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双减工作家长会发言稿

时间:2024-07-26 09:16:22 工作 我要投稿

双减工作家长会发言稿

  在现实社会中,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。为了让您在写发言稿时更加简单方便,下面是小编收集整理的双减工作家长会发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

双减工作家长会发言稿

双减工作家长会发言稿1

尊敬的各位家长:

  大家好!

  “双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”,教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的'水准精彩上好每节常态课,把课堂作为立德树人的主渠道;要用专业的视角设计学生作业,推行作业改革;要用专业的视野完善课后服务水平,丰富学生的课后学习生活,满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作,尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式,最终实现学生德智体美劳全面发展。

  通过学习,让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举,强化学校育人主体地位,从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地,提高教育教学质量,丰富课后服务内容,扩大覆盖面,促进家校社协同等方面下功夫。

  在今后的工作中我们还要加强落实立德树人根本任务,更新工作理念,拓宽工作思路,厘清工作重点,切实为学生服务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  谢谢大家!

双减工作家长会发言稿2

尊敬的各位家长:

  大家好!

  双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

  对于课余时间,鼓励从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

  “双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的`战略高度和政治高度作出的重要决策部署,是构建教育良好生态、促进学生全面发展,健康成长的国之大计。

  在我看来,“双减”不是让学生远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是在教育质量上做减法,不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求:我们要提高课堂教学效率,我们要认真备课,引导学生敢于质疑,提出问题,发现问题,鼓励学生自主探究问题,解决问题;要健全作业模式和形式,减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。

  谢谢大家!

双减工作家长会发言稿3

尊敬的各位家长:

  大家好!

  近日,教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意,因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。

  双减政策具体指全面压减孩子作业负担,还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是,一减轻作业负担,二减轻校外培训负担,但主要针对的是小学生和初中生。

  “双减”政策的出台,让我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。

  我认为“双减”政策坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,让学生的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量,减轻家长负担,缓解家长焦虑情绪,回应社会关切,促进学生全面发展、健康成长,是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展,这就要求学校的`教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间,开展体育、阅读、文学、艺术等教育,满足学生多样化需求,制定课后服务实施方案,提升学校课后服务质量,增强课后服务的吸引力。

  把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量:

  一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。

  二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

  三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

  谢谢大家!

双减工作家长会发言稿4

尊敬的各位家长:

  大家好!

  实施“双减”政策,从本质上说,是对一系列教育观念的纠偏。

  第一,纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人。要宣传教育引导全社会凝聚共识,尊重儿童的休息权、健康权,减轻学生过重的作业和校外培训负担。

  第二,纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭,为了在升学竞争中抢得先机,坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”,各种违法违规教育行为大行其道。实施“双减”政策,就是依法依规治教,恢复和重建良好教育生态。

  第三,纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构,承担着国家培养和教育下一代的公共职责,而校外教育则是学校教育的有益补充。遗憾的是,当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实施主体。

  实施“双减”政策,要调整优化学生的.学习和生活结构,既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”,又要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”。

  谢谢大家!

双减工作家长会发言稿5

尊敬的各位家长:

  大家好!

  所谓双减,我更愿意理解成对家长和对孩子的双双减负。

  我认为具体的做法有:

  一、学习课程标准,对课程标准有新的认识,更新教学理念,明白减负并不是单纯的削减作业数量,关键是如何在“减负”的同时提高质效。

  二、增强集体备课,仔细钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,依据单元目标制定合理的课时教学目标,并依据各班的实际情况,修改教案,有针对性的对语文知识和能力进行训练。

  三、依据学生年龄特征,创设情境,培育学习兴趣,以“学生发展为本”,精讲简练,给学生多一点时间和空间,让学生自主地、富有个性地发展,让每一个学生在课堂中都有所收获,从而提高40分钟的教学质量,打造高效课堂。

  四、精心设计课堂练习,围绕听说读写相结合进行。有目标,避开随意性。

  五、课外作业,细心筛选,仔细编排,如在教学中总结出经典基础性作业和练习,作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小,又得到的训练,做到及时高效。

  六、设计分层作业:对各班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题,学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作业的..趣味性和实践性,让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。

  总之,练习只是手段,让学生在课后获得巩固才是最终的目的,为了达到这个目的,作为教师要精细设计每一个课堂作业,做到少而精,让学生在乐中获得学习,获得巩固,增强练习的有效性。

  谢谢大家!

双减工作家长会发言稿6

  今天,我分享的话题是“好习惯成就好人生”。教育家叶圣陶先生曾经指出:“教育就是培养习惯。”好的习惯,会成就人的一生。正因为如此,如何培养学生良好的学习行为习惯,已成为目前教师和家长最为关心的问题之一。特别是“双减”政策落地后,学校作业大幅减轻,学科类培训机构全面叫停,孩子居家的时间越来越多,但“双减”不减质量、“双减”不减责任、“双减”不减成长。“双减”政策下,家长怎样配合学校,培养孩子良好的行为习惯呢?下面,我就结合自己的本职工作,分享几一些自己的认识和看法,与各位家长共勉。

  一、创造温馨、和谐、安定的家庭环境。

  家是孩子的港湾,只有家里环境轻松快乐,充满爱与关怀,孩子自然愿意把精力用在学习上。家长要不断自我成长,提高自身的文化修养和内涵,创造宽松、民主的家庭环境,建立和睦的亲子关系,让家成为亲子双方温暖的港湾,也有利于孩子健康成长。

  二、做孩子学习的`好榜样。

  真正好的教育是行为层面的,让孩子行动的方式永远是言传身教,我们的孩子也许不会听我们说了什么,但他一定会看我们做了什么。孩子成长的过程中,父母不是监督师,不是纠错师,而是引领师。家长要有正确的价值观和是非观,时时刻刻给孩子起到良好的示范作用。我们要成为孩子眼中的榜样。当父母发自内心的爱上学习,不断成长,孩子自然能从中汲取充足的能量。父母要终身成长,让孩子从你身上看到惊喜,让孩子看到你对生活的态度是积极的,向上的,孩子才会向你看齐,努力进步,因为你的榜样行动将会影响孩子的一生。

  三、要及时称赞和鼓励孩子,无条件的爱孩子。

  真正好的教育契机不是孩子犯错误的时候,而是他做对事情的瞬间。发现孩子无意中有良好的行为表现时,家长应立即给予称赞,以示鼓励,强化孩子的这种行为。及时抓住机会,给予孩子真诚的鼓励和赞赏,激发孩子发生质的转变。对于孩子出现的错误也要及时纠正。不是孩子优秀了我们才爱他,而是你爱他了,孩子才会更优秀。一个被父母好好爱过的孩子,会有充足的心理能量,能够更加勇敢,自信有底气的面对生活,不管以后身处何处,内心都能有阳光照进来。

  四、走进孩子内心,给孩子一份心灵的力量。

  当孩子遇到烦恼时,我们要让他敞开心扉,放心倾诉;当孩子遇到挫折时,我们要及时发现给予他精神力量;当孩子遇到问题时,我们要及时安慰、鼓励;当孩子出现错误时,我们也要解读他的心灵密码,关怀他内心的温度。要知道,培养孩子阳光,诚实、自信、坚强,成为身心健康的人,比什么都重要。

  五、监督孩子养成好习惯,为孩子成长护航。

  如何养成孩子良好的行为习惯呢?根据小学生的年龄特点和成长发展的规律,我们提炼总结出了“十会”,从生活到学习,从做事到做人,为培养学生良好的行为习惯指明了方向。“十会”即会学习,从听课开始;会做人,从感恩开始;会做事,从合作开始;会自律,从守纪开始;会健体,从运动开始;会劳动,从家务开始;会交往,从微笑开始;会创新,从思考开始;会坚强,从吃苦开始;会生存,从自理开始。

  此外,我们还要协助孩子养成如下良好习惯:

  ①养成专心做一件事的习惯。孩子专心玩耍或做事的时候,我们能做是尽量不打扰。如果你的孩子专注力不够,做事缺乏耐心,那是因为他经常被打扰,不被尊重。

  ②养成阅读的习惯。一个热爱阅读的孩子,一生都能拥有精神力量的滋养,我们可以和孩子共读一本书,用父母的力量影响孩子,感染孩子养成阅读的习惯。

  ③养成自律的好习惯。心理专家研究证明,一个人的自律性是来自他的自尊水平,自尊水平越高,自律性越强。父母停止唠叨,理解,尊重,接纳孩子,孩子会更加优秀。

  家长们,教育在于日积月累,成才在于点滴进步。孩子的全面发展,需要良好的学习习惯,乐观的精神,良好的品格,强健的体魄。孩子是你们心灵的寄托,是你们生命的延续,也是我们老师的希望。“双减”政策下,家长对孩子习惯的养成负有重要的责任。陪伴是最好的教育,建议家长朋友们也要“双减”,把不必要的应酬、追剧、玩手机的时间减去;把唠叨、抱怨、浮躁的情绪减去,把最宝贵的时间留给自己的孩子,和孩子共同成长。

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