其实识字是在不自觉中完成的才会让孩子爱学、主动学、学得会。阅读的引领、不经意的传授才是孩子最好的识字途径。在此特别强调亲子阅读的重要,如果您是一位沉溺于韩剧的妈妈或者对手机入迷的爸爸,您的孩子很难真正的爱上阅读。吉姆〃崔利斯的《朗读手册》里有一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”希望您也能成为陪伴孩子读书的好妈妈!

  最后给大家提出几点建议:

  1、花时间多陪孩子。孩子是我们生命的延续,可以说是每个家庭的全部希望,我们辛辛苦苦地工作、劳动,大部分都是为了孩子,有的家长可能会在孩子身上花钱,给他们优越的物质享受,却很少陪孩子交流,这样,怎样了解孩子的思想、学习情况呢?父母工作再忙,再辛苦,也应亲自带孩子。在教育孩子的问题上,也是一份付出一份收获。

  2、在我执教低年级时,很多家长都拜托我一定要注意孩子的握笔和写字姿势,其实有的时候老师在学校真的顾不来全班孩子,这就需要家长注意孩子的写字姿势和执笔姿势,执笔正确与否,不但直接影响到运笔的灵活、书写的速度,书写的效果,也会形成近视,极不利于孩子的健康成长。“一尺一拳一寸”刚开始肯定有点不适应,随着习惯的养成,书写速度、舒适度必将大大提高。

  3、注重孩子的“第一次”。当孩子第一次受到表扬、做了好事、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等,家长一定要予以大肆表扬,也就是我实施多年的赏识教育,孩子就会越来越好。反之,当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边玩边写作业,家长绝不能妥协,而要待他安静下来,对其讲明道理,时间一长,孩子就会听你讲道理。

  4、要求孩子怎样做,不如教给孩子怎样做。孩子还小,有许多事情还不会做,比如:您要求孩子整理好书包,不如手把手的教给他怎样收拾书和本子、怎样将书放在一起、本子落在一起,来整理书包;比如:要孩子专心写作业,就要告诉他怎样做才是专心写作业;要他叠好冬天的大衣,就要先示范叠大衣给他看,然后手把手的教他怎样一步一步的叠好大衣,最好让孩子练习叠大衣。这样您只要耐心的教一次,以后你就可以不费心了,孩子完全可以自己去做好。要形成好习惯,还需要家长的及时指导和监督。

  5、要及时与老师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的老师们品头论足。俗话说“亲其师,信其道”,孩子只有信任了老师,才能听从老师的教导。当然,这并不是说老师是批评不得的,如果对老师的工作方法等有意见,可以直接找老师提出来,我们很愿意接受大家的意见!

  总之,家长要及早为孩子的过渡做充分准备,相信做好了这些准备,您的孩子也很快会适应更为充实的小学生活,飞向更为广阔的天空,谢谢大家!

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