二年级数学家长会发言稿【锦集15篇】
在充满活力,日益开放的今天,越来越多人会去使用发言稿,发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。你所见过的发言稿是什么样的呢?下面是小编为大家收集的二年级数学家长会发言稿,欢迎阅读与收藏。
二年级数学家长会发言稿1
尊敬的各位家长:
大家好!
我是负责二年级数学教学的班主任,很荣幸今天能在这里和大家一起交流学生的学习情况和数学教学的情况。
在过去的一个学期中,我和同事们一起带领孩子们进行了数学教学。我们从数的认知、数的大小比较以及简单的加减法运算等方面进行了讲解。同时,我们也注重了学生的动手操作能力,经常进行小组活动和实际操作,让孩子们在实践中掌握数学知识。
在教学过程中,我们发现不同的孩子有不同的学习习惯和学习能力。因此,我们根据孩子们的特点和差异,采取了不同的教学策略,帮助他们尽快掌握数学知识。
在这里,我想给家长们提一些建议,希望能够和家长们一起关注和帮助孩子们的数学学习:
首先,家长们要给予孩子们足够的关注和支持,用心地倾听孩子们的问题和疑虑,及时帮助他们解决困难,在家进行数学方面的辅导,并且多鼓励孩子们勇敢地提问和解决问题。
其次,家长们在孩子们的数学学习中要保持耐心和认真。要明白,数学知识需要不断地积累和巩固。每一个孩子都是需要有不断跟进的,所以,家长们要耐心地和孩子们一起学习,逐渐让他们掌握数学知识。
最后,家长们需要秉持独立探究的精神,帮助孩子们发现数学学习的趣味,让他们产生探究和发现的'兴趣和欲望。
总而言之,数学教学需要家校共同合作,让孩子们在家和学校中都能够得到有力的支持和充分的关注,达到更好的数学学习成果。最后,我希望能够和家长们一起关注孩子们的数学学习,让他们能够在未来的学习生活中更加自信和充满成效!谢谢大家!
二年级数学家长会发言稿2
各位家长:下午好!
感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。借此机会,我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。
一、帮助学生养成良好的学习习惯。
低年级最重要的是良好习惯的培养,有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩,好习惯可以让孩子终生受用,说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。所以建议家长朋友们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1、专心致志。课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。请您提醒您的孩子上课一定要用心听讲,聚精汇神。
2、学会思考。本学期的一个难点就是解决实际问题,对于孩子遇到的问题,要让孩子说明哪一点不明白,先让孩子多读几遍题,一定要读清楚题目的要求,在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解,帮助孩子思考,不要孩子一问,家长就告诉怎么做,一定要培养孩子独立思考的能力。因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,我们家长知道从哪里去帮助孩子,要多让孩子来讲自己的想法,要解决什么问题,需要什么条件,或要先求出什么条件才能解决什么问题等等,这样也许会给他一定的启发。俗话说:熟读百遍,其意自现。所以你可以让他多读几遍题,有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思,就会了。
3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,要让孩子养成放学及时做作业的好习惯。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好改完,最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴,孩子每次的作业或测试后,他都要看看孩子错了哪几题,并针对错题,出几道类似的习题巩固一下,效果很好。
二、重视孩子计算能力的培养
计算是数学的基础,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的`程度,孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。比如,很多孩子做题时,往往计算出错。有些家长总是对孩子说:“你太粗心了,下次细心点!”这样的嘱咐往往不大奏效。其实,对于孩子的计算错误,应针对错误题目具体分析,有些错误是由于粗心,如抄错数字,把加法算成减法,有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法,针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒,有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练,如20以内加减法基础没打好,请您要陪孩子多加练习, 由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不切实际的,近来我发现部分孩子的口算和笔算能力比较弱,错误率高。因此还需要各位家长做有心之人,多让孩子进行这方面的练习。本学期还有一个重要的学习任务,需要大家配合完成。请督促您的孩子把1~9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础,非常重要。
三、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩。
每个单元学过之后都会有单元考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数,分数只能作为评价孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题,是临考心理欠佳,还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较,分析得出结论后对症下药。
各位家长朋友,欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!最后,祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意!谢谢大家!
二年级数学家长会发言稿3
各位家长:上午好!
感谢各位在百忙中抽出时间参加今天的家长会,这是第四次机会面对面地作个交流。二年级孩子的自理能力、判断能力都很有限,他们的学习生活主要依赖于教师和家长的指导、督促,家庭教育对孩子的成长至关重要,既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸。家校合力才能促进孩子更快更好的发展。首先,向各位家长汇报一下本班孩子的数学学习情况:
一、学生情况分析
二(2)班原有36人(其中男生18人,女生18人),男、女生刚好各一半。本学期仍然是36人。在二(上)学期全市期末统考中,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,这次考试的总体情况全校100分的没有,我们班最高分93分.90到99分的有4人,80到89分的有16人,70到79分的有7人,60到分69的有6人,60分以下的3人。全班总分2799分,人平分77.75 分(乡人均分79.39),及格人数33人,及格率92%,优分人数15人(85及以上),优分率42%。三项之和居全乡16个班的第9位,较上学期上升了三个台阶。在一(下)的基础上来看共上升7个台阶。与本校一班相比成绩偏差,但在全市120几个教学班中三项成绩居中等偏上。这个中等成绩,还得特别感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。 现在正置二年级数学下学期的学习,难度又有所加深,还得望家长继续手牵手,大手拉小手得到更进一步的理解和支持。
二、帮助学生提高数学学习成绩的对策
1、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。原因有:
(1)、学习有困难的
(2)、学习目的不明确的
玩是孩子的天性。自实行双休日以来,学生课外活动的时间更多了,如果家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视、玩电游等,把什么事都忘在了脑后。数学教师家长会发言稿(3)、意志不强
学生放学回家,经常是每个家庭最热闹的时候,孩子拿着吃的,边吃边玩,好不开心。吃完晚饭,本来想做作业,如果这时父母把电视机打开,想看一会儿电视,有些孩子心里也就不想做作业了,就津津有味地看起电视来。结果,把做作业的事给耽误了。
(4)、情绪的影响心理学研究表明:愉快的情绪对孩子完成作业有很大帮助,而不良的家庭气氛则会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较紧张的家庭的孩子,做作业的态度不如别的孩子好,心理承受能力较差,容易自暴自弃。
2、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.
3、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、口头背诵务求熟练.
4、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力.
三、下面就本学年的教学工作和孩子学习中存在的'一些问题,给各位家长提出几条建议,仅供参考:
(一)请继续注重孩子学习习惯的培养。
1、请您每天检查一下孩子的小书包,尽量不要让孩子带零食、玩具和课外书进校园,避免孩子上课分心。尤其是上午,基本上都是语文数学课程,课堂时间使用得很充分,没有多余的时间给孩子自由活动,课间时间孩子需要离开座位活动活动,这样有益孩子的身体健康。
2、课本和练习册每天都要从书包里拿进拿出,翻来翻去,容易损坏,请您帮助孩子把所有的课本和练习册用纸包好。其中练习册最好用白纸或把包书纸的白面朝上,写清楚姓名和学科名称,便于批阅和组长发放。
3、为了提高孩子的作业速度,请督促孩子作业时专心致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,作业前上好厕所。并用小闹钟计算每天书面作业的完成时间,记录在当天作业的页面上。
4、为了保证作业本干净、整齐,请指导孩子书写工整。并注意以下几点:
(1)每做完一大题后,空一格再做下一题,上下题目顶格对齐;
(2)如果作业本或课本的边角卷起,可以帮助抹平,再压一晚上就平整了;
(3)尽量先思考再动笔,万一写错了,可以用软橡皮擦轻轻地擦干净;
(4)给孩子准备尺子或三角板,用来作业时划线,量长度;
(二)请配合教师督促、指导孩子的学习。
1、二年级课本上一部分习题要求在练习本上完成由教师批改,这些习题要让孩子认真书写,还有一部分习题在课本上完成 ,非常经典、全面。如果孩子们把课本上的习题都理解透彻了,该掌握的数学知识就学得差不多了。
2、乘法口诀是做除法计算最重要的依据,是进一步学习除法计算最基础的知识,一定要让孩子背得滚瓜烂熟。
3、每天作业按时、按质、按量完成即可,请您不要让孩子超前完成课本或练习册上的作业;最好不要超前教孩子学习数学课本上的内容。避免让孩子产生错误的思维模式,影响新课学习、巩固。
4、请您注意随时随地地利用孩子身边的生活场景,引导孩子提出问题、解决问题,既帮助孩子巩固了乘法口诀,又培养了孩子解决实际问题的能力和应用数学意识。
总之,我们的目标只有一个:一切为了孩子 为了孩子的一切 让我们共同努力吧!今后工作中有什么不足,还望各位家长多提宝贵意见。谢谢大家!
20xx年2月26日
二年级数学家长会发言稿4
尊敬的各位家长:
晚上好!
非常感谢各位依时参加今晚的家长会,同时也感谢各位家长一直以来对我们老师的信任和支持。也很感谢经常与老师沟通的家长,正因为有了沟通,才减少了一些不必要的误会,大家才有更多的了解。使我们对孩子的教育才更有信心。我们的工作才开展得更好。今晚的家长会我主要讲以下几点
一、期考试试卷分析
这次数学试卷检测的范围是第1—4单元,包括角的初步认识、线段、100以内的数的加减法。从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识口算和填空。第二类是动手操作,主要是考察学生是否会画线段和画角,第三类是综合应用,主要是考应用实践题,包括看图列算式和解决问题两部分。从试题的类型来看,都能检测出学生在这半个学期以来所学的数学知识的掌握程度,很好的测试出学生思维的多角度性和灵活性
这次期考试二(1)班的平均分是89分,及格率是优秀率是,90—100分的有31人,80—89分的有17人,70—79分的有2人,60—69分的有2人,50—59有1人,50分以下的没有。90分以上的人数最多。
这次期考试二(2)班的平均分是90。6,及格率是优秀率是,90—100分的有33人,80—89分的有13人,70—79分的有5人,60—69分的有1人,60分以下的没有。90分以上的人数最多。
二、丢分的题型是哪些?
1、第一题丢分最多是第9小题,在括号里最大能填几、第二题丢分最多是角的边越长角就越大,第三题选择题,角的大小和角的两条边的长短有关系还是没关系?第四题,丢分最多的是笔算,有漏写答案的、学生粗心计算结果不正确的,第五题,不仅考察了学生认真读题,还考察了学生对线段和角的掌握情况。丢分最多的是画线段没有标出端点或画的线歪了,有的孩子画出角后没有写出顶点和边。第六题解决问题,这一道题有5道小题分值较大,部分学生没有认真审题,列算式不对,有的列算式对计算结果错,有的不写单位不写答题,导致失分,特别是你还能提出哪些数学问题并列式解答?这道题丢分最多,很多学生提数学问题不写数量词,如买口杯和笔多少钱?没说清楚买几只笔?买几个口杯?。
我采取的措施是1、加强计算题的训练2、
二年级错题有以下几方面,1、在括号里最大能填几、
考得好的学生,离不开家长培养孩子有良好的学习态度,离不开家长的辅导,离不开家长的'监督。考得不好的学生,作为家长要静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算经常出错,就加强计算,解决问题掌握不扎实,就加强解决问题方面的知识,对孩子错的题型举一反三,希望家长多跟老师沟通,在老师和家长的共同努力下,我相信考得不理想的孩子会有进步。
二、关于数学课堂的情况
一(1)班的数学课堂活跃,班风很好,大多数同学都能做到认真听课,课堂上经常举手回答问题的有林思衡、霍铭皓、曾嘉、樊英博、杨瑞、郭海琦、许闫晨、谢思宇、陈涵誉、李荣珍、卢秋颖、吴学斌、彭研
一(2)班的数学课堂活跃,大多数同学都能做到认真听课,课堂上经常举手回答问题的是谢斯宇、马峪林、盛闲儿、林锦、蒲智恩、孙澜栩、张启泰、陈泊峥、蔡牧霖、李艳、伊浩然、卓子豪、吴世宇、刘旭灏、李思墨、董佳宇
三、本学期数学教材的内容及重难点,家长们了解孩子的要学习的知识,辅导孩子的时候才能把握重点。
1、本学期主要学习内容
包括认识图形、20以内的退位减,分类与整理、100以内数的认识和加、减法计算,认识人民币、找规律等知识点。从内容的编排可以知道计算占大部分内容。
2、加强学生的计算能力的培养。
培养学生的计算能力,让学生掌握计算的技巧,是本学期的一个重点。但计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和快速。这样的标准,单靠学校这点时间是不行的,这就需要在家加强练习,有部分学生课堂听算跟不上,速度太慢,原因就是口算不熟练。为了孩子的计算能做到又快又准,从现在开始我们要求孩子每天算10道口算题。(备注口算题可以看着课本、同步练习册出,)
3、在生活学习数学,培养学生数学意识和思维。这里重点说说关于认识人民币
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币,会各种面值人民币之间的换算,并且会简单的计算,家长有时间可以在家和孩子一起做购物的游戏,不用太复杂,如:拿各种面值的人民币互相兑换,例如我的100元可以换你的几张10元,我的50元可以换你的几张10元,我的100元可以换你的几张20元,我的10元可以换你的几张5元,我的10元可以换你的几张5元和几张1元。还有买卖东西,我拿了100元买你的玩具,玩具是40元,你应该找我多少钱?买两种东西一共需要付多少钱?另外还要让孩子理解便宜和贵的意思。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考,就需要我们引导他们从生活认识数学、学习数学,从而逐步建立数学思维。
4、解决问题能力的培养。
解决问题是小学生阶段的一个重点和难点,而且考试分值很大。辅导起来也有很大的难度,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较弱,不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?
首先了解低年级解决问题主要的几种类型
1、已知两部分求总和。
2、已知总和求部分。
3、求谁比谁多,谁比谁少的问题,这样的题型就是用大数减去小数。
4、会根据已知条件提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容,要求让孩子根据已知的信息,提出其他数学问题并解答,请注意让孩子提出完整的数学问题,而且提完问题一定要写上问号。(如一本笔记本5元,一个笔盒9元,一本故事书13元,提问题要注意写出数量词。孩子们经常出错的地方没写数量词和问号)
四、家长如何配合老师抓好学生的学习
1、培养孩子有端正的学习态度。
2、紧跟老师的进度,监督孩子预习课本。
3、家长认真检查孩子的作业。
大多数的家长都按老师的要求检查孩子的作业,有个别家长对孩子的作业不管,孩子的同步练习册有很多错题家长不知道,有个别家长对孩子的作业只签名,不管孩子的作业是否写正确。为孩子准备一本错题收集本。有时间把孩子在同步练习册上做错的题和平时遇到的难题以及测验、考试出现过的错题收集起来,利用周日把错题里的张山改成李四,换数字再拿出来让孩子做一做。这样有针对性地加强练习,坚持下去,相信为孩子解决不少学习上的问题,对他的学习一定起到很大的作用。
4、培养孩子每天转好6支铅笔放在笔盒里。
最后,还是希望大家多与老师沟通,在平时的工作我们老师如果有那些不足的地方希望家长们提出宝贵的建议,为了孩子让我们携手一起努力,相信孩子们一定能取得更大的进步。
谢谢大家!
二年级数学家长会发言稿5
尊敬的各位家长朋友
大家好。
今天我们相聚在这儿,一起探讨,交流孩子们这学期来的情况。今天,我想从四个方面来讲。
一、期中考试分析
这次期中考试试题出得特别有水平,想考100分很难,每道题都有难度,要想考好成绩,必须能认真读题,分析好题意,才能做正确。如果平时浮躁的同学,就考不好。这些题型平时都讲过,但把有难度的题都放在一起,考满分就难了。通过这次期中考试,其中一部分同学的进步很大,这卷子已经分析了,我们这儿不在一一讲解了。
二、下面我们一起了解本学期的教材内容
内容:乘法的初步认识(第一单元),表内乘法(第二、四单元),除法的初步认识(第五单元),表内除法(第七单元),有余数除法(第八单元),混和运算(第十单元);2、空间与图形方面:角的初步认识(第三单元),方向与位置(第六单元);3、统计与概率方面:统计与可能性(第九单元); 纵观整册教材,乘除法的初步认识以及表内乘除法,是教学的重点,同时也是教学的难点之一。另外,有余数的除法、方位的认识也将是学生理解和接受的难点之一。
针对对于这学期的教学的教学内容,我说几点:①计算,计算非常重要,是一切的基础,应用题即使列对算式,计算结果错,也没分。②应用题,这学期是两步计算的应用题,以后越来越难,我们现在主要是注意孩子们的解题思路,就是方法,第一步先算什么,思路理顺了,才能列对算式。起到事半功倍的效果。
三、关于课堂和作业。
有的家长问我,我的孩子不笨,为什么考不好,这要从三方面来讲。①课堂效率:学习习惯,课堂上不会听课,不会学习,老师讲,他玩,说话。②课堂作业,同样在课堂上写作业,有的学生写的又好又对又快,可有个别孩子,不写,只玩,浪费了课堂时间,课堂上的题讲完后,别的同学错已改掌握了,这几个孩子还没做,怎么能学会,学好。
老师提醒他是一定的,但我不可能只盯着这几个孩子。这就需要家长多看看课本,作业本, ③家庭作业:质量问题,成绩好的同学自然能保质保量的完成,差的当然不行,我不知道你们在抱怨孩子不行时,你是否做到了家长应尽的责任。平时不管,出来成绩就打骂孩子是怎么学的。以这回手抄报为例,就可以看出你是否做到好不好,别光把责任推给别人,找找自身原因,如果你做到了,孩子一定会有所改变。④卷子反馈,每次单元考完,是不是和孩子一起分析这次错的原因,而不是打骂埋怨。
四、下面我给各位家长提几点建议
1、从思想,态度上正确的对待学习。教育孩子之前,我们家长先端正好思想,态度。为什么这样说,因为有不少家长认为,现在实行九年义务教育,小学孩子过得快乐就行,不用学习,我不赞同这个想法。如果孩子在小学的文化基础不牢固,文轩,东昌你考不上,如果上,也只是在班级后面,怎么能考上好的高中。更别说大学,我们都想让孩子比我们过得好,没有好的文化知识,大一些越来越难管,后果可想而知。
我们在学校里教育孩子,打个比方就像在大片地里种地,庄稼长的有的好,有的不好;你们教育自己的孩子,就像种自己的责任田,你们的收成怎样,全看你们平时管理的好不好。
2、养成良好的学习习惯。
说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦形成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子习惯的养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方越来越少。可以这样说,我们现在的操心正是为了以后的不操心。孩子的教育离不开我们的共同的努力,孩子的成长和成功离不开家长的'关注,学校教育和家庭教育的配合,家庭,学校,学生,哪一方面出现问题,孩子都不会成功。
特别在学习方面,如果孩子有某个知识点没学好,没及时巩固,那积累的多了,孩子不会的知识越来越多,最后就跟不上了。所以,每天,回家的路上,吃饭的时,可以问问孩子,今天你上的什么课,你的表现,及时了解孩子的上课情况,孩子发现你关注他,他上课一定会好好表现。在家里写作业时,要专心学习,别随写随玩,三心二意。现在数学可以写完在检查。
3、适当的挫折教育。
现在,每个家庭基本是独生子女,孩子被宠坏了,事事顺心。因而,缺乏挫折教育,只能受表扬,却听不进去批评,成绩不好,受到批评,就经受不起,失去自信心。为此,家长有必要培养孩子的耐挫能力,不能事事顺着他,在家中,有意识地让孩子经受一些小小的挫折,并鼓励他们自己克服。在学校里,我们不可能都围着你的孩子,他表现的好,会受到表扬,表现的不好,会受到批评,甚至受到小小的惩罚。对于这些,希望家长和老师的步调保持一致,共同教育好我们的孩子。
4、重视数学语言发展,培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学,用数学的机会,让孩子说说自己的观点,看法,思路,和孩子交谈的形式不必过于正。
二年级的数学学习已不同于一年级了,抽象知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果您觉得您的孩子在退步的话,请您平时要和我们多交流,共同讨论成绩下滑的原因,并找出切实可行的解决办法。再过一段时间,我们的新课教学也将接近尾声了,接下来就是紧
张的复习时间了。复习期间,学生的作业可能会比平时稍多一点,希望家长能配合学校多多督促孩子及时完成,如果回家的作业没能及时完成,那必定会影响第二天复习的内容,希望通过我们大家的努力,让我们的孩子都能取得优异的成绩。 总之,学生的成长离不开家长和老师的密切配合,希望家长多多理解和支持我们的工作,在以后孩子的学习,生活过程中,如果你的孩子出现了什么问题,都能和老师直言不讳,让我们共同努力,为孩子的未来打下坚实的基础。 我始终坚信,只有严和爱紧密结合,我们的孩子才能更快更好的成长。所以可能我有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格,也请你们谅解。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议,也请提出,我将在以后的工作中进一步改进,让我们一起努力吧!谢谢大家!
二年级数学家长会发言稿6
尊敬的各位家长朋友们:
下午好!非常感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加我们的家长会。我仅代表我们二年级数学教师发言,和大家共同探讨孩子的数学学习问题。
今天我要跟大家交流的主题,是“习惯决定未来”。曾有大哲学家说过:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种品格,播种一种品格,收获一种命运。这句名言深刻而又形象地道出“习惯可以主宰未来”之理。
一二年级是孩子习惯养成的关键期,也是培养孩子好习惯,避免孩子坏习惯形成的最佳期。学校和家庭,是孩子最重要的两个成长空间,孩子年龄小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求,具体督促,具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体,检查认真,使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高,良好的学习习惯包括:
1、教育孩子上课认真听讲。
听讲一般认为是听老师讲,其实这是不全面的,上课认真听讲既要听老师讲,更要听同学讲,同学和你在同一起跑线上,他怎么想的,我是怎么想的,他对不对,和我想的同不同,学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来,合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质,今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了,家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是一味地强化竞争,整天把“你要与谁谁谁比一比”挂在嘴边。在学习与生活中,让我们家校合作,一起为孩子创造机会,既能够让孩子学会尊重他人,理解他人,欣赏他人,同时也能够使得他更好的得到他人的尊重,理解与欣赏。
2、教育孩子养成独立思考,不怕困难的习惯。
孩子在碰到稍微难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯非常不利。有些题目必须让孩子先思考,虽然他的想法有时候不正确,有时候有偏差,有时候很曲折,但终究是经历了思考的过程,不能养成每次写作业就喊“妈妈,你来看看这题”或者“爸爸,我这题不会”。假如你的孩子暂时也有这种情况,请你对孩子说,多读几遍题目自己试试看。你可以在孩子完成了全部的作业后,还发现不正确时,再和孩子一起分析、一起解决,而不是依赖你,如果遇到你也不是很确定的题目,你可以告诉他到学校后请教老师或者上课认真听好老师是怎样讲的。
3、教育孩子养成认真检查、认真订正的习惯。
每次做完作业都要提醒孩子进行检查,在我们班级学生交作业给我时,我经常要问问“你检查了吗?”我觉得在家庭中孩子做完作业,你不妨也像这样问一问,督促他养成检查的习惯。检查不是空话而要落实到行动,检查即重新读题再做一遍,如果孩子还不知道该如何检查,家长也可以进行适当的指导,养成认真检查的习惯也是让孩子对自己做的'事情认真负责的一种表现。我们学生目前在学校常做的就是数学书,补充习题、还有一些针对性练习、综合练习,数学书上的题目课堂中都已经校对,补充习题等一些练习上的题目难度也不是很大,到订正时内容已不是很多,有的学生习惯相当好,能及时的订正好交上来,但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉,要等老师催了,甚至是一催再催,还有一些学生马虎订正,拿到订正的作业一会功夫就来批改了,但仍然是错的,再下去改还是错的,怎么会出现这样的问题呢,有的家长就认为是不是我的孩子没有掌握啊,那我给他讲解一下吧。其实你要留心观察这样的孩子,他的订正习惯不大好,这样的孩子我经常会让他来我这边读题给我听,他读了几遍后就会对我说“老师,我知道哪里错了。”事实上,这样的孩子,他在订正时,没有重新读题重新进行思考,这就是不认真订正的表现。对于作业,我还想对家长说,请你一定要更多的关注孩子的作业,你可通过数学书,家庭作业,了解孩子当天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度,通过孩子作业的认真程度,也反映出今天学习的收获。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心,是三心二意的。那么,这样的作业就算是写再多,也没有什么用处。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,也能减少孩子由于书写不良而产生的差错。所以如果你发现孩子没有用心写作业,请试着让他重新写得好一点,只要有一点进步,就要及时表扬。
4、培养孩子阅读的习惯。
熟悉我的家长可能知道我经常会布置一项数学作业就是朗读课外书,读小学生数学报。为什么要布置朗读这项作业呢?其实,朗读的好处多多,它是个口、眼、耳、脑多种感官协调的过程,一方面二年级学生好动,注意力差不易集中,朗读可以帮助孩子集中注意力,另一方面有助于学生对数学题意的正确把握和理解,弄清题中的数量关系,使学生更快找出解题方法。
5、培养学生主动操作的习惯。
二年级的孩子以形象思维为主,逐步向抽象思维过渡,将一些文字题转换成操作题,摆一摆、画一画、剪一剪,拼一拼,可以化抽象为具体,能帮助孩子思考问题,解决问题。比如:第一单元有余数的除法,刚开始不知道商是几余数是几时可以通过操作分一分,看一看,第二单元认识时分秒,分针从数字4走到数字6经过了几分,也可以拨一拨,看一看;第五单元认识分米和毫米,可以通过比划比划1厘米的长,1分米的长,1米的长选择合适的长度单位。操作可以帮助学生大大提高答题的正确率。
总之,学生的成长离不开家长和老师的密切配合,希望各位家长多多支持和理解。让我们共同努力,为孩子的美好未来打下坚实的基础。
最后,祝愿各位家长工作顺利,家庭幸福,愿孩子们都能快乐成长,天天进步。谢谢大家!
二年级数学家长会发言稿7
各位家长:
下午好!
非常感谢大家来参加这次家长会。我是数学老师。今天趁这个机会,我想主要和大家交流一些数学学习的问题。二年级的数学同一年级相比,抽象知识多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。下面我分三个方面跟家长交流:
一、关注口算能力的培养。
数学是一门基础学科,各个单元的内容之间都存在有机联系,后面的学习是对以前学过的内容进行更高层次的深化学习,如果基础不牢靠,以后的学习也会变得艰难。所以应尽可能在低年级时学好基础课程。其中口算是低年级数学教学的重要组成部分,是学生学习数学的基础,口算速度的快慢、口算的正确率直接影响着学生的数学能力,而良好的口算能力也让孩子在今后中高年级的学习中,把其主要精力放在更深层次的知识学习上,不需再花精力在低级的计算上了。为提高学生计算的正确率和计算速度,经常对口算训练进行阶段性检测。检测内容包括:
1、20以内加减法。
2、表内乘除法(包括有余数除法)。
3、两位数加减整十数、一位数、两位数(不进位、进位、不退位、退位)。
4、连加、连减、加减混合、乘加、乘减。
5、10000以内:整千百数加减整千(百)数。
检测为了考察学生是否能熟练的运用口算技巧,方法灵活多样,而且迅速准确,这也是对学生注意力、理解力、记忆力、思维力的一种综合性的测评。根据每次检测结果,及时分析总结,加以调整改进。对于不达标的学生要给予关注,并进行辅导复检,直到达标为止。
通过一段时间的强化练习,也得到家长们的大力支持和配合,孩子们的整体口算水平也有了质的飞越。从最近的一次月测试中看出,优秀的学生占了班级半数左右,也消灭了不及格和低分。(各班口算能手进行展示)
但是我们还是不能放松,因为口算技能的优化提高,还是需要每天坚持不懈的练习,也需要家长每天继续配合,进行口算天天练,在现在的基础上,进一步提高每个孩子的口算能力。
二、关注孩子解决问题能力的培养,指导孩子学会思考。
学习数学离不开解题,要解题必须先看懂题目。根据我们以往的教学经验,很多学生做题中出现的错误,不是不会做,而是由于没有仔细看清题目要求造成的,有的孩子已经养成了马虎读题,甚至不读完题目就草率下笔的坏习惯,再不改就更困难了。我们知道中考高考差几分都不行,千万不能一句“粗心”就可以忽略,我们一定要从现在开始重视帮助孩子养成良好的读题习惯。指导孩子读题,读懂每一句话,养成认真审题的习惯,这是确保做题正确的第一步,也是关键的一步。俗话说:熟读百遍,其意自现。
特别是解决实际问题,也就是通常我们所说的应用题,失起分来也是最多的,我们在课堂教学中要求学生至少读题三遍:第一遍,老师带着读,读通每句话;第二遍,自己点着题目读,圈出关键字词;第三遍理清数量关系,寻找解题策略。平时我们也指导学生在题目上做上一些标记,目的也是逼着孩子去读题,字字入眼,协助理解,进行正确的解答。引导孩子养成爱动脑的习惯。本学期还增加了两步计算的应用题,孩子必须读题理解题意后,明确先求什么,再求什么,再列分步式计算,切忌盲目用已知数去凑算式。所以在家辅导也同样要让他多读几遍题,我们家长既不能因包办代替,也不能不闻不问,关键在于正确引导。同时,家长要鼓励孩子不懂就问,适当给一些指导和帮助。
三、注重培养孩子良好的学习习惯
要学好知识,对于低年级学生来说,关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成,将会使孩子受益终生。优秀的学生往往就是学习习惯养成较好的学生。但在课堂教学中,
一些学生表现出浮躁,精神无法集中,行为、习惯比较散漫等现象。部分孩子对数学作业,只求速度不求质量。改错是草草了事完成,对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。那么我们作为家长应该如何协助孩子养成好习惯呢,给家长几点建议:
1、正确对待并重视孩子的回家作业,培养孩子认真完成作业的习惯。
让孩子感受到你作为家长对孩子学习的'关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。有的家长说我每天都问孩子作业做好了没,怎么作业还是没完成好,光光口头上问一问,让一些不自觉的孩子钻了空子。回家作业少做质量差,第二天忙于补做订正,影响了学业。所以不管孩子是否自觉学习,我觉得家长无论多忙,每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业。您可通过检查家庭作业,了解孩子今天所学的数学知识及对课堂知识的掌握程度,通过孩子作业的认真程度,也反映出今天学习的收获。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。家长检查一看书写是否工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的。那么,这样的作业就算是写100遍,也没有什么用处。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错。所以如果您发现孩子没有用心的写作业,请试着让他重新写得好一点,只要有一点进步,就要及时表扬。
检查作业二看答题是否正确,家长若发现作业有错误,一定要及时纠正。学习是一个错误改正、从新提高的过程,没有改错,学生就没有提高。所以当孩子做完题后,你发现了错误,一定督促他及时订正,因为题目刚做,还有印象,这样的纠错效果会更好。
还有很重要的一点是要教孩子学会自己检查作业,如果你只对孩子说你做完了,要检查一下作业,可能孩子眼睛看一下就说检查好了,但真正检查了没有是可想而知的,所以家长可以让孩子把写好的作业一道一道读一遍,通过读一读还是能发现一些错误的,这样既让孩子又一遍熟悉题型,还提高了孩子读题的能力,或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己检查好了,家长再协助检查一下,有问题在给予帮助。
2、培养学生学会倾听的好习惯。
倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。一周只有四节数学课,短短40分钟一定要好好把握。有的孩子比较好动,上课眼睛都不看着老师,老师要经常提醒,往往课上没学会,回家还要补课,更严重的是养成了一种不良的上课习惯。会倾听的孩子注意力集中,学习效率也高。所以,孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?和孩子聊聊当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。和孩子交流的时候,请试着要孩子眼睛看着你说话,眼睛看着家长听,看看您的孩子能否做到。平时也要注意培养孩子专心倾听的习惯。
希望每位家长时刻做一位有心的父母兼导师。最后,请接收我真诚的感谢,感谢大家今后对我们工作的支持和帮助。总之,我们的目标是一致的,我们将和各位家长一道共同教育好你的子女——我们的学生。如果我们在教学中有什么不合理之处或不尽如人意的地方,希望家长朋友们能够理解,能够谅解,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后共同祝愿您的孩子、我所有的学生们早日成才!
二年级数学家长会发言稿8
各位家长朋友:
晚上好!感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。借此机会,我就数学方面的一些想法跟大家交流一下。
现在要求孩子预习了,那就要学会读数学书。语文书是读出来的,数学也是读出来的。所有的知识,内涵都包容在数学书里的每一句话,书中的每一句话都是编者对知识的重点概括,每一个问题都是点睛之笔。如果孩子仔细去品读,读通每一句话,读懂每一个知识点,读清每一个数量关系,那么一定能学会、学好。
主要是指导学生从4个方面去读数学书:
①读例题。在预习时要求学生读例题,并初步领会解题方法;
②读插图。学生认真阅读课本上的插图,更具体、更形象、更准确地理解文字的内容;
③读算式。要求学生准确地读出算式,弄清算式的意义;
④读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析,以便准确地把握。
读书时可以大声读,可以边读边讲自己联想到什么,可以家长提出问题再让孩子读,也可以孩子读完后家长提问孩子。方法很多,根据孩子自身情况选择。
二年级的数学学习同一年级相比,抽象知识增多,难度加大。有些孩子难以适应,再加上没有好的学习习惯,很容易出现两极分化。
下面我分三个方面跟家长交流:
一、关于课堂:
数学课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的。数学较其他学科而言,更注重方法和思维,课堂上学懂了,就会一通百通,课后稍加练习巩固即可。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意留心观察过,那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。课堂上需要老师的再三提醒,我想在家里您能督促一下效果会更好。
1)要指导孩子会听老师的话,注意听老师每一节课所讲的'教学内容、重点和学习要求;
2)注意听老师在讲解例题时关键部分的提示和处理,
3)注意听老师对关键字词的理解,
4)注意听老师每节课的小结和对某些较难习题的提示分析。
二、关于作业:
1、对于作业,请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说,因为一份作业的认真程度,就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草,说明孩子写作业时,是漫不经心的,是三心二意的,那么,这样的作业就算是写10遍,也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业,请务必监督孩子重新认真完成。
例如计算题,总有孩子出错,看错数字、抄错数字、得数漏写等等。态度要端正、方法要得当,具体说就是要“一看、二想、三算、四查”。
一看,即看清题目,有那些数和运算符号。
二想,即想好计算过程,先算什么,再算什么。
三算,即分清每一步的计算方法,并仔细计算。
四查,即做到计算时及时检查,有没有抄错和遗漏的。
2、对于订正作业,有的同学的习惯相当好,能非常快的改完交上来,因为学习就是一个理解知识,改正错误,不断提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多是因为拖沓。我们的数学作业也不多,所以,您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,叮嘱他把前面作业的错题尽早改完。
3、提优训练:对于一些数学成绩优秀的同学,对于他们,做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了,我建议各位家长能够选择一本提高拓展的数学练习对他们进行训练,培养孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。如果想让你的孩子思维更活跃,成绩更提高一些,那思维的训练十分有必要。当然,要考虑孩子本人的兴趣,不能太强求。
三、对家长的一些建议:
下面请允许我冒昧地给家长提几点要求。
一、监督孩子做作业家长监督主要做好以下三方面工作:
1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子准备一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。
2、监督孩子专心完成作业。杜绝边写边玩的现象,作业效率很重要。
3、监督孩子认真书写,帮助孩子正确对待家庭作业。
二、检查孩子每天的家庭作业建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业,以及前面的作业是否及时改错。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对他的关注,也有助于家长及时了解孩子的学习情况。而不是在某一天,被孩子的作业或者考试分数吓一大跳。
三、帮助孩子学会分析题意 读不懂题目要求,是低年级学生的一大的困难。让孩子自己去读题,读出声,看他是否会连贯地把题目读通顺。有的孩子认字太少,有的不会断句,题目没读懂,肯定很容易出错。多练习读题能力就会有进步,最终要做到会在心里默读题目,找准题中关键词,弄懂题意。
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也很聪明。这样的孩子更要注重好习惯的培养。一个好的习惯可以让孩子终生受用,好习惯一旦养成,便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1.专心致志。孩子小,自控能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,从一年级开始,就应要求孩子养成检查的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于培养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长有些数学知识较抽象,容易混淆,我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。如“一个数是78,比另一个数少2,另一个数是多少?很多孩子认为比一个数少几,就应该减几。而实则应该是:78加2等于80,另一个数应该是80。这就需要我们家长在日常生活中多多运用实例帮助孩子去理解和认识,促进孩子在数学认知、空间理解、想象力等方面的发展。
5.培养周期学习习惯。掌握学习周期,培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
总之,我们做的一切都是为了孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
关于计算100以内进位加和退位减1分钟10到15题今天最快的30秒 9题每天坚持另外出40题退位减进位加 分两次中午和晚上完成 先要求正确 再要求速度。
二年级数学家长会发言稿9
尊敬的各位家长:
下午好!
非常感谢大家来参加这次家长会。二年级的数学学习同一年级相比,抽象知识增多,难度加大。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。下面我分几个方面跟大家交流一下:
一、教材分析
本学期的教学内容:有余数的除法,认识时间,认识方向,认识万以内的数,分米和毫米,两、三位数的加法和减法,角的初步认识,数据的收集和整理。重点是有余数的除法、认识万以内的数、两、三位数的加法和减法。难点是认识时间、认识方向。
二、数学学习习惯与方法
1.关于课堂
数学课堂40分钟是最重要的,也是最有效的。数学较其他学科而言,更注重方法和思维,课堂上学懂了,就会一通百通,课后只要花少量的时间做家庭作业,就能取得事半功倍的效果。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。我们班上的情况也是这样,我注意观察过,那些成绩不太理想的孩子往往是上课不注意听讲的孩子。课堂上需要老师的再三提醒,我想在家里家长也能督促一下的话,效果会更好。
2.关于作业
(1)认真及时完成作业 对于作业,请您更多的关注孩子作业的认真程度。孩子的作业认真,说明孩子在写作业时,是用心的,是专注的,那么作业所能达到的效果就会非常的好,起到了巩固提高的作用。所以如果孩子们没有用心的写作业,请监督您的孩子重写。
(2)对于作业订正 有的同学的习惯相当好,能非常快的改完交上来,学习是一个错误改正、重新提高的过程,这个过程很重要,没有改错,可以说学生就没有提高,但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉。相对来说,学生的错题都不是太多,能用很短的时间就可以改完,没有改完多因为拖沓。所以,您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯,请您在晚上回家多关注一下,叮嘱他把前面作业的错题尽早改完。
(3)自主作业 现在我们的家长都非常重视孩子的学习,在家都会辅导孩子做一些自主作业。平时我留心观察了一下,我们孩子的自主作业存在以下几个问题:
成绩越是优秀的孩子做自主作业的劲越足,做的也越多。 而一些成绩不太理想的孩子相对来说自主作业做得很少。
大多数家长对孩子的作业检查得非常认真,交上来的作业正确率很高。但也有少数家长可能平时工作比较忙的缘故,没有辅导和检查孩子的作业,做的少,错的多,这就形成了这样一种情况:成绩好的孩子越来越好,成绩不太理想的孩子与他们的差距就会越来越大。
美国有一个有趣的研究:让第一组做1种习题,反复192次。第二组做24种不同的习题,反复做8次,合计192次。第3组做3种习题,反复64次,合计192次,之后进行测验,结果是:适量做题,充分练习的第三组成绩最好,接着是只练习一种的第一组,而练习许多题的第二组成绩最差。因此看来,并不是练习题做得越多成绩就越好。
要提高数学成绩,最重要的是针对代表性的问题,反复练习直至了解为止。对于数学不好的孩子,应让他做教材中的例题、“试一试”、“想想做做”,做完后进行对照。如果不相符,要看看什么地方不相符,然后仔细分析解题方法,直到了解为止。一星期后再让孩子做相同的问题,这是很重要的方法。让他们不论做几次都能顺利解题。有时也可以让孩子想想用其他解题的方法。
3.计算能力的培养
培养和提高孩子们的计算能力,是小学数学教学的重要任务之一,尤其是本学期学习的两、三位数的加法和减法,计算粗心出错也是严重影响孩子们考试成绩的一个重要因素。对于计算要求“一看、二想、三算、四查”。一看,即看清题目,有哪些数和运算符号。二想,即想好计算过程,先算什么,再算什么。三算,即分清每一步的计算方法,并仔细计算。四查,即做到计算时及时检查,有没有抄错和遗漏的。
4.做数学题时有技巧的指导
读题三遍,一读:读通每句话,二读:圈出关键字词,三读:理清数量关系。 有些孩子可以说连认真地读一遍题都不能做到.这样做出来的题正确率肯定不高.所以家长平时在家也要督促孩子认真读题.
三、需要家长配合的地方
1. 要重视孩子的学习态度和学习方式。要求学习专心、细心,爱思考,勇于克服学习中的`困难。书写要工整、清洁、准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。想问题、做作业时,讲究质量的同时要注意提高速度。
2.检查孩子每天的家庭作业,并签字。孩子完成作业以后,家长应该让他们自己先进行检查,养成自己检查的习惯。家长代为检查,孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因,但容易产生依赖性,缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要 "吃亏"。在孩子自己检查之后,家长可以再查一遍,提醒孩子没有查出的错误,再进行改正。(签字时关注两个方面:一是对书写的要求;二是看前一天作业的批改情况,是否及时改错。如果有条件,可针对孩子出错的地方进行辅导。)
3.正视孩子考试成绩。作为家长,我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较,就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较,是进步,还是退步,抑或是原地踏步走。找到原因,分析后对症下药。所谓横向比较,就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下,找差距和不足,具有良好习惯的孩子,成绩一般都很优秀,而这一切,一方面在于学校教育,另一方面也非常受家庭氛围的熏陶,对于这些孩子的家长,我们不妨去讨教一番,再结合自己孩子的特点进行实践,定有收获。
最后,我想说我们的目标只有一个,就是要把孩子教育好。希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为孩子创造一个良好的学习环境!如果工作中有什么不足,还望各位家长多提宝贵意见。
最后,作为一个老师同样也身为一名家长的我,与大家一起共勉:以高远的目标激励孩子。以实际的行动支持孩子。以平常的心态关爱孩子。
愿我们的孩子都能健康快乐地成长!谢谢大家!
二年级数学家长会发言稿10
尊敬的各位家长、各位老师:
大家好!
我是二年级数学教师,今天感到非常荣幸能够在这里与大家分享我对于孩子们数学学习的一些看法和建议。
首先,我要说的是,我非常感谢您们作为家长,对于孩子们数学学习的关注和支持。数学作为一门学科,不仅仅是在学校里学习,也是在日常生活中无处不在。但是,很多家长在对孩子进行数学教育时,会采用“试错”的方式,即让孩子们自己发现和解决问题。虽然在一定程度上可以锻炼孩子们的思维能力,但是这样也会在一定程度上影响孩子们的自信心,甚至挫败他们的兴趣。
其次,我们也需要关注孩子们的学习态度和习惯。很多学生在上完数学课后会感觉有点累,这个时候他们需要一个舒适的环境和良好的氛围来进行休息和学习。所以家长们可以尽量为孩子们创造一个舒适的学习环境,然后积极引导孩子们培养良好的'学习习惯。
此外,还有一些孩子对于数学存在厌恶情绪,这一点就需要家长和老师们共同努力了。家长们可以用更加生动有趣的方式来进行数学教育,比如和孩子们共同玩数学游戏,这不仅可以增强孩子们的兴趣爱好,还可以让孩子们积累更多的数学知识。老师们也可以通过不同的教学方法和教学手段,来调动孩子们的学习热情和兴趣。
最后,我希望每一个家长都能够给孩子们一份充分的信任和支持,这样才能够让孩子们在数学学习中充分发挥自己的潜力。同时,我们也需要将孩子们的数学学习看作是一种有趣的体验,让孩子们从中找到乐趣和成就感。
谢谢!
二年级数学家长会发言稿11
各位家长:
大家晚上好!
很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。
我们召开这个家长会,主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下我们班的学生在校及在家的表情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
在数学学习方面,我们的孩子普遍存在以下几个特点:
也许是我们的物质生活水平提高了,各种营养也跟上了,我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越快,越来越多。当然优势可见,不足也显而易见。比如习惯养成比较差,认字比较少,家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距,等等。
说句实在话,有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的,而学习习惯一旦养成,那将是孩子一生的财富。尤其是低年级,正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上,以后不管孩子上几年级,需要我们操心的地方会越来越少。也就是说,我们现在操心正是为了今后不操心。
我想各位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。
教育来自生活点滴。只有无时不刻关注着孩子,发现问题及时地加以纠正和疏导。特别是在学习方面,知识就是要一步一个脚印学下来,这样才不会感觉特别吃力,也能及时地跟上班级的整体水平。在学生的学习上,我一直主张他们尽量轻松地学习,不能让他们把学习当作一种苦役,所以每次布置作业时,我都是精选内容,紧靠当天学习内容,再通过《标准练》等课外资料来补充认识一些题型,家长们再指导孩子时也要注意一些方法的指导,让学生在学习上提高领悟的能力,促进思维水平的提升。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。
一、监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作:1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。2、监督孩子专心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。
二、检查孩子每天的家庭作业,并签字
建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
三、帮助孩子认字
认字少,读不懂题目要求,对于低年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的.如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。
四、单元测试后及时签字
每个单元学过之后会定期考试,而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。
本班孩子的特点是比较活,好动的孩子比较多,当然也极其聪明。一个好的习惯可以让孩子终生受用,我便有这样一个体会:一个好习惯一旦养成,长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:
1.专心致志。孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,从一年级开始,就应要求孩子养成检查的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。依据生活理解数学,让孩子在游戏中成长有些数学知识较抽象,容易混淆,我们家长要注意给孩子创造生活情境,让孩子在实际体验中理解知识。如“一个数是78,比另一个数少2,另一个数是多少?很多孩子认为比一个数少几,就应该减几。而实则应该是:78加2等于80,另一个数应该是80。这就需要我们家长在日常生活中多多运用实例帮助孩子去理解和认识。在时间许可时,我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏,通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展,因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感,寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时,他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。
5.培养周期学习习惯。掌握学习周期,培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
这次家长会上,我们也让家长了解了今年秋季我们学校正积极开展的教育教学改革,使家长们了解到:这次的课改引导学生学会学习,鼓励研究性学习与合作学习,师生教学相长,共同发展。新课程拉近了教师与学生的距离,拉近了学生与社会生活的距离,合作交流、探索学习成为主要的教学形式,使孩子逐渐形成探究性学习方式,体验成功的快乐,培养创新精神和实践能力。因此,我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励。
总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多,今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
二年级数学家长会发言稿12
尊敬的各位家长:
下午好!今天家长会,我主要讲三个方面:
一、 目前数学学习的现状。
短短几个月的时间,是一个学生走近我,我走近学生的过程;也可以说是由一个陌生到熟悉再到了解的过程。在这个过程中,我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方,表达能力不错,思维比较活跃,集体荣誉感也很强,在数学学习上的兴趣还是很浓的,大部分的学生在课堂上能积极参与,其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想,不时闪现独特的思维火花。跟孩子们相处了半个学期,渐渐熟悉了他们每一个人,他们的名字,他们的兴趣爱好,他们的优点和缺点。在聪明活泼的背后,我看到了他们的浮躁和粗心;在热情大方的背后,我看到了他们因为热情过度,上课也忍不住跟同学说悄悄话的小毛病;在表达能力强的背后,我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰;在思维活跃的背后,我也看到他们耍小聪明,跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……做为一个教了近10年书的教师,孩子们的这些坏毛病,我早已熟悉了。该如何帮助他们克服这些毛病,提高学期成绩呢?这是我作为教师一直思考的问题。在这里,我把一些初浅的体会跟各位家长做一个交流。
二、帮助学生提高数学学习成绩的对策
首先,向各位家长汇报一下本次数学期中测试的情况,期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测,结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步,其中一部分同学的进步还是很大的,这次考试的总体情况是100分的全年级3人,我们班占
2人,90到99分的有 人,80到89分的有 人,70到79分的.有 人,70分以下
人。但期中考试也反映出了这样一些问题:1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反,数字看错或题目算式是对的,结果却是错的,做题中丢三落四的现象更是明显。比如让人痛心的选择题,有的孩子没有认真审题,选择题全部填上答案,而没有填上相应的序号,从而整题分数全失。2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查,我经常笑孩子们是用60分的心态做题,用100分的心态检查,认为只要做完便是满分。3、不能灵活地运用知识,缺乏举一反三的能力。表现在处理实际问题的能力不强。出现以上情况的原因归结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平时作业书写马虎,只管数量不讲质量;有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师,所以考试需要自己独立完成的时候速度就比较慢,做不完了就匆匆了事。针对这些现象,我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成,但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作原因,在督促孩子学习上完全放手不管,这也是很不好的,因为孩子毕竟还小,自我约束能力不强,很容易受外界影响,发生变化。比如这个学期,我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯,有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业,到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做,就会一直拖着不做,慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要原因,数学学习关键在于上课认真听,课后及时做题巩固,如果没有巩固这个环节,要想扎实掌握也是很困难的。因此,还要再次拜托家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯。
每一个父母见到孩子学习松懈.成绩不够理想,都十分焦急.有的家长就开始抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.不能从根本上解决问题。要帮助孩子提高学习成绩,我觉得最重要的一点是培养孩子良好的学习习惯。根据苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.因此,对于小学生来说,养成良好的学习习惯不能急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是,我们现在必须要做的是炼铁成钢,方可奏效.
二年级数学家长会发言稿13
尊敬的各位家长:
大家好!
非常感谢各位家长朋友们抽出时间来参加这次家长会。在开学的第一天,我们就见过面了,所以我不再做自我介绍。到现在,和孩子们相处已有一个月了,在这一个月里,虽然我没来得及与你们一一交流,但我时时处处能感觉到你们对我工作的支持、理解和包容。在这里,我再次对各位家长表示深深的感谢。
我深知,咱们班这68/66张纯真可爱的笑脸都承载着家长们殷切的希望和美好的憧憬。在与孩子们相处的这段时间里,我能真切的感受到孩子们的友好与童真:早晨走在校园里,孩子们看见我就跑过来朝我招手,甜甜地说老师好!下课时,孩子会往我手里塞一个枣让我吃;送路队时,有的孩子会扎进我的怀里,看着我,只为了让我抚摸一下他的头,然后心满意足地跑开!一幕幕暖心的画面,回想起来就觉得很甜蜜。我从心底里喜欢这群孩子,我经常在心里一遍遍地告诉自己:一定要把他们当成自己的孩子,尽我的全部力量,爱护他们,关心他们,教育他们。我发现咱们的孩子也都非常优秀。他们表达能力很强,思维比较活跃,集体荣誉感也很强,在数学学习上的兴趣还是很浓的,大部分的学生在课堂上能积极参与,其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想,不时闪现独特的思维火花。课堂上大部分孩子能认真听课,家庭作业也能高质量地完成。下面,我请家长欣赏一下咱们班部分孩子的家庭作业。
当然,我们的孩子,毕竟只有七八岁,正处在成长的过程中,也存在着一定的问题:有的孩子听课习惯不好,上课容易走神,手里摆弄小东西,放空大脑,或者和同桌或者后桌说话,动作慢半拍跟不上老师的节奏等。
有的孩子作业马虎,潦草,不认真,错题较多。还有的孩子不按时完成作业,不交作业。或者在老师把作业批改以后,错题不知道改正,而且是经过老师多次提醒仍不知改正。
有些孩子老师发作业时满不在乎,只顾和同桌说话,拿到作业不能好好保存,导致作业丢失。
分析这些问题产生的原因,我认为有三点:第一有的孩子可能在家看电视玩游戏,休息不好,导致他第二天精神萎靡,精神不集中。第二也就是我们常说的假期综合症。孩子在暑假玩了两个月,九月份我们努力了一个月,心刚收回来,又遇到了国庆小长假,孩子还没调整过来。三是很多事情家长都代劳了,造成了孩子不操心。
基于以上问题,在数学课堂上,我要求孩子们做到以下几点:
1、上课后安静地进教室并直接到座位上坐好,并且准备好数学课本、练习本和家庭作业。
2、老师讲课时认真听课,坐姿端正,不趴在桌子上,不与其他同学说话。
3、回答问题时先举手,发言声音洪亮,其他同学发言时,认真倾听。
4、离开座位前先征得老师的同意,上课时不能随意喝水,或者搞其他小动作。
5、课前多准备几支削好的铅笔。如果需要削铅笔,示意老师。老师会先给你一支已经削好的,把你自己的收好,下课削好后再换回来。
6、每天按时交作业,作业书写认真,做错的题及时改正。
7、老师发作业或者布置作业时,安静地坐在自己的座位上,不说话,不打闹,发给自己的作业及时收好。保管好自己的作业,不乱扔乱丢。
8、下课时,先把家庭作业交给小组长,再出去玩。这些要求,在咱们的一周表现测评表里写的很清楚。
说到这张表,不得不说说咱们的课堂。为了让孩子养成遵守纪律,注意力集中,认真听课的好习惯,也为了咱们的`课堂效率最大化,我不断的改进方法。从我们的课堂优化大师到积分卡再到现在所采用的周测表都起到了很好的作用。我重点说一下我们现在所用的周测表。我发现他不但便捷。而且实用。每个孩子每天会有10分的初始分数,一周共有50分。测评表里明确地列出了孩子课堂上应该遵守或者注意的事项,每当孩子有违反以下事项的情况出现时,将会被扣掉1分。如果孩子整节课表现很好,一分没扣,就会盖上表现很好满10分的章。如果孩子有进步,我也会额外给他加一分,一周结束时,分数高的孩子会进行奖励,分数低的孩子会有一些惩罚措施。所以请家长配合老师,每周打印一份,写上孩子的姓名、班级,夹在数学课本里,让孩子每天都带着。当然,这份表格,我也会根据实际情况做些改进。请家长每天放学后检查孩子的表格,看孩子是否被扣分,从而经常提醒孩子。
孩子的成长不仅仅是老师的责任,还需要家长和学校共同努力,家庭教育和学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果。所以相关的一些工作还需要家长朋友们密切配合。以下,是我对家长们的几点建议,大家可以参考。
每天检查孩子的家庭作业
家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业(并签字),这样有助于您及时了解孩子的学习情况,对孩子也是种督促。检查孩子的作业,要做到两次检查:一次是孩子做作业前,检查前面的错题孩子是否改正。务必做到日日清,周周清,问题不要过夜。二次是孩子做完作业检查孩子的作业书写是不是整齐规范,作业是不是做完,做对。检查孩子的作业不是说孩子做作业时家长在旁边盯着,而是先让孩子独立完成,然后家长再检查,出错的地方先让孩子自己改正,遇到稍难的题目,如果孩子不会,不要轻言放弃,家长也不应该直接教给孩子,而应和孩子一起分析,帮助他,教会他分析问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法,从而独立思考。
每天坚持口算练习
二年级的口算训练是教学中的重中之重,特别是20以内的进位加和退位减的掌握情况,直接影响到中高年级的计算方面的学习。培养孩子的口算能力,功夫下在平时,贵在坚持。所以,我们一定要保证孩子每天都有3至5分钟的口算练习时间。口算练习的形式可以是多样的:比如和孩子比赛,看谁算得快,和孩子互相出题听算等。时间场地也可以不固定,放学回家的路上,吃饭前或者睡觉前都可以。咱们一定要陪孩子天天练,达到脱口而出。家长可能也发现了,咱们每天都有口算题卡或者其他口算作业,请家长一定要认真对待,孩子做完后,认真批改。孩子的口算能力提高了,计算能力和基本技能得到了培养,才能为学好数学打下良好的基础。
让孩子养成良好的习惯
孩子做完作业后,书包和文具让孩子自己整理,课本放在一起,练习本放在一起,分类明确。如果家长代劳,孩子就变得懒惰了,不操心了。咱班经常会出现这种情况:老师发了作业,孩子不注意,把作业随手一丢,放学时忘放进书包里了,或者是被其他孩子碰掉了,放学回家做作业时,发现作业找不着了。这时家长就会借别人的复印或者帮孩子抄,这种方法是不可取的。首先,我们家长应该多提醒孩子,老师发作业时要注意力集中,拿到作业写上名字装进书包或放进作业袋里;如果孩子的作业找不着了,不要帮他复印或者帮他抄,让孩子自己抄,孩子感受到抄作业的辛苦,下次就会注意了。
最后,祝愿我们可爱的孩子永远幸福快乐。谢谢大家。
二年级数学家长会发言稿14
各位尊敬的家长!
大家好!
这已经是我们第三次举行家长会了。首先,请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有的家长表达我深深的谢意,感谢大家这一年多来对我工作的支持,对学校工作的支持。
正因为有了你们这样的支持,孩子们才有这么大的进步。借此机会呢,我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下:
一、班级情况
一晃孩子们已经是二年级的学生了,在这个原有37个小朋友的小家庭中又加进了新朋友李俊杰,组成了具有38位小朋友的家庭。这学期的他们,真的懂事了很多也长大了很多,课堂纪律一直都在进步当中,大部分的学生都能坐端正认真听讲,积极动脑筋;做作业也比以前自觉多了,效率高了很多,学习习惯好了很多。
大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律,关心班级,并有很好的礼貌。如我们班的:xx等他们能以身作则,帮老师管理班级纪律,早晨早早到校领读,真是老师的好帮手。
作业认真,字写的好的小朋友有:xx等。
爱劳动,学习上进步很大的有:xx等。
课上积极回答问题的有:xx等。我刚才是片面的说了孩子的优点,每个孩子都有他的长处,我们应该多方面的衡量您的孩子。确实,孩子们在自己的努力下,在各位家长的帮助下,各方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了,更加懂事有礼貌了。
二、期中考试
期中测试是比较重要的,家长们一定很关心。下面我就针对此次期中试题,谈谈我的思索。当我第一个拿到我们班的卷子时,我问了自己很多个为什么?执教两个班,同一个老师,同样的教学方法,同样的进行复习,为什么成绩不怎么理想?为什么做过的题目还要错?可是当我再次翻开试卷看时,却有很多的计算错误,如20÷4=16,9÷3=27等。为什么考不出好成绩呢,是“粗心”二字在作祟,不是的,是缺乏自我检查的能力与细心的好习惯。要提高孩子们这方面的能力还要家长们的配合,在家时应让孩子自己检查,独立完成作业,少口授多引导。
但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力,注重孩子的全面发展,认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上,每次试卷有难易之差。我们家长不能一味关注孩子的分数,要看孩子错的真正原因。是不懂,还是粗心,还是根本就没弄懂,然后对症下药,教会他们解决问题的方法,让他们重新树立自信。
三、你我的沟通
在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多,所以可能就对我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些,相对来说对我和孩子的了解就少一些。此时,却给我们了如此的机会,让我们欢聚一堂,有了更进一步沟通于交流的机会。我想借此机会谈谈我的工作,澄清我们彼此的误会。
1、一位老师说她听到了这样一句话:“补什么补,补到这么晚了,不是还是考得不好?”也许是我的`多心,我就想:是不是我们的家长说的呢?我们把孩子留下来补差不单单补的是成绩,还有上课不认真听讲,不能管住自己爱讲话,早晨不读书来不及背留下来背书,小朋友之间发生了摩擦,还有就是学习任务没有完成的等等。
很多种情况,由于在学校的时间有限,课余也只有十分钟,所以……我也有家,我也想早点回家,享受家的温暖,帮家人做一些力所能及的事,可是……有的家长也许会说,那你为什么?因为我们心中有责任二字,不想让一个学生掉队,把他们当作自己的孩子。
所以我同样希望受到家长们的理解,当你们的孩子被留下来时,能走进教室来到孩子的身边,问问他们留下来的原因,能让他们早点完成学习任务,或是在学校有什么做的不好的地方能彼此沟通,让孩子有更大的进步,家长们就当是请免费家教吧。
2、由于一天的时间实在过得很快,面对的学生又多,有些事不能做到面面俱到,也会有一些事根本来不及做。我也让孩子们帮着做一些事情,但一些孩子似乎认为这是我的命令,或是任务观点,不负责任。希望家长在家时能让孩子做一些力所能及的事,养成自己的事情自己做,尊敬师长,爱护同学的好习惯。
四、我的建议
1、专心致志。
孩子入学之后,由于自学能力较差,注意力不容易集中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这就要求内容正确,书写工整,按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,从一年级开始,就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增养孩子勤思的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
5、养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,但书最好不要订得过多,书要少而精。为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题,并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以模仿为主,记多了好词好句,自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉,书看多了,自然就会写会说了。
五、强调学校的作息时间
现在,学校特别注意学生的安全情况,因为学校前面是马路,车辆来来往往非常危险,所以校长特别强调学生早上7:30分左右才可以到校,不得在校门口的马路上逗留。下午4:15放学。希望家长共同注意学生的作息时间。
做到有事先请假,以便老师随时知道学生的情况。现在已有家校通,希望家长如果学生有事能及时联系。
六、加强联系。
孩子要健康成长,光靠学校教育肯定是不够的,家校结合才能使孩子不断进步,你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况,以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家及时、当面向我指出,我们肯定会"有则改之,无则加勉"。
在班级教育过程中,我们会尽全部的力量,尽心尽责。父母是孩子的第一任老师,教育孩子是一门科学,孩子的成长过程就像一棵小树长成大树,这期间难免会长出一些多余的树杈,我们就要及时把这些树杈修剪掉,使他们长成参天大树。各位家长,你们的孩子需要我们教育,我们的学生也需要您的呵护。
学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快!
二年级数学家长会发言稿15
尊敬的各位家长朋友:
大家好!很高兴和大家见面,也很期待跟大家交流。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,你能来参加家长会,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲、幸福。孩子到校学习快两年了。在这将近两年的时间里,孩子们各方面都有很多进步。作为数学老师,接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长进行交流。
一、上学期教学小结及期考分析简报。
教学管理的亮点和不足:
学生表现
1.孩子的进步(点出部分有进步的孩子)
(1)课前准备充分。
(2)养成较好的课堂听讲习惯。
(3)课堂作业书写认真,正确率高。
(4)按时完成家庭作业。
(5)行为习惯有了很大进步。
2.不足 (部分孩子)
(1)书写,特别是家庭作业和试卷的书写。
(2)仔细读题,独立理解题意的'能力有待提高。(出示例题)
3、学习考试情况:
1班:全班30人, 90分以上有29人,其中100分有12人,80到90分的有1
人。全班的平均分是97.5分,优秀率96.7%,及格率100%
2班:全班30人, 90分以上有28人,其中100分有8人,80到90分的有1
人。60到70分的有1人,全班的平均分是95.2分,优秀率93.3%,及格率100%
4、对试卷常见的错题进行展示(ppt展示)
5、分析错误原因
(1)学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。
(2)学生没有养成良好的检查习惯,部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。
(3)学生思维受定势影响严重。
对于比较陌生的题目解答不够理想,或按定势思维去答题。如动手操作题中的第2小题没有注意题目和平时不同。
6、改进措施。(拿试卷来分析)
加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。
二、介绍本学期数学教学的重点难点。
本学期知识结构(ppt展示)
三、本学期的管理策略
本学期将开展课前3分钟展示的教学策略
1、课前3分钟给孩子们做什么 有什么意义? 怎么做?
2、观看课前3分钟的视频。
通过课前3分钟展示和同学之间互相评价的方式,培养孩子们在课堂上认真倾听的好习惯,鼓励孩子们积极地“想”和大胆地“讲”。
作业方面:通过学习园地优秀作业展示(或把好的作业作品拍照在微信群里展
示表扬),重点抓孩子们的书写习惯,尤其是平时注意纠正孩子们的书写姿势的好习惯。
四、希望得到家长配合的地方
1、加强口算、听算训练,希望家长能在家中辅助老师为孩子听算。
2、继续加强乘法口诀的背诵。
3、辅助孩子做好课前3分钟的准备(包括制作PPt)
五、班级管理工作(协管)
成果方面:上学期我们班开展3次班级活动(包饺子,万圣节,花果山亲子游),活动在班主任和协管老师以及几位家委的组织下顺利进行,这些活动进一步促进了家长之间和孩子们的沟通和交流,又增加了班级的凝聚力。
进步方面:通过家长们和老师的配合与努力,2(1)在上学期的全校班级管理综合评比中获得了一等奖的好成绩,还多次的获得“本周冠军”的称号,
六、结束语
各位家长朋友,欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见,希望我们能多交流、多探讨,期待着在我们的共同努力之下,共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!最后,祝各位家长合家欢乐、身体健康、谢谢大家!
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